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山西大学软件项目管理课程设计报告题目：教务管理系统班级：14班学号：14姓名：2016年12月实习目的：为了将理论用于实践,巩固所学知识,提高自己发现问题并用所学知识分析问题和解决问题的能力,锻炼自己的工作能力,适应社会能力,自我管理能力,了解目前软件的应用情况,需求情况,发展方向及前景,为顺利毕业做好充分的准备,也为自己能顺利的与社会环境接轨做好准备.此次实习由学校统一组织安排,分两个阶段，两个方向进行系统的实习。实习要求：1、要求学生在实习过程中认真学习技术知识，积极与指导老师和同学配合;2、在前期，按时到勤，认真学习。积极做好实习日志，能够理解当天的内容。对技术的理论知识要及时实践;在后期，积极与同学沟通，认真完成项目要求的内容。在这个过程中要与老师同学多做沟通，通过探讨项目的解决方案以及进展。教务系统招标书根据《中华人民共和国招投标法》和学校有关规定，对我校的教务管理信息系统软件项目（以下简称该项目）进行国内邀请招标。一．系统要求教务管理信息系统的主要功能模块包括：系统应该包括教务和教学两部分，教务和教学可以灵活组合、自由搭配，可以组成学校教务管理或教学管理系统。教务管理信息系统涵盖教务业务中的各个功能部件，从学籍、注册、排课、选课、考试、成绩、教学评价、教材等诸多方面形成一体化管理模式，教务部门主要负责学校各类专科生的教学管理，主要负责5个方面的工作：基本教学活动管理。主要包括：各类教学计划管理、教学运行管理、教学考评管理；教学基本建设管理。主要包括：专业建设、课程建设、教学基地建设、教学管理制度和学风建设。组织开展相关的教育科学研究、教学改革和教学成果评审；学历与学籍管理。主要包括：在校专科生的学历与学籍管理工作，负责历届本（专）科生的学历和学位管理；教师队伍建设的有关工作。组织教师和管理干部队伍的相关业务培训与考核工作，参与拟制教师队伍建设规划和专业技术职务评审工作，负责聘任兼职教授的相关工作；其它工作，学校人才培养有关工作的牵头和情况汇总上报；教学管理信息系统在结构上可划分为下列功能模块：公共信息管理（教学资源（设施）管理）、教学计划管理、开课管理、学籍管理、注册管理、排课管理、选课管理、考试管理、成绩管理、教材管理、教学质量评估那里、实践教学管理、教师管理、毕业管理、教务办公（综合查询）、系统维护、教师门户、学生门户等模块。二．投标商应该完成的工作2.1根据各系统目标和功能描述，识别并给出系统需求（需求调查，对项目的理解）。2.2提出达到系统目标和完成系统功能的最佳途径（项目方案）。三、工作要求3.1描述对项目的理解投标商在招标文件中描述对本项目的理解不在于照搬或机械性翻译业务流程，重要在于明确提出一套有效的解决模式和相应的设计思路，包括如下内容，并应提供足够的细节。3.1.1.系统目标和功能3.1.2信息分类3.1.3数据流程（业务处理模式）3.1.4基于输入/输出的需求（或界面描述）3.1.5与将来学校门户、统一身份认证、公共数据系统集成的实施方案3.1.6.系统兼容性3.2对项目方案的要求3.2.1原软件应用于我方的兼容（适用）方案3.2.2项目管理方案3.2.2.1组织管理（与软件开发环节相关的）3.2.2.2项目实施策略与计划（与软件实施推广相关的）3.2.2.3项目实施方案3.2.2.4项目质量和进度控制（项目各阶段进度计划表）3.2.4进度计划3.2.4.1需求调查和设计3.2.4.2系统开发3.2.4.3软硬件集成、调试、试运行3.2.4.4系统验收3.3系统性能要求3.3.1提升工作效率的要求说明该软件如何提高工作效率3.3.2可操作性要求说明该软件如何易于理解掌握，操作简单，逻辑性强，直观简洁等的要求。3.3.2灵活性说明该软件在需求或环境发生某些变化时，该软件对这些变化的适应能力，如：a.需求及流程变化；b.操作方式变化；c.机构人员变化；d.空间地点变化(移动用户、分布式)；e.操作系统环境变化。3.3.3响应时间指针对于用户操作的反应时间。