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人教部编版三年级语文下册课后练习一.照例子写出下面的字的结构方式。例：融(左右)＝(鬲)＋(虫)崇()＝()＋()鸳()＝()＋()鸯()＝()＋()溪()＝()＋()减()＝()＋()上下山宗上下夗鸟上下央鸟左右氵奚左右冫咸二、读拼音，写词语。méihuāfànzhōuyànzi()()()lúyáhuánglíyōuhuì()()()梅花泛舟燕子芦芽黄鹂优惠三、写出下面加点词的意思。1．迟日江山丽迟日：_______________________________________2．泥融飞燕子泥融：_______________________________________3．小溪泛尽却山行却：_________________________________________4．正是河豚欲上时欲：_________________________________________．．．．．．春天白天渐长，所以说“迟日”。这里指泥土湿润。再，又。将要，快要。一、《绝句》：动静结合1．先补充诗句，再找出诗中景物描写的动与静。泥()()燕子，沙()()鸳鸯。写燕子是动态描写，写鸳鸯是()描写。融飞暖睡静态2．思考动和静与春天景色特点的关系，选择。(1)“融”与“飞”的关联：()A．春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。B．冻泥融化，又软又湿，燕子飞来飞去是衔泥筑窝。(2)“暖”与“睡”的关联：()A．春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。B．这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。BA3．理解诗句中动静结合的好处，判断下面的说法是否正确。(1)燕子的“飞”表现了燕子的勤劳，而鸳鸯的“睡”表现了鸳鸯的懒惰，这样构成了鲜明的对比。()(2)这说明燕子总是在飞，而鸳鸯总是在睡，这是两种动物的常态。()(3)一“飞”一“睡”，体现了有动有静，这样动静结合的画面使人觉得生动而有趣。()(4)燕子也有停歇的时候，鸳鸯也有活动的时候，诗中的“飞”与“睡”表现了动物有时是活动的，有时是静止的。()××√√二、《惠崇春江晚景》：观察联想1．了解题画诗，选择正确的一项。()A．苏轼和惠崇一个写诗，一个作画，同时完成诗与画。B．苏轼题诗在先，惠崇作画在后，共同完成诗配画。C．这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。C2．读诗句，分清诗人的观察与联想，填空。苏轼在诗中再现了画景：如写到春江边的()与()，江中嬉戏的()，以及水边的()和()。诗中又写出了自己的感受和联想：如“春江水()鸭先()”是诗人的感受，“正是()”是诗人的联想。这样的题画诗，虚实结合，情趣盎然。竹桃花鸭蒌蒿芦芽暖知河豚欲上时3．查资料，思考诗中写联想的部分，判断正误。(1)河豚每年春天逆江而上，在淡水中产卵。()(2)河豚以蒌蒿和芦芽为食物。()(3)河豚是人间的美味，以蒌蒿和芦芽等烹煮。诗人的联想是有根据的，这时正是河豚肥美上市的时节。()(4)这里的河豚，是一种有毒的鱼，所以不可能有人会食用。()√×√×三、《三衢道中》：平中见奇1．解题，了解纪行诗，判断。(1)这是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。()(2)从“道中”看，诗人写出游，只写到“去”，并没有写到“回”。()√×2．请找出诗中两处明显的对比，填写下面的内容。(1)梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。这是第一处对比：“梅子黄时”正是江南__________时节，难得有这样“____________”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。梅雨日日晴3．感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。(1)这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。()(2)诗中“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。()(3)“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声太少了。()√√×延伸阅读题画[清]袁枚村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。1．写句意。桃花映水鲜。_____________________________________________2．选择正确的理解：牧童何处去？()A．牧童要到哪里去？B．牧童去哪儿了？桃花倒映在水中显得更加鲜艳。B3．回答：你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景？给你怎样的感受？____________________________________________________________________________________________________4．用自己的话，描述这首诗所描绘的画面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________表现了牛没有人看管，一只鸥在牛背上睡着了的情景。这样的情景给人悠闲、恬静和舒适的感受。示例：夕阳西下，天色虽晚，可依然晴朗。河边的桃花倒映在水中显得更加鲜艳。草地上的牛还在吃草，可牧童去哪儿了？牛背上一只鸥悠闲地睡着了。课后练习一、用“√”给带点的字选择正确的读音。纤细(qiànxiān)似的(sìshì)木杆(gāngǎn)小圆晕(yūnyùn)闲散(sǎnsàn)几痕细线(hénhéng)．．．．．．