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1、积累文中生字词。２、了解作者的创作意图，体会诗中所表现的思想感情。３、认真品味诵读，感受诗中展现的民族精神。培养爱国主义情操。学习目标自学指导1、搜集资料，了解作者及写作背景。2、圈点出自己不认识的生字词，借助工具书，自行解决。具体尝试“做批注”的读书方法。3、朗读诗歌，体味黄河雄壮的气势。作家作品《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。光未然，本名张光年，湖北光化人，诗人、文学评论家。著有诗集《五月花》，论文集《风雨文谈》等。背景介绍1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。高山之巅劈开气魄狂澜浊流宛转屏障哺育榜样浩浩荡荡磅礴澎湃九曲连环pángbópéngpàipòlán读准字音qūzhuóbŭdiānpīwǎnzhàngbǎngpíng1、读准字音，断句正确，语句流畅。2、诗中反复出现的“啊！黄河！”处要注意感情的渲泻和层意的递进。3、有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。朗读提示1、关于重读：词语的重读与否，主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说，能鲜明地表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应该重读。2、关于停顿：关联词之后，主谓之间、谓宾之间要停顿。3、语气、语调：看清楚句式特点，把握情感，读出语气。一、诵读指导二、练习朗诵朗读指导黄河颂本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键，也是题眼？颂（即对黄河的赞颂与赞美）理清思路按照序曲、主体、尾声将诗歌分为三部分,试归纳其层意。颂序曲———主体————尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是序曲，它的主要内容和作用是什么？以呼告手法，歌颂黄河的英雄气魄及其所表现出的伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。主体部分主要是颂黄河，但并不是开篇就颂，在颂之前有蓄势阶段，由一个字来统领，应是哪个字？这些句子表现黄河什么特点？望。望黄河滚滚统领的四句。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。为下文颂黄河蓄势。诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？自然特点：九曲连环、绵延万里激励了中华民族地理特征：气势磅礴、惊涛澎湃、万丈狂澜保卫了中华民族历史贡献：文化摇篮、英雄辈出、民族屏障养育了中华民族诗人借歌颂黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激励中华儿女要自信自强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族的英雄儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？黄河颂朗诵词﹙序曲﹚歌词﹙主体﹚﹙望﹚一往无前无坚不摧﹙颂﹚历史贡献养育了中华民族地理特征保卫了中华民族自然特点激励了中华民族歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。由实到虚、环环相扣、逐步深入，层层递进。尾声号召学习黄河伟大坚强的精神本文通过赞美黄河，歌颂了中华民族伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女保卫祖国的坚强决心和一往无前的勇气。1.抄写文中生字词；2.积累关于黄河的诗句。作业关于黄河的诗句君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》九曲黄河万里沙。——刘禹锡《浪淘沙》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》