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侯课要求：1、准备好上课用具：书、本、笔。2、保持课堂安静。3、默读第16课《找骆驼》谜语脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上的英雄。骆驼骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有一百多千克脂肪，必要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适于长途跋涉。家骆驼成为人类在沙漠中的主要交通工具。学习目标1.理解老人是根据什么知道丢失的骆驼的特点的。2.培养仔细观察与认真思考的习惯。1.理解老人是根据什么知道丢失的骆驼的特点的。2.培养仔细观察与认真思考的习惯。自学指导：请同学们认真朗读课文，遇到不认识的字利用工具书或同桌解决，4分钟后比赛朗读，比谁课文读得正确、流利！朗读骆驼跛脚驮蜜愤愤啃吃究竟不紧不慢至于果然自学指导1：请同学们大声地朗读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事？3分钟后看谁回答得正确。老人商人骆驼《找骆驼》这个故事讲了商人（）一只骆驼，向老人（），经老人（），（）骆驼的事。走失打听指点找到走失自学指导2：请同学们再读课文，思考：商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的特点？商人怎么找到骆驼的？为什么老人能指点商人找到骆驼？画出相关的语句读一读，5分钟后看谁回答得完整、准确。老人说：“你丢的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”“是的。”“是不是左边驼着蜜，右边驼着米？”“不错。”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？”老人说：“那我可不知道。”1.左脚有点跛2.左边驮着蜜，右边驮着米3.缺了一颗牙齿特点：商人愤愤地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不你怎么知道得这样详细！”老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一点米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”你能用“因为……所以……”的句式说说老人的判断过程吗？刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。老人看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅因为（），所以（）。知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。米蜜因为（），所以（）。老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米骆驼驮的一定是这两样东西我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。因为（），所以（）。老人看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印知道它缺了一颗牙齿根据老人这一连串的推测，我们知道了：应该顺着_______去找，才能找到骆驼。后来，商人果然_____________。骆驼的脚印找到了丢失的骆驼句式比较:商人听了,按照老人的指点一路找去,找到了骆驼。商人听了,按照老人的指点一路找去,果然找到了骆驼。老人能指点商人找到骆驼，那是因为（）。他仔细看，认真想，对生活处处留心，善于观察，善于思考说一说遇到问题，不能光着急；要冷静，要动脑筋思考。我们要向老人那样，遇到问题要仔细观察，认真思考，才得出正确的结论。