第1页共196页高中音乐教师业务考试试题高中音乐试题一、教案设计:(20分)应侧重的几个方面:1、教材分析。2、教学目标。3、教学中的重、难点。4、教学过程与方法。二、填空题(每个空0.5分,60个空共30分)。1、《中华人民共和国国歌》原名为<<义勇军进行曲>>。1949年中国人民政协第一次全体会议上被定为代国歌。作品完成于1935年,作者是田汉聂耳。1982年12月4日第五届人大第五次会议上被正式定为国歌。2、人民音乐家冼星海一生的作品有近300件。其中,具有代表性的歌曲有:《游击军》、《到敌人后方去》、《在太行山上》等。合唱曲有:《生产运动大合唱》、《黄河大合唱》、《九·一八大合唱》等。交响乐作品有:《民族解放交响乐》(“第一交响乐”)、《神圣之战》(“第二交响乐”)等3、《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之的交响乐曲,《春节组曲》中的第一乐章。4、小提琴协奏曲《梁祝》的作者是何占豪和陈钢作品完成于1959年。第2页共196页5、中国第一部新歌剧是《白毛女》。6、豫剧《花木兰》的故事取材于南北朝的北朝。剧情是女英雄花木兰,女扮男装、替父从军,为国保家的故事。后改编为豫剧,又称《木兰从军》。7、越剧《红楼梦》,是根据清代小说家曹雪芹,高鹗的同名文学作品中主要情节加以改编的。8、歌剧《小二黑结婚》,歌颂了民兵队长二黑与村姑小芹争取自由婚姻的故事。剧情中描写的是山西省的某根据地。9、我国的国粹艺术京剧,它的形成基本为三个阶段,1790年年徽班进京为第一阶段;1820年年汉调进京为第二阶段;此后,二者在相互结合的基础上再揉进昆曲,最终于1840年年左右形成京剧。10、德国伟大的音乐家贝多芬,一生创作了九部交响曲作品,由于作品内涵深刻、技艺精湛,因此被世人誉为乐圣。其中最为著名的有:NO.3《英雄》、NO.5《命运》、、NO.6《田园》、NO.9《合唱》。第3页共196页11、约翰、施特劳斯(小),是奥地利著名作曲家,他一生创作了:《蓝色多瑙河》、《春之声圆舞曲》等一百二十余首圆舞曲,因此被誉为圆舞曲之王。12、被世人誉为交响乐之父的奥地利作曲家海顿,毕生创作了104首交响乐曲。13、舒伯特是奥地利著名作曲家,一生中创作了多部交响曲。尤为令人称道的是,他毕生还创作了六百余首艺术歌曲。其代表作有:《魔王》、《菩提树》、《鳟鱼》、《小夜曲》等。14、著名歌剧《弄臣》、《阿依达》等,均出自在歌剧创作领域成就卓著的意大利作曲家威尔第。15、著名的歌剧《卡门》是法国作曲家比才的经典之作。16、俄罗斯作曲家柴科夫斯基,一生不但创作了许多著名的交响乐曲,而且还创作了三部经典舞剧。它们分别是:《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》17、波兰著名作曲家肖邦,在他短暂的一生里,创作了大量优秀的钢琴作品。其中包括:圆舞曲、即兴曲、幻想曲、夜曲等各种体裁的作品,为世界人民所喜爱,并被誉为钢琴诗人。第4页共196页18、“AllegroMolto”在乐曲进行中表示。19、“Lento”在乐曲进行中表示慢板。20、“Pianissimo”在乐曲进行中表示最急板。21、“Fortissimo”在乐曲进行中表示很强。22、常用的单拍子有4种,其中之一是二拍子三拍子。。23、常用的复拍子有4种,其中之一是四拍子、六拍子、九拍子、十二拍。三、选择题(每题1分,30题共30分)。1、音乐术语中“Adagio”表示A。A、慢B、很慢C、较慢2、音乐术语中“Largo”表示C。A、很慢B、较慢C、慢3、音乐术语中“Allegro”表示。A、较快B、快C、很快4、音乐术语中“Mezzoforte”表示。A、较强B、很强C、中强第5页共196页5、音乐术语中“aTempo”表示。A、较原来速度慢些B、按原来速度进行C、恢复原来的速度6、音乐术语中“Vivace”表示。A、急速B、活泼C、欢快7、越剧源于C省得嵊县一带。A、福建B、广东C、浙江8、歌剧《洪湖赤卫队》,描写土地革命战争时期,一只活跃在地方的赤卫队,在党的领导下同反动派进行斗争,并取得胜利的故事。故事发生地在C省。A、江西B、四川C、湖北9、评剧源于c省冀东地区。A、甘肃B、辽宁C、河北10乐音体系中的半音是指C。A、两音之间的距离B、两音之间的关系C、相邻两音的距离11、乐音体系中的变化音既是指c。A、没有固定名称的音级B、带有变音记号的音级C、带有升降记号的音级第6页共196页12、乐音体系中的主音是指C。A、音阶中主要的音B、音乐中主要的音C、音阶中的第一个音13、中国民歌中的小调是指c。A、小调式结构B、作品短小C、地方小曲14、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的类。CA、小调B、号子C、山歌15、两个音先后发出为C。A、分解和弦B、分解音C、旋律音程16、运用固定唱名法,G大调音阶的第七级音是升F,这是A所致。A、调式结构B、曲式结构C、作品的需要17、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编,剧情讲述了:能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部c的音乐故事片。A、英国奥地利C、美国18、现代对“协奏曲”的理解是c。A、一组乐器与乐队演奏B、两组乐器相互演奏C、一件乐器与乐队演奏第7页共196页19、根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九世纪意大利著名作曲家B的作品。A、罗西尼B、威尔蒂C、普契尼20著名的《第九交响曲》又名《自新大陆》,是作曲家的不朽之作。BA、斯美塔那B、德沃夏克C、柴科夫斯基21、《苏尔维格之歌》,是著名诗剧《培尔金特》中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。作者是A。A、格里格B、拉威尔C、舒伯特22、我国现代歌剧《伤逝》,是根据鲁迅的同名小说改编的,1982年首演于北京,其作品是我国著名音乐家C创作的。A、徐沛东B、谷建芬C、施光南23、著名管弦乐组曲《图画展览会》,是俄罗斯“强力集团”成员之一C的作品。A、李姆斯基、柯萨科夫B、拉基列夫C、穆索尔斯基24、《马赛曲》是法国大革命的象征,对以后历次欧洲革命产生了巨大的影响。年被定为法国国歌。BA、1790B、1795C、1785第8页共196页25、胡笳是一种流行于塞北和西域的吹管乐器,源于A时期。A、隋朝B、唐朝C、汉朝26、《十面埋伏》是我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的琵琶独奏曲。最初的作者及产生年代目前还无法考证,但最早的乐谱却见于年。A、1918B、1718C、181827、乐音体系中的等音是A。