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一、教学目标：1能在阅读的过程中独立认识4个生字：肠、蜊、蛳、捅。理解并积累7个词语。仿写比喻句。2正确流利地朗读课文，了解课文的内容，并能按提纲简要复述课文。3体会小女孩的美好心灵。二、教学重点和难点：1、能在新的语言环境中识记4个生字，理解并积累7个词语。仿写比喻句。2、了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。3、通过反复朗读课文，理解“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。海景图一海景图二碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！多么精致的贝壳呀！预习检查:cháng词语：礁石碧蓝神情翻腾好心肠tǒng一望无际灿烂夺目灵机一动捅注：肠：积累“月”字旁的字，一般表示与身体有关的。捅：读准字音。换部首组词。做动作理解这个词的意思。思考：课文讲了一件什么事？（课文讲了一个小姑娘在海边为画家叔叔看东西，却不要画家叔叔报酬的故事。）在海滩上，画家请小姑娘看管衣服和画夹，自己游到礁石上捡贝壳；小姑娘冒着火热的太阳等了好长时间，画家才回来；画家想给小姑娘贝壳以表示感谢，小姑娘谢绝了。这令他十分感动。填空：品读词句，感受人物美。思考：小姑娘是个怎样的人呢？小姑娘的哪些言行让你最感动，用直线划出来，多读几遍。（重点品读小姑娘的语言）。句1：小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”（重点引导学生通过人物语言，了解人物守信，对人、对事认真负责的态度。）句2：小姑娘摇了摇头，对画家说：“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！”（重点引导学生通过人物语言，了解人物纯朴，乐于助人，不计报酬的品质。）句3：没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。（重点引导学生通过人物语言，了解人物诚实的美好心灵。）小结：文中海景美，贝壳美，人物更美。在你阅读过的文章中，哪位主人公有和小姑娘相似的美好心灵？在小组里交流。拓展:本课总结：在我们的身边有着许多与小姑娘一样拥有金子般心灵的人。让我们向他们学习，使自己也拥有一颗美好的心灵。读一读礁石碧蓝一望无际神情灿烂夺目翻腾灵机一动读一读礁石碧蓝一望无际神情灿烂夺目翻腾灵机一动抄写词语：礁石碧蓝一望无际神情灿烂夺目灵机一动翻腾作业之一:画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。，心潮像海浪一样翻腾。仿写句子：作业之二老伯伯走了，却不时停下脚步回头望着海滩边的小姑娘，他心想：。想像说话：作业之三