大学生如何完成角色转换(1)

大学生如何完成角色转换第二节人的一生有多种角色的转换角色转换:个体从一个角色进入另一个角色的过程•婴儿----幼儿园小朋友—学生----职业人；•儿子（女儿）----父（母）。•从学生角色到职业人角色的转换是我们每个人必须经历的过程，也是我们人生中最重要一次转折一、角色转换•1、学生角色•大学生大多处在18－24岁这一年龄阶段，是人生中增长知识。发展智力、求学成才的关键阶段。•大学生的中心任务是努力学习以专业知识为主的多方面知识，培养以专业能力为主的各种能力。•因此，这是一个接受教育、储备知识、培养能力的重要阶段。1、学生角色•学生角色：在社会教育环境的保证下和家庭经济的资助下，学习知识，培养能力，全面提高自身素质，努力使自己成长为社会的合格人才。2、职业角色•职业角色：在某一职位上，以特定的身份，依靠自身知识和能力并按照一定的规范具体地开展工作，在行使职权、履行义务为社会作出贡献的同时取得相应的报酬。2、职业角色•职业角色的个性表现得非常具体，但是千差万别的职业角色却有其共性的抽象：•职业角色扮演者具有自己的社会职位和一定职权；•相应的职业规范；•一定的基础知识和业务能力；履行一定的义务；•经济独立。2、职业角色•学生角色与职业角色的不同在于：•一个是受教育，掌握本领，接受经济供给和资助，逐步完善自己；•一个是用自己掌握的本领，通过具体的工作为社会付出，以自己的行为承担责任，并取得相应的报酬。二、学生角色向职业角色的转变•1、角色转变的准备过程•2、角色转变的内容1、角色转变的准备过程•毕业前夕的“半职业化”角色转换，即完成毕业实习期的角色转换。•一方面，为完成毕业论文做准备；•另一方面，在实习单位积累工作经验。1、角色转变的准备过程•如何做到？在实习单位积累工作经验。•首先，努力向单位同事学习，争取尽快工作上手；•其次，力争把所学专业知识应用到实际工作中去；•第三，从实际工作中积累经验，提高工作能力，为今后就业做好准备。•第四，将实际工作中提炼的经验上升到理论，为完成毕业论文打好基础。2、角色转换的内容•主要表现为：•(1)、从“要”到“给”的转变•(2)、从“索取”到“贡献”的转变•(3)、树立“不再可以随便犯错”的理念(1)、从“要”到“给”的转变•大学生因为父母的付出，可以从家里“要”到宠爱与照顾；•因为老师的付出，校里“要’’到知识与技能；•因为社会的付出、国家的付出，可在社会中“要”到社会的资助与培养。(2)、从“索取”到“贡献”的转变•大学生要转换成职业人，必须先“给”，否则你什么也“要”不到。•将“索取”的心态变成“贡献”的心态，是成为职业人的关键。•从企业的角度来说，企业对人的判断有两个要求，一个叫做潜力，看你未来成长的空间，一个叫做贡献，你的加入对这个团队能够产生什么样的价值。(3)、树立“不再可以随便犯错”的理念•在大学期间：•考试成绩不好不会给班级和学院造成经济损失，会有补考的机会；•如果和同学不能相处融洽，仍然可以保持自己的个性，孤芳自赏；•如果你不喜欢那个老师，你可以不去听他的课，可以期盼着下学期换另一个老师；•如果迟到、旷课只是耽误你自己的学习，与其他同学没有多大的关系。(3)、树立“不再可以随便犯错”的理念•大学毕业生从校园走上社会成为职业人，如果工作失误，会造成重大的经济损失，没有挽回的机会；•如果与同事关系不好，会被组织认为没有团队合作精神，将成为出局的人；•如果迟到、旷工，耽误的是整个团队的业绩，你随时有被开除的可能；•作为职业人，在单位里你必须成为社会、企业或老板财富的创造者。(3)、树立“不再可以随便犯错”的理念•大学生要在较短的时间内获得同事的认同和领导的肯定，应当从以下三个方面提高和锻炼自己。•①要善于展现自己的知识。大学毕业生因为具有新知识而受到同事的青睐。•②要树立工作的责任意识。大学生对未来都有美好的记望，都想在事业上大干一场，建功立业。但是多数人在走上工作岗位之初，一般不会被委以重任。(3)、树立“不再可以随便犯错”的理念•③要培养实事求是的工作作风。