3.3.4安全容错及保密性a.防止主机崩溃方法b.防治病毒方法c.数据备份方法3.3.5网络的实用性、稳定性、安全性3.4交付物3.4.1提交满足要求的项目建议书（正本1份、副本4份）3.4.1提交附件要求的资格文件和以往经验证明文件3.4.2提交符合系统要求的、作为评测使用的计算机系统原型（网络版）3.4.3项目报价3.5保修期3.6合同类型3.6.1招标方授予中标商迎新和离校管理系统项目（含系统软件、工具软件的购买、应用软件的开发、培训及各种服务费用）合同。3.6.2招标方根据方案实施要求，对硬件设备的配置另行采购解决。四、报价要求说明本章描述了对投标方报价的要求，投标方应特别加以注意。1.报价总则1)投标方必须按本标书指定格式正确填写各种价格单。2)价格单中相应内容的报价必须计算正确(如：单价与总价)。投标方应以人民币报价。若单价总和与总价不一致，以单价总和为准。3)每项目的报价必须是唯一的。如出现不唯一报价，将严重影响投标结果，一旦中标，则以该项目最低的报价为签订合同的依据。4)报价栏项目中如出现数字0，视报价为零；如出现空白，视为未响应。5)总报价及单价允许打折扣。但必须在相应的表中表达清楚，必要时应加以说明。6)所有报价均应已包含国家规定的所有税费。2．总报价的报价原则1).在投标书中应给出软件系统的总报价。2).在开标一览表中应分别给出子项目的报价，总报价应等于软件报价、服务报价、培训报价之和。3).投标书与开标一览表中的总报价应一致。《学校教务系统》投标书投标文件投标人：投标时间:2016年11月12日目录结构：1.1.1业务要求1.1.2功能要求1.1.2.1综合教务管理1.1.2.2教学评估系统1.1.2.3Web应用1.2.1.2建设内容1.2.1.2.1建立用户电子身份体系1.2.1.2.2统一认证及单点登录票据服务系统1.2.1.2.3建立门户系统1.2.1.2.4统一各网络应用系统的用户管理1.2.1.3个性化门户第1.3节网络教学系统1.3.1总体要求1.3.2.1个人空间1.3.2.2课程功能1.3.2.3教师课程功能1.3.2.4学生课程功能1.4.1项目维护：1.4.2项目周期和项目投资综合教务管理系统采用一个集，面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合管理信息系统。采用C/S结构和Internet网络技术，使整个校园网甚至Internet上的用户都可以在不同地域、任意时间段、用不同方式以不同身份来访问教务系统中的数据，大大加强了系统数据共享的能力，使教务系统数据库成为学校重要的数据中心。1.1.1业务要求教务管理系统是一个多模块的综合管理信息系统，功能分为综合教务管理、排课管理、选课和选教材管理、实践管理、教学评估和Web应用（学生综合信息查询和教师网上成绩录入）等几个子系统，其中综合教务管理包括公共信息维护、课程管理、学籍管理、收费管理、注册管理、教学计划管理、考试安排、成绩管理、毕业资格审查等多个功能模块。本科生教务管理系统的业务流程如图该系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，为其提供服务的综合管理系统。教务人员通过本系统完成所有的日常教务工作。从学生入学开始到毕业离校，其在学校内的所有和教务相关的数据都通过教务系统进行管理。学生则可以通过Internet制定自己的学习计划、查询本人的学籍。流程说明如下：学生在入学后，进行分班，建学籍（学籍信息也可由各学校已有的招生系统转入到学籍系统中）。同时及时维护学生在校期间的异动情况，保证学生的学籍信息实时、准确。在每个学期初，学生通过收费系统缴纳学费等各项费用。在每个学期初学生交费后，通过注册系统进行报到、注册，系统会自动根据收费开关的设臵来判断学生是否需要先交费再注册。在学生入校后，根据学生的专业为学生制定四年的培养计划，并在每个学期初形成开课系的开课任务书，当开课任务书经过各个开课系核对同步后，形成上课系的教学安排表.并将开课任务书传送给排课系统。