√√√√√√二、读拼音，写词语。chuīfúhénɡlüèpīncòu()()()ɡǎnjípíjuànǒuěr()()()吹拂横掠拼凑赶集疲倦偶尔三、根据课文内容填写恰当的四字词语。()的小燕子()的春天()的图画()的天空()的湖面伶俐可爱烂漫无比光彩夺目旷亮无比波光粼粼四、写出与下列加点词意思相近的词语。1．它们都像赶集似的聚拢来聚拢()2．小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面偶尔()3．闲散地在纤细的电线上休憩休憩()4．为春光平添了许多生趣平添()聚集偶然休息增添．．．．．．．．五、句子练习。1．仿写句子，带上加点词：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。_________________________________________________2．仿写：多么有趣的一幅图画呀！_________________________________________________3．扩句，不少于两处：燕子落在了电线上。_________________________________________________．．．．嗖的一声，小兔子已由小池边冲到了小山坡上的小树下。多么让人回味的一节课呀！活泼机灵的燕子轻轻地落在了细细的电线上。一、赏外形：可爱活泼1．填空，找出燕子外形的典型特征。一身()的羽毛，一双()尾巴，一对()的翅膀，凑成了那样()小燕子。乌黑剪刀似的轻快有力可爱的活泼的2．选择，了解作者的观察角度与写作顺序。(1)作者观察的主要是()。A．活动中的燕子B．停歇时的燕子(2)作者描写燕子的顺序是()。A．从部分到整体B．从整体到部分AA二、观飞行：轻快灵活1．读课文的第3、4自然段，想一想燕子飞行的特点，选择正确答案的序号填空。A．飞行之轻B．飞行之快C．轻快灵活第3自然段主要表现燕子()，第4自然段主要表现燕子()。燕子的飞行是()的。BAC2．思考燕子飞行“轻”与“快”的表现，判断。(1)“斜飞”和“横掠”的飞行路线不同，飞行姿态也不同。()(2)“沾了一下水面”说明燕子的飞行很危险，控制不好就有掉入水中的可能。()(3)“叽的一声”让人感觉到时间很短，“这里”“那边”体现了飞行距离之长。()(4)在湖面上横掠而飞的燕子一定跟水面贴得很近，不然就不会沾着水面了。()√×√√三、看停歇：画面有趣1．“多么有趣的一幅图画呀！”请为这幅图画拟一个名字：__________________________________2．那“几个小黑点”给你什么感觉？可多选。()A．旷亮无比的天空的小污点B．春天的小精灵C．乐谱上的小音符燕子休憩图BC四、赞春天：生机勃勃1．读第2自然段，想想烂漫无比的春天由哪些景物构成，各用四字词语进行概括。(1)____________(2)____________(3)____________(4)____________(5)____________微风轻拂细雨如毛柔柳婀娜百花争艳青草绿叶2．关于燕子与春天，你认为哪种说法更合理？作选择。()A．写春天是背景，是为了衬托燕子，表现燕子的可爱活泼。B．写燕子加入春天这个光彩夺目的图画中，赞美春天的生机勃勃。B一、主题积累1．等闲识得东风面，________________________。2．几处早莺争暖树，________________________。万紫千红总是春谁家新燕啄春泥二、延伸阅读燕子(节选)我们江南水乡，春雨如烟如雾，无声无息地下着。新拔节的翠竹，水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、三只……小燕子欢叫着，穿来穿去。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好像在展示它美妙的身姿。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓。”1．照样子写词语。红润润______________________自由自在______________________绿油油金灿灿自言自语自高自大2．在文中用“﹏﹏”画出一个比喻句。3．请把画横线的句子中描写燕子动作的词语写在下面横线上。______________________________________________4．第2自然段描写的是________时的燕子，它比下雨时的燕子更________。第3自然段的对话，体现了奶奶对燕子的________之情。窜下来、横掠。喜爱晴天活泼三、百字练笔作者在课文第1自然段里，仅用简洁的几笔就写出了小燕子的外形特点。请你也照这种方式，写一写你喜欢的一种小动物。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我家的小狗长着一身洁白的毛，一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜的眼睛藏在长长的茸毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。课后练习一、给带点的字选择正确的读音。【A.āiB.ái】挨饿()挨近()【A.gūB.gǔ】骨气()花骨朵儿()【A.fúB.fó】仿佛()佛教()．．．．．．BABAAB二、读拼音，写词语。zīshìliánpengpòlièsuífēnɡwǔdǎobǎozhànɡ姿势莲蓬破裂随风舞蹈饱胀三、根据课文内容填写恰当的词语。()的荷叶()的莲蓬()的衣裳()的荷花一()花瓣一()清香碧绿嫩黄色雪白美丽片阵四、体会句子运用的不同的比喻手法。1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这里把荷叶比作()，用“像”来连接，这样的比喻称作()。2．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“大圆盘”指的是()，这样的比喻称作()。碧绿的大圆盘明喻荷叶借喻五、按要求写句子。1．清早，我到