大学毕业生具有较强的自尊心和自立意识，在工作上总想独挡一面，取得成就。尽管很多人对待工作的态度是认真谨慎的。三、大学生与职业人的根本区别•1、承担的责任不同•2、面对的环境不同•3、人际关系复杂•4、面对不同的文化环境•5、社会规范和社会权利也不同1、承担的责任不同•大学生是以学习、探索为主要任务，首先，在校园里是不怕犯错误，什么事情你都可以去尝试，为了学习的尝试哪怕是错了，学院是会原谅你。•所以要是给大学生一个简单的角色定位，那就是你可以做错，你做错了不用承担过多的社会责任，应为大学生有天然的获免权。1、承担的责任不同•其次，大学生最快乐的事情就是有依靠，在学习方面可以依靠导师，有什么问题你都可以向他请教；•在生活上有什么困难可以依靠父母。•总之，大学生在学院里基本没有什么负担。1、承担的责任不同•成为一个职业人以后，应尽快地适应社会。•首先必须学会服从领导和管理，迅速适应上级的管理风格；•职业人如果在工作中犯了错误，是要承担成本和风险的责任，承担相应的社会责任的2、面对的环境不同•大学生在校园里是寝室——教室——图书馆——食堂四点一线的简单而安静的生活方式，单纯而简单的校园文化气氛。•但成为职业人在紧张的职场上，面临的社会环境是快速的生活节奏，紧张的工作和加班；没有了寒暑假，自由支配的时间少；还要承受不同地域的生活环境和习惯；由于缺乏实际工作经验，开始工作时往往不能得心应手；感觉工作压力显著增加，给心理造成很大的负担。3、人际关系复杂•处理好人际关系是每一个大学毕业生走上社会后必须学会的课题。•初出茅庐人际交往比较单纯，社会上的人际关系相对于学院中的同学关系要复杂得多，一时感觉不适应。•事实上，不同的环境对人的影响和要求也不同。4、面对不同的文化•作为学生在大学里，学习时间可弹性安排，少许逃课没人管你，有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习任务；•学术上多鼓励师生讨论甚至争论；•布置作业或工作规定时间完成；•公平对待学生；以知识为导向；•学习的过程，以抽象性与理论性为主要原则等。4、面对不同的文化•但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早退，经常加班加点，节假日很少，工作任务急又重；•老板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；待职工不一定很公平；•一切以经济利益为导向；•要完成上司或老板交给一件件具体的实实在在的工作任务等。5、社会规范和社会权力不同也不同•社会规范指人们社会行为的规矩﹐社会活动的准则。•它是人类为了社会共同生活的需要﹐在社会互动过程中衍生出来﹐相习成风﹐约定俗成﹐或者由人们共同制定并明确施行的。•其本质是对社会关系的反映﹐也是社会关系的具体化。四、角色转化过程中出现的问题•1、对学生角色的依恋•2．对职业角色的畏惧•3．主观思想上的自傲•4．客观作风上的浮躁1、对学生角色的依恋•一些毕业生在角色转换过程中容易依恋学生角色，出现怀旧心理。经过十多年的读书生涯，对学生角色的体验可以说是非常深刻了，学生生活使得每一位学生在学习、生活和思维方式上都养成了一种相对固定的习惯。•在职业生涯开始之初，许多人常常会自觉或者不自觉地把置身于学生角色之中，以学生角色的社会义务和社会规范来要求自己、对待工作。•以学生角色的习惯方式来待人接物，来观察和分析事物。2、对职业角色的畏惧•面对新环境，一些大学生在刚走进新的工作环境时，不知道工作应该从何人手，如何应对工作，怕担责任，怕出事故，怕闹笑话，怕造成不良影响。•工作上就放不开手脚，前怕狼后怕虎，缺乏年轻人的朝气和锐气。3、主观思想上的自傲•有一些毕业生对人才的理解不够全面和准确，认为自己接受了比较系统正规的高等教育，拿到了学历，学到了知识，已经是比较高层次的人才了。•因而，往往看不起基层工作和基层工作人员，甚至认为一个堂堂的大学毕业生干一些琐碎的不起眼的工作是大材小用，有失身份。于是就轻视实践，眼高手低。