在每学期中，排课系统根据学校的教室资源和下学期的所有开课任务书的资源要求，本着最大程度的有效地利用学校资源的原则进行排课，并形成各种课表。学期末，在课程排定以后，学生通过基于Internet的选课系统，通过预选、正选、补退三个阶段选定个人下学期的所学的课程，并选定对应课程的教材，预选、正选、补退选三个阶段最大程度的利用了学校的教室资源。选课的阶段由教务人员在选课系统管理平台控制。在非选课时期，学生仍然可以通过选课系统查询自己本学期的选课情况和课程信息。在学生个人的课程选定以后，选课形成的学生名单送至成绩系统，由教务人员和任课教师完成学生成绩的维护工作。成绩的录入方式有客户端和网上录入两种方式。在学生即将毕业时，在毕业审查系统中根据每个学生所在专业的教学计划和个人的完成情况以及奖惩情况确定每个人的毕业状态。1.1.2功能要求1.1.2.1综合教务管理本模块主要是教务管理人员使用，通过用户管理进行权限控制。具有如下功能：公共信息维护：维护综合教务系统所需的基本数据，如系所信息等。学籍管理：完成本科生的学籍管理，包括对学籍异动、奖惩情况等的处教学计划：教学计划模块主要维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息，作为教学、选课和毕业审查的标准。课程管理：维护和管理学校的所有开课课程信息，包括课名、课程的学时、课程的每周学时、开课系、课程简介等相关信息，可进行课程个别维护和批量维护。收费管理：记录学生开学初的收费情况。每个学生的收费标准来自学生学籍信息中的收费类别。注册管理：记录学生的注册情况。成绩管理：在选课结束后，管理每个学生的成绩，并维护历年的成绩，在毕业时可出中英文成绩单。毕业审查：根据学生的所在系所、专业的教学计划、选课成绩和学籍来审查该生是否具备毕业资格。考试安排：在学期末为全校的期末考试安排考场。本模块功能根据教学计划，和本学校的教室资源、教师信息，制定每学期的课程/教室/时间的计划。排课系统模块功能如下：系统设臵：设臵排课时所需的常规参数和系统参数。数据维护：维护排课维护所需的教室信息和时间规划信息。开课任务录入：可以细化到每个课堂，录入每个课堂排课时所需要的信息。排课：根据学校的教室、教师资源和每个开课任务书的要求进行排课。结果输出和报表：输出排课后所需要的报表。通过本模块，能够将学校每学期的开课情况进行管理和协调，并为学生的网上选课提供数据。排课结束后，学生可以通过网上选定下个学期的课程。1.1.2.2教学评估系统本系统功能的实现，保证了教务管理人员通过教学评估系统能够及时、全面地了解和监控教学情况，使教师及时把握教学的内容和方向，为校、系领导提供决策支持，为学生提供反馈信息的窗口，打破原来的单一“教”，被动“学”的方式，达到“教”与“学”互动，充分体现“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。该系统也是采用B/S和C/S结构相结合来实现的。管理员控制平台：本模块实现根据开课信息和教师状况建立对应的评价指标，然后从综合教务管理系统中读入开课信息和学生的选课名单，初始化参加评估的数据，然后开放网上评估系统开关控制网上评估工作，并在评估数据采集完成后进行评估的计算和统计分析。具有如下功能：创建评价类别；评估数据初始化(读入开课信息和选课名单)；系统设臵；问卷数据管理；统计结果管理；报表生成管理；网上评估数据采集：此部分功能的实现为参加评估的人员提供了网上评估提供的平台，只要网络连通，评估人员通过此平台输入对应身份的帐号和密码登录后，就能够评价自己参与评估的内容。不受时间、空间限制。此部分功能的使用由管理人员通过管理员控制平台进行控制，便于控制开放和关闭的时间，符合管理的需要。1.1.2.3Web应用此部分应用采用B/S结构实现，主要是面向学生和老师的应用。包括学生的综合信息查询和教师网上成绩录入两部分。1）学生综合信息查询：学生可以通过网上查询自己的学籍信息、教学计划、已修课程的成绩和本学期成绩等。2）教师网上成绩录入：教师通过工作证号和密码登录到网上以后，可以通过网上录入本学期成绩。如果