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初中美术冀美版七年级上册第5课《学画速写》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与能力目标:让学生明白速写的基本概念。2、过程与方法目标:通过对速写作品的鉴赏、师生互动探究与实践练习等活动开展,让学生对速写的独特表现形式的认识与理解逐步加深。学会用速写表现现实生活。3、情感态度与价值观目标:在学习中,使学生体验到创作带来的乐趣,让学生认识到美术创作离不开现实,离不开生活。2学情分析初一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣,也具备了一定的造型基础及经验,但普遍眼高手低。由于平时缺乏练习,对自己的绘画表现力缺乏信心。3教材分析速写是运用简单的绘画工具锻炼学生造型能力的最简便的练习方式之一。通过对本节课学习,培养学生对自然界中的物体进行敏锐观察和高度概括的能力,从中感悟到美术与生活的密切联系,进一步加强线条的绘画表现力。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】名画赏析导入由欣赏动漫名家的手稿作品导入,学生通过赏析,认识到自己要想提高绘画能力,造型能力,必须要勤奋练习,经过绘画经验、知识的累积,才能成功。提出问题:如何在平时紧张的学习时间中找时间去练习画画?导出本课课题——学画速写.。活动2【讲授】师生互动师生互动交流,探究式学习(一)什么是速写速写中的“速”:速度、迅速、快速就是在短时间内创作完成。短时间是多久?“写”:是写生,就是我们对着真实的物体去画,而不是靠自己的想象。(二)速写的分类欣赏艺术大师的速写作品,感受速写的艺术魅力。1、刚才欣赏的速写作品中都使用了哪些工具材料?2、作品中的表现题材(内容)有哪些?3、这些作品的表现风格一样吗?有哪些特点?总结:速写是习作,使用的工具简便,可用来表现的内容丰富多彩,是同学们进行日常美术训练的最佳办法。(三)学画速写通过课堂练习,让学生体验速写创作,找到画速写的方法。展示部分学生的作品,点评。总结:画速写看似简单,其实不易。画得快并不等于好。在这一点上很多同学都达成了共识。讨论:除了快之外,画速写还有什么?总结:画速写不能只凭速度快,还要善于抓住对象的特征,进行大胆的取舍。展示大师的速写作品,学生欣赏并分析:在进行绘画创作时,大师们关注、表现(取)的要点在哪里?舍去了什么?《泰晤士河上的船》:光影《动态速写》:动态《风景速写》:造型《肖像速写》:神情活动3【练习】实践练习练习:出示四副图片,请同学们欣赏、感受,并尝试用线条进行速写的训练。(5分钟之内完成)学生组内交流点评各小组代表展示优秀作品,点评。学生对作品进行观察、讨论,思考怎样才能快速高效地提高自己的绘画能力。学生互动交流讨论,得出结论:速度快,写生,是速写的最基本概念。学生通过自己对作品的观察,思考,总结出速写的各种种类:1、工具材料:铅笔、炭笔、钢笔、毛笔等不限2、表现题材:人物、动物、风景、静物等3、表现风格:线条、明暗活动4【作业】课后作业同学们,希望我们在平时的生活中坚持画速写,多进行观察,多用心去感受,这样你会感受到越来越多美的存在!1、学生自行完成一张人物速写,动态不限,材料不限,结构准确!