初中美术冀美版七年级上册第6课《中国的毛笔和书法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术冀美版七年级上册第6课《中国的毛笔和书法》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与能力目标:通过了解毛笔的特点,掌握正确的执笔方法,体会毛笔的用法。2、过程与方法目标:对书法的学习,能够了解辨识主要书体,进行笔画练习或临摹书写。3、情感态度与价值观目标:了解书法艺术感受其独特魅力,激发学生对书法艺术的热爱。2学情分析七年级学生大多没有接触过用毛笔写字,虽然他们平时通过各种媒介对书法多少有点儿了解,但大多数学生对于书法是零基础。只有个别学生参加过书法练习班。学生书法基础差异较大。但此阶段的学生好奇心强,学习欲望强烈,而且已经有了一定的表现及审美能力,但是他们并没有系统的学习过书法的起源、发展,不能从整体的角度去了解书法,这就需要教师结合学生不同水平及特点给予正确的引导。3重点难点1、教学重点:掌握正确的执笔方法,能够辨识主要书体。2、教学难点:进行笔画练习,在习字中体验用笔方法。4教学过程4.1.4教学活动活动1【导入】一、导入新课课件视频播放:奥运开幕式片段——“汉字五千年”提问:在影片中你观察到了什么?观看课件,回答问题。(不同的文字)激发学生的学习兴趣。活动2【讲授】二、讲授新课引入课题汉字书法,是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多著名的书法家,有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字,在他们的笔下,更能生发出无穷的魅力,呈现出不同的风韵。这一个个书法作品,就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画,带给人们不同的感觉。今天就让我们一同上路,踏上领略汉字书法的神奇与美丽的旅途。出示课题:《中国的毛笔与书法》活动3【讲授】2、自主探究认识及如何用毛笔各组拿出课前准备的毛笔,结合课前搜集的资料,解决以下问题:①、毛笔由哪些部分构成?②、毛笔有哪些分类?初学书法者最好使用什么样的毛笔?③、毛笔书法主要有哪些书体?各有什么特点?④、正确的坐姿、握笔姿势是怎样的?引导各组选派代表回答刚才出示的问题,回答不全面或有误,由其他小组补充或矫正,教师适时补充评价及示范。总结学生对问题的回答,结合课件串讲毛笔的各部分名称、分类及坐姿和握笔姿势。活动4【讲授】出示课件了解中国书法历史。出示课件,甲骨文图片,继而利用多媒体采用边介绍边示范的方法,按照书法历史发展过程,示范或展示篆书、隶书、楷书、草书、行书,引导学生认识五种书体。提倡学生拿起笔跟随教师一同感受。活动5【活动】示范书写。组织学生展演。组织学生选择自己喜欢的书体进行临摹,教师就书写中的坐姿、握笔姿势等进行指导及示范。活动6【练习】学生自主练习，教师巡回指导。学生选择喜欢的书体,进行临摹。教师巡回指导,发现问题及时纠正。教师与鼓励为主。活动7【讲授】教师总结。书法是我国一门古老的传统艺术,源远流长,博大精深,它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史,凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧,不仅是我国民族文化的重要组成部分也是世界文化的宝贵财富。通过这节课的学习,我们对书法有了进一步的了解。希望同学们能够体会书法艺术的博大精深并能够按所学知识自觉规范平时的书写方法,传承经典,续写经典!活动8【测试】组织学生进行一个小测试活动。组织学生进行小测试,目的激发学生的学习动力,增强竞争意识。教师及时总结、点评。鼓励学生大胆创新。活动9【作业】布置课下作业布置课下作业,让学生把自己喜欢的字体临摹一张。鼓励学生课下自主学习,大胆创新。