《家书》

教具准备：多媒体课时安排：1课时教学过程：（利用多媒体展示内容如下）你与父母的联系与交流一般都是什么方式？你给父母写过信吗？如果写过，都是有关哪一方面的呢？“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”今天，我们一起拜读一封父亲写给儿子的家书，体会一位父亲独特真挚的父爱。傅雷（1908—1966），字怒安，号怒庵，文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部，主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占15种：有《高老头》《欧也尼·葛朗台》《搅水女人》等等。罗曼·罗兰4种：《约翰·克利斯朵夫》及三名人传——《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。伏尔泰4种。此外还有苏卜、杜哈曼、丹纳、罗素、牛顿等人的书。《傅雷家书》（1981）整理出版后，也为读者所注目。这是一部知识份子最佳修养读物，是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇—亲子教育的典范。也是现代中国影响最大的家训。《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年)，足以证明这本小书影响之大。傅聪，傅雷的长子，世界著名钢琴家。1934年生于上海，少年时期就具有音乐天赋，专攻音乐。1954年到波兰留学，学习钢琴。1958年自波兰出走英国，后一直旅居国外。粉碎“四人帮”后，曾几次回国讲学。整体感知1、自读课文，初步感知课文内容。2、给加横线的字注音。忙碌寂寞警惕鞭策战战兢兢jīnglùjìmòtìcè3、解释词语：若有所思——战战兢兢——郑重将事——鞭策——好像丢了什么东西。比喻内心有所牵挂而心神不定的样子形容因非常害怕而微微发抖的样子。也形容做事非常谨慎小心。形容说话做事时态度非常严肃认真。原意表示用鞭和策赶马。现比喻促使、督促4.交流初读文章的感受。读过此文，你有什么感受，请同学们互相交流一下。（这是一篇书信体散文，它的最大特点是真实、自然，注满了作者的真情实感。）这封信中不仅抒发了傅雷对儿子的深切爱意，也饱含着对儿子的殷殷期许与教诲。5.梳理思路。思考下列两个问题：（1）了解傅雷这封家书是在什么情况下写给儿子的？这是傅聪短暂休假再次离开父母、祖国后傅雷所写的一封家书。（2）傅雷想通过这封书信告诉儿子什么？1.模仿父亲的口吻朗读课文，体会那种文字间流露的舐犊之情。（至少要读两遍全文）品味赏析2.品读交流。这封家书字里行间散发着温馨的父子之情。请你找出这样的语句，来与大家分享一下你的体会吧。例1：“我愈来愈爱你了。”例2：“当做一件珍贵的艺术品而爱你。”例3：“父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。”……问题探究1.“我愈来愈爱你了”是什么原因呢？不仅是因为血缘亲情，更多的是对儿子的才华、对艺术和对祖国的爱。2.“我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做的了”一句中“已经做了一大半”和“还有一大半”在文中具体指什么？“已经做了一大半”具体指对儿子的教育和培养。“还有一大半”具体指儿子的进一步发展。3.从书信中，你能看出父子二人之间的关系如何吗？父亲是儿子的——（1）挚友亲密无间。“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。”（2）知己是人生和艺术的知音。“我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。”人生的指路人。“但愿你这次给我的教育（就是说从和你相处而反映出我的缺点）能对我今后发生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。”（3）良师（父亲是儿子的良师，也可以理解为互为良师。）4.傅雷希望儿子成为一个怎样的人？“我仍抱着‘宁天下人负我，毋我负天下人’的心愿。我相信你也是这样的。”（1）珍爱生命的人。“你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品!”（2）热爱祖国的人。“随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情──对艺术对祖国的感情”，让他知道艺术的尊严，国家的荣辱，用严肃的态度对待一切。（3）不懈努力的人。“一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。”（4）一个君子。5.这封家书让你了解了一个怎样的傅雷呢？（1）一个好父亲。傅雷把握每次交流的机会，给予了儿子更多的艺术砥砺，也向他昭示出更高的人生境界。为孩子的一生着想，称得上是中国父母的典范。“除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你：正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当做一般的才华（离开骨肉关系），当做一件珍贵的艺术品而爱你。”对儿子的爱可以说是炽热的。“随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情──对艺术对祖国的感情。”傅雷通过家书，让一个远学的游子增强了民族自豪感和自信心，以非凡的斗志为祖国效力。使傅聪与亲人、祖国牢牢地心心相连，不管家国发生任何变故，不管自己蒙受何种罪名，他都始终没有背弃自己的祖国。（2）一个爱国者。“尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着‘宁天下人负我，毋我负天下人’的心愿。”这句话表现了傅雷一种完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。（3）一个君子。【资料链接】傅雷的一生是实践了他的人生信条的，他没有负天下人。在短短五十几年的生命历程中，他给我们留下了煌煌五百万字的译文集，留下了光耀千秋的《傅雷家书》。可是傅雷时代的“天下人”却有负于他。1957年，他被错划为“右派”。1966年“文革”开始时，红卫兵造反派抄了他的家，批斗他，在精神和肉体上折磨他。他和妻子朱梅馥不堪屈辱，上吊自杀。中国翻译界永远失去了一位巨匠。本文傅雷抒发了对儿子的爱意与做人的感受，表现了他特有的那种亲子、严教的风格。作者远离了板起面孔的说教，而用一种谈话般的形式以平等的态度向孩子倾诉发自内心最真挚的建议，家书充满着浓浓父爱的同时，又蕴涵了一些深刻的哲理。（4）一个家庭教育专家。1.称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2.问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。3.正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4.祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。写作借鉴书信的书写格式与要求。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。5.具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。课堂小结我们今天所阅读的只是《傅雷家书》中的一封书信，这是一封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音，真是既让我们感动又让我们羡慕啊！家书傅雷思念叮嘱反省悠悠亲情爱护自己鞭策自己正直做人谆谆教诲联系实际，拓展思维1、你读了傅雷家书一定感受到父爱的深沉，那么在你的生活中，父爱又在哪些地方体现出来？父爱又给了你哪些影响？例如：父亲是黑暗里的一颗明星。在我不辨方向时，指引我坚定前行。父亲是荒漠中的一朵鲜花。在我惆怅时，让心之灵啊不再孤单。父亲是困难中的一根拐杖。在我跌倒时，燃起自立自强的信念。父亲是郁闷时的一架钢琴。在我失意时，让丝丝笑意写在心田。父亲是航海中的一道港湾。在我颠簸时，鼓励我再次高扬风帆。父亲是寒夜里的一把大火。在我发抖时，让贴心的呵护更温暖。父亲是沙漠中的一眼清泉。在我病痛时，让生命之树继续蔓延。父亲是挫折中的一阵微风。在我伤心时，擦去焦躁情绪与狂乱。布置课后练习：1、尝试给亲友、师长写一封友好交流的信。