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人教版初中语文九年级下册研课标说教材研说内容课程目标编写体例编写意图内容整合教学建议评价建议资源开发利用说课标说教材说建议内容标准知识与能力过程与方法情感态度与价值观阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书，读懂内容，理解词句含义，了解并梳理常见文言实词，文言虚词，文言句式的含义和用法课程总标准能正确工整的书写汉字，用普通话准确、流利、有感情的朗读课文。根据需要，运用常见的表达方式进行写作。发展语言能力的同时，发展思维能力，养成实事求是的科学态度，自主进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。说课标在语文学习的过程中，培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极地人生态度和价值观，提高文化品位和审美情趣，认识中华文化的博大精深，从中获得人生的哲理获得人生的启示。综合性学习口语交际写作识字与写字阅读硬笔正楷字、行楷字识字3500个诗歌、散文、小说、戏剧通读课文，理清思路，推敲重要词语在语言环境中的意义和作用诗歌、课外阅读总量不少于26万字，每学年阅读两三部名著背诵优秀诗文80篇运用联想和想象，丰富表达的内容。养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。多角度地观察生活，积累素材，写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。每年不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟不少于500字的作文耐心专注地倾听，理解对方的说话观点和意图不断提高应对能力。能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。爱国情感人生观、价值观提高品味、审美情趣本册教学目标说课标致力于学生语文素养的形成以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。加强整合优化，将知识与技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生的语文素养，构建全方位开放的语文综合实践系统。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教材编写意图提高语文能力丰富语言积累人文性工具性极强的针对性教材编写体例给人亲切感单元提示阅读写作、口语交际、综合性学习课外古诗词背诵附录单元阅读写在前面导读研讨与练习读一读，写一写《格列佛游记》《简·爱》谈谈散文、戏剧文学名著导读说教材六个综合性学习活动如何修改病句“谈谈散文”，“谈谈戏剧文学”。名著导读内容整合《我用残损的手掌》第一单元《诗两首》《祖国啊，我亲爱的祖国》《外国诗两首》诵读体味领会诗歌的情感内涵与思想意蕴诗歌教学重点写作口语交际脚踏一方土抓住诗中饱含诗人思想感情的具体形象《孔乙己》《蒲柳人家》《变色龙》《热爱生命》走进小说天地第二单元小说外貌、动作、语言、心理、神态描写等刻画人物的方法，抓住任务特征，概括人物性格特点分析体会作者隐含在字里行间的思想感情，联系小说的时代背景和社会背景，深入理解小说的主题。关注小说的结构和篇章布局，体会作者艺术构思的巧妙。《谈生命》《那树》《地下森林断想》《人生》关注我们的社区学习时要学会抓住关键语句，深入理解文章的丰富内涵。《谈生命》和《人生》直接说理，用大量形象的比喻来阐述自己对人生的某种认识哲理性散文《地下森林断想》借助对环境和景物的描写，抒发自己的人生感悟第三单元散文《威尼斯商人》《变脸》《枣儿》《音乐之声》乘着音乐的翅膀第四单元戏剧影视文学把握戏剧冲突矛盾冲突中展现人物性格学习这个单元，可以让学生观看有关的戏剧、影视演出，以便更好地了解戏剧和影视艺术，丰富自己的审美感受了解剧本知识《公输》第五单元文言文诵读借助注释和工具书，努力扫清文字障碍积累、文言词语、句式积累丰富的文言篇章，对提高学生的现代文阅读和写作能力也非常有帮助。增强对传统文化的了解《孟子》二章《鱼我所欲也》庄子故事两则我所了解的孔子和孟子《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》《诗经》两首岁月如歌——我的初中生活第六单元教学建议引发朗读兴趣，启发想象与联想，诗文朗诵比赛自主学习为主，了解故事情节，分析人物形象，采用比较法阅读，开展讲故事活动重视生命的感悟，适当做些仿句训练阅读第一单元注意各自艺术特点，解读作品内涵，演课本剧朗读教学为主，理解形象和主题，举办新诗朗诵会第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元说建议课上明确目标课堂教学模式初读课文理清脉络赏析文本重点研读拓展延伸培养创新课堂小结当堂达标自主学习良好习惯自主感悟创意阅读阅读方法指导小组合作；教师点拨形式多样；活学活用说建议书面与口头相结合评价建议建立网络评比台，利用QQ群公告评价学在校的表现；创办班级书法作品集、读书卡片、手抄报、作文集；通过单元、期中、期末测试来评价学生的阶段性学习情况突出语文课程评价整体性和综合性恰当运用多种评价方式注重评价主体的多元与互动教师评价学生互评学生自评家长评价说建议注重知识与能力过程与方法情感态度价值观的交融整合注意听、说、读、写、创的五个方面的有机结合全面考察学生的语文素养课程资源的开发与利用有效挖掘学生资源充分展示教师资源网络、影视资源合理开发课外资源说建议学校资源社会资源充分利用教材资源我的理想课堂教学气氛轻松活泼课堂设计新颖独特教学方法灵活多样师生关系和谐融洽不足之处请老师们批评指正课程总目标能力目标熟练的使用字典，词典提高文化品位和审美情趣形成积极的人生态度和正确的价值观学写规范字，提高书写速度具有独立阅读的能力，形成良好的语感运用常见的表达方式写作文明交际，综合学习