二课时：名词的数与格

★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。：二课时：名词重点讲述名词的数与格一、名词的分类（不要求掌握）专有名词：某个（些）人、地方、机构等专有的名称。如Beijing，China名词个体名词：某类人或东西中的个体，如：gun可数名词普通名词集合名词：若干个个体组成的集合体，如：family物质名词：无法分为个体的实物，如：air。不可数名词抽象名词：抽象概念（情感状态等），如：work个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词；物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词。二、名词的数（重要）（一）可数名词的复数规则变化：（重要）1.一般的名词词尾直接加-s。如：book→booksroom→roomshouse→housesday→days2.以s,ss,ch,sh,x结尾的名词，在词尾加-es。如：bus→busesglass→glasseswatch→watchesdish→dishesbox→boxes3.以辅音字母+y结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：city→citiesbody→bodiesfactory（工厂）ctories等等。以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数：真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？如：monkey-（猴子）--monkeysholiday（假期）---holidays比较：storey（楼层）---storeysstory（故事）---stories4.以f或fe结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：half（一半）——halvesleaf(叶子)→leavesknife（小刀）→kniveswife（妻子）→wives不规则变化及特例[常常考，要记住。]1、child（小孩）→childrenmouse（老鼠）---mice2、man→menwoman→womenpoliceman→policemen(规律：man→men)3、tomato→tomatoespotato→potatoes注：初中英语以o结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余的加-s如：photo→photos]4、foot（脚）→feettooth→teeth注：oo变成ee。5、sheep,deer（鹿）,fish,Chinese,Japanese单、复数同形注：变复数时词形不变。6、people、police、cattle（牲畜）单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；不能说apeople，apolice，acattlepeople的复数形式peoples通常指多个民族。7、以s结尾，仍为单数的名词，如：a.maths（数学），physics（物理）等学科名词，是单数。b.news（新闻）是不可数名词。8、表示由两部分构成的东西，如：glasses(眼镜)trousers（裤子）,clothes（衣服）为复数。若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);suit(套)。例：apairofglasses;twopairsofglasses（二）不可数名词1.不能直接用数计算,而需用量词计算的名词,称为不可数名词,它们一般没有复数形式,作主语时,谓语用单数。例、Thefoodisveryfresh.食品很新鲜。2.不可数名词主要分物质名词和抽象名词,物质名词是指表示无法分为个体的实物的词,常见的物质名词,如:snow(雪),rain(雨),water(水),coffee(咖啡),tea(茶),meat(肉),milk(牛奶),rice(米饭),bread(面包),orange(桔汁)等;抽象名词是指表示动作、状态、品质、感情等抽象概念的词,常见的抽象名词,如:work(工作),study(学习),love(爱),friendship(友谊)、happiness(高兴)等。3.有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？orange(橘汁)→oranges(橘子)4、修饰语：（1）不能直接用不定冠词a/an、指示代词和基数词修饰,但可以用定冠词the以及some,any,alotof,much,alittle等限定词修饰。例、Howmuchwaterwouldyoulike?（2）如果要表示不可数名词的具体数量,其前必须用计量名词+of短语,但计量名词有单、复数之分。例、a/onecupoftea一杯茶twobagsofrice两袋米threeglassesofwater三玻璃杯水apieceofpaper一张纸atinofCocaCola一罐可口可乐三、名词的格（所有格）（一）人或动物的所有格在英语中有些名词可以加's来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有如：ateacher'sbook。名词所有格的规则如下：（1）单数名词词尾加's。如theboy'sbag男孩的书包（2）复数名词词尾没有s，也要加's，如men'sroom男厕所。若名词已有复数词尾-s，只加'，如：theteachers’work老师的工作（3）如果两个名词并列，并且分别有's，则表示分别有；只有一个's，则表示'共有'。如：John'sandMary'sroom（两间）JohnandMary'sroom（一间）（4）’s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：myaunt’s(我阿姨家),thedoctor’s(诊所)（二）物品的所有格见资料45页注意：1、无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。如：afinedaughteroftheMom(妈妈的好女儿).2、“of+名词所有格”,为双重所有格,如：afriendofmyfather’s(我父亲的一位朋友),afriendofmine(我的一位朋友)四、习题：用所给名词的适当形式填空。1.Howmany________(sheep)arethereonthehill?2.Thereissome________(food)inthebasket.3.Thebabyhasonlytwo________(tooth)now.4.Thereisalotof________(water)inthebottle.5.Therearefive________(people)inhisfamily.6.Let'stake________(photo),OK?真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？7.Ihavelotsof________(tomato)here.8.The________(leaf)onthetreeturn-yellow.9.The________(child)areplayinggameontheplaygroundnow.10.Their________(dictionary)looknew.11.Iseeyouhaveafewwhite________(hair).12.Theyare________(woman)doctors.13.Canyougivemesomebottles（甁）of____(orange),please?14.Therearemany________(fox)inthepicture.15.Iwouldlikesomeapple________(juice).Iamverythirsty.★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。：学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练说,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。背英语单词技巧1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