搜索
——化学1总结及化学2教学计划在反思中前行海淀区教师进修学校刘江东hdhxljd@126.com一、化学1教学反思•老师们的困惑如何落实教学内容•教材分析的核心教什么、怎么教？反思1：教什么——教学内容的把握•构建新的教学知识体系（1）教学内容的实质反应规律总结（律前元素学习）认识反应的本质决定教学的出发点和落点把每一节课放在模块的背景下教学（2）深广度的把握明确知识点的最终要求对比相同知识点在不同模块中的要求研究新课程下的高考题建立螺旋上升的教学观念（明确知识点在本模块的要求）对比相同知识点在不同模块中的要求•物质性质教学–充分联系实际（从生活中学化学）–学生自主学习：分析、提问–主题教学（任务驱动）•概念教学：概念形成反思2：怎么教——课型研究按学生的认知形成过程教学，而不是按化学学科知识体系教学优点：有利于具体知识学习缺点：不利于知识整理措施：设计好单元小结或模块复习学生情况反馈某些概念不准确合金是一类用途广泛的金属材料。下列物质属于合金的是A．钢B．铜C．金刚石D．四氧化三铁1.3%5%6.5%下列物质中属于电解质的是A．蔗糖B．CuC．H2D．H2SO4下列各组混合物能用分液漏斗进行分离的是A．酒精和水B．碘和四氯化碳C．水和四氯化碳D．汽油和植物油11%40%实验惹的祸？水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年。海水淡化是海岛地区提供淡水的重要手段，所谓海水淡化是指除去海水中的盐分以获得淡水的工艺过程（又称海水脱盐），其方法较多，如反渗透法、水合物法、电渗透法、离子交换法和压渗法等。下列方法中也可以用来进行海水淡化的是A．过滤法B．蒸馏法C．萃取法D．蒸发法28%1.让学生明白是什么、为什么？2.不求多、而求精•联系实际还不够“空气质量日报”中一般不列入的是A．二氧化硫B．二氧化氮C．二氧化碳D．可吸入颗粒物硅及其化合物在材料领域中应用广泛。下列叙述不正确的是A．硅单质可用来制造太阳能电池B．硅单质是制造玻璃的主要原料C．石英（SiO2）可用来制作工艺品D．二氧化硅是制造光导纤维的材料10%19.5%•加强模块内知识综合下列描述的一定是金属元素的是A．具有金属光泽的物质B．能与酸反应的物质C．反应中作还原剂的物质D．原子核内有11个质子的元素•加强学生计算能力培养14.3%11.8%•内容把握：模块2知识体系–认识反应原理（为什么反应）：做好和化学1知识的衔接，设计元素化合物知识复习–完善知识结构：有机化学入门二、化学2教学计划重点内容和核心本学期实际授课时间约17周，授课内容及时间安排如下：第一章物质结构元素周期律5周第二章化学反应与能量4周第三章有机化合物5周第四章化学与可持续发展2周模块复习1周期中练习范围：各校根据教学进度自定期末练习范围：统考、模块2全部内容含元素化合物复习•课型研究–概念课：形成概念如何形成概念–有机课–复习课（元素化合物复习）关注概念本身关注学生学习三、选修模块设置建议•基本设置（推荐）学段1学段2学段3学段4化学1化学2有机化学反应原理化学与生活化学与生活教学方式：讲座（教师、专家）、课外活动（调研、实验小组）、结合其它模块内容的课内教学•化学与生活教学内容的落实：–重要内容通过学生活动：讨论、实验、调研、资料整理等，给学生留下深刻印象。–教学时不求面面俱到。–按照会考要求，统筹安排。•考试内容通过习题落实•有计划的多次巩固•模块处理调整（非推荐）–化学2第四单元调整至第三单元前–化学与生活部分内容与化学1第四单元结合–化学2第三单元与有机化学基础结合四、会考信息满分：100分难易比例：易：中：难=70：20：10题型比例：选择题：非选择题=50：50非选择题难易比例：易：中：难=20：20：10模块比例：必修：选修=80：20选修难易比例：易：中=10：10选修考查要求：三选一、非选择题非选择题必修难易比例：易：中：难=10：10：10五、其他•高中学生竞赛报名报名费：10元报名时间：2008年3月竞赛时间：2008年4月（待定）联系人：高一竞赛刘江东高二竞赛裴群备注：高一学生可报名参加高二竞赛谢谢！