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分数加减法应用题分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位1相对应的分率。比如：小明看了一本书的21在这里把一本书看成单位1，小明看了其中的21，这里不代表具体多少页。有时候分数又会代表具体的量。比如：小明看一本书用了21小时在这里21小时也就是我们的半小时，30分钟，代表具体的量。判断的标准是看有没有单位，注意单位1.例题1：一块地，其中31种大豆，52种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？分析：在这里31，52都是分率，是把“一块地”看成单位1。解：1-31-52=154(还有其它方法可以做吗？)答：玉米占了这块地的154。典型习题：1、小智用一根绳子做跳绳，第一次用去了32，第二次用去了51，还剩几分之几？2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的31，第二周烧了总数的278，两周一共用去了总数的几分之几？3、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的486，其中病假的占了全班人数的485，事假占了全班人数的几分之几？例题2：一条公路，已经修了157千米，剩下的比已经修了的多52千米，这条公路有多长呢？分析：在这里157千米，52千米都表示具体的长度，即千米数。可以把它们看成整数一样来做。典型习题：1、食堂有一堆煤，第一天烧去了34吨，第二天比第一天少烧了34吨，问这两天一共烧了多少吨煤？如果已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？2、方萍一家买了4千克苹果。第一天吃了34千克，问剩下的比吃了的多多少千克？3、用一根2米的竹竿来测量一个鱼池的水深，插入泥中34，露出水面34米，水深多少呢？例题3：刘星身高57米，比夏雨高51米，夏雨比小雪矮52米，问小雪有多高？分析：此题三个分数都代表具体的数量，也就是身高数。要求小雪的身高，我们就要知道夏雨的身高，但是题目没有给出，所以我们要先求出夏雨的身高。典型习题：1、三根跳绳，第一根长43米，比第二根长121米，比第三根短83米，第二根和第三根跳绳各有多长？2、一个大西瓜，亮亮吃了它的53，爸爸回来后也切了一些，最后只剩下61没有吃完。问，亮亮比他爸爸多吃了这个西瓜的几分之几？3、甲、乙两箱货物共重1615吨，其中甲箱重85吨，甲箱比乙箱重多少吨？