4、客观作风上浮躁•一些人在角色转换的过程中受社会环境的影响，表现出不踏实的浮躁作风和不稳定的情绪情感。•一阵子想干这项工作，一阵子又想干那项工作，不能深人工作内部了解工作性质、工作职责以及工作技巧。•近年来，毕业生要求调整单位的人数增多，就是因为一些学生就职责很长时间后还不能稳定情绪，进入不了职业角色，反而认为单位有问题，没有适合自己的职位。•事实上，如果不能静下心来踏踏实实地学习，适应工作，不管什么样的单位部不会适合。五、角色转化的原则•1．热爱本职工作，培养职业兴趣•2．虚心学习知识，提高工作能力•3．勤于观察思考，善于发现问题•4．勇挑工作重后，乐于无私奉献1、热爱本职工作，培养职业兴趣•热爱本职工作，安心工作岗位是学生角色向职业角色转换的基础。•如果“身在曹营心在汉”，经过几个月甚至一年的适应还静不下心来那么，不仅对角色转换不利，而且会影响职业兴趣的培养和工作成绩的取得。•甘于吃苦是角色转换的重要条件。只有甘于吃苦，才能实事求是地分析和对待角色转换中遇到的种种困难，并自觉地加以克服。2、虚心学习知识，提高工作能力•虚心学习知识，提高工作能力是角色转换的重要手段。•一个人在校期间学习到的东西毕竟是有限的，尤其是随着科学的发展和技术的进步，新的知识和技能不断地出现，很多知识和能力需要在工作实践中去学习、锻炼和提高。•大学毕业生在学校期间虽然学到了不少知识和技能，但面对全新的职业，还需要像小学生那样从头学起，虚心向有经验的技术人员、领导、师傅和同事学习，学习他们观察问题、分析问题和解决问题的方法，不断丰富自己的专业知识，提高自己的专业技能，最终达到自我完善。3、勤于观察思考，善于发现问题•勤于观察思考，善于发现问题是角色转换的有力保障。•大学毕业生进入职业角色，只有发现问题；只有运用自身掌握的知识去努力解决问题，才能掌握大量的第一手资料；•只有分析研究职业对象的内部规律，也才能培养自己的独立见解。4．勇挑工作重后，乐于无私奉献•勇挑重担、乐于奉献是完成角色转换的重要标志。•大学毕业生走上工作岗位以后，应当从一开始就严格要求自己，树立主人翁意识，增强社会责任感，培养无私奉献的精神，任劳任怨，不计较个人的得失，努力承担岗位责任，主动适应工作环境，促使自己更好。更快地完成角色转换。六、适应社会迈向成功•树立良好的第一印象•职业形象是社会和他人对一个人从事某项职业的总体印象和态度。•良好的职业形象既是职业的体现，又是从业人员素质和水平的体现。•尤其是良好的第一印象是职业形象的成功开端，在职业生涯中的作用是至关重要的。六、适应社会迈向成功•（1）良好职业形象的特征。•一是良好的职业机制。职业的运行机制主要包括职业的性质和社会地位、职业的体制和运营方式、职业的道德规范和行为准则以及从业人员的选拔和培养等。•二是职业从业者的外在美。在没有详细了解的前提下，从业者的外在表现如服饰、发型、言语、举止等，往往给人一种很深的内在印象。外在美是树立良好职业形象的先决条件。六、适应社会迈向成功•三是职业从业者的内在美。与外在美相比，内在美的境界更高，更能够持久地树立良好职业形象。和顺的态度、谦逊的作风和诚实守信的为人，是内在美的主要表现。•良好的职业形象是职业成功的重要条件，对处于社会特殊层次，特定地位的大学毕业生来讲，尤其具有不可低估的作用和意义。六、适应社会迈向成功•（2）积极适应角色的四个方面：•①、心理适应•②、生理适应•③、岗位适应•④、知识技能适应•⑤、人际关系适应①、心理适应•一般新人刚跨上职场总是从基层做起。•俗话说，“良好的开端是成功的一半”。•你首先要学会心理适应。•学会适应艰苦、紧张而又有节奏的基层生活。①、心理适应•关键：发挥自身健康的心理机能--整体协作意识、独立工作意识、创造意识•要克服以下五个“心理”：•对学生角色的依恋心理；•观望等待的依赖心理；•消极退缩的自卑心理；•苦闷压抑的孤独心理；•见异思迁的浮躁心理。②、生理适应•既然步入了职场，就已经从一个学生转换成了一个职业人。原来的许多生活习惯就都得改变。•请你为了自己的职业前途调整生活