A、音高同,名称异B、音高名称相同C、音高名称不同28、五线谱以其不同的B来表示音的不同时值。A、符头B、符尾C、形状29、每小节由两个以上不同类型的单拍子组成叫:B。A、变拍子B、复拍子C、混合拍子30、符点音符表示延长该音符时值的C。A、四分之一B、三分之一C、二分之一四、分析、判断题。(共10分)歌曲《云雀》。(见附加页)1、调性、调式。(1.5分)2、曲式结构。(1.5分)3、歌曲中含有各种音乐符号以及术语的名称。(5分)第9页共196页4、歌曲所表达的内涵。(2分)五、解答题:10分。音乐学科在教研活动中已学过了《新课标》,对比之下,你觉得与教学大纲(新)有何不同。结合自己的教学实践,谈些看法、建议或意见。设计题目答案:音乐教材设计过程(根据具体课程而定)作者:年级:执教:教材分析:教学目的教学过程(一)导入新课(二)欣赏作品第10页共196页1、导言:2、简介作品:3、播放歌曲录音后,请学习讲述歌曲表达的基本情感(悲愤,感情深切)。5、请学生作分析作品的具体回答学生分析歌曲旋律线的进行,并作不同旋律线表达不同情感的比较。6、教师小结:(三)学唱歌曲1、试分析歌曲2、播放两段乐曲片断,请学生作节奏的比较认识。3、教师小结(四)音乐作品中节奏的分析和比较(五)教学总结音乐要素节奏和旋律在音乐中的作用是很大的,不同的节奏结合和旋律的进行,表达情感是不一样的。学习音乐要素,了解其在第11页共196页音乐中的表现手法,会使我们更深刻地理解音乐,并从中得到更多美的享受。一、填空题(每空1分,共40分)1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。2、音乐是(时间)的艺术,(空间)的艺术,(情感)的艺术,()的艺术。3、三连音是将基本音符分成均等的(三等分)来代替基本划分的(二等分)。4、五连音是将基本音符分成均等的(五等分)来代替基本划分的(四等分)。5、三和弦共有三个音,以根音为低音时叫(原位和弦),以三音为低音时叫(六和弦),即三和弦的第一转位用数字(6)标记,以五音为低音时叫(四六和弦),即第二转位用数字(4)标记。第12页共196页6、《卡门序曲》的作者是(比才),《合唱交响曲》的作者是(贝多芬)。7、五种不同类型的切分节奏:(×××│,××.│,××—×│,××│××│,×××│)。8、提倡学科综合,在实施过程中,综合应以(音乐)为教学主线,通过具体的(音乐材料)构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。9、根据中低年级学生的身心特点,从(音乐基本要素)入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐喜欢和创造能力的进一步发展,奠定基础。10、我国民歌一般分为(山歌、号子、小调)三种基本体裁。11、我国民族乐器约百余种,按传统习惯分为(拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器)四大类。12、音乐学科具有的价值:(审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值)。第13页共196页13、乐曲《百鸟朝凤》是一首(唢呐)独奏曲,二胡独奏曲《二泉映月》的作者是(阿炳(华韵均))。14、(音量)是由发音体振动时振幅的大小来决定的,按振幅大音就(强),振幅小音就(弱)。二、简答题(每题3分,共18分)1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。答:培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的初步技能,在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。2、节奏与节拍的关系。答:节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的,不可分离的。节奏是总的时间组织,节拍是强弱拍的有规律地重复,节奏包含节拍的特点,但节拍却不能体现出节奏的全部意义,它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万第14页共196页化的组织形态。3、《课标》在分段内容标准中,对识读乐谱3-6年级(小学答),7-9年级(初中答)的表述是:答:小学3-6年级:用已学歌曲学唱乐谱;结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;能够识读简单乐谱。中学7-9年级:用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱;能够跟随琴声或录音视唱乐谱;巩固提高识读和运用乐谱的能力。4、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子,并举例。(写出曲名和一句旋律)答:单拍子:每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。复拍子:由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。第15页共196页混合拍子:由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子,按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子(四五拍:四二拍+四三拍或四三拍+四二拍)、七拍子(四七拍:四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍)等。如歌曲《毛主席派来访问团》是四五拍的混合拍子。变换拍子:在同一首歌曲中,两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子。(曲谱略)5、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。答:在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。(1)创设情景,激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时,用流第16页共196页动的画面来体现教学意图,创设出绚丽多彩、声情并茂的环境,给学生以美的熏陶及享受,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效果。(2)入情入理,解决教学难点音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容