教育信息化近两年重点工作解读

教育信息化近两年重点工作解读目录教育信息化的重要性如何理解教育信息化近期教育信息化建设的重点工作对我们教师提出了那些要求信息技术与学科融合的一些思考3教育信息化的重要性《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十九章加快教育信息化进程。“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用”。第二十一章重大项目和改革试点。共有10个重大项目，“教育信息化建设”是一个。4教育信息化的重要性国务院召开全国教育信息化工作电视电话会议刘延东《把握机遇加快推进开创教育信息化工作新局面》的讲话5教育信息化的重要性党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对全面深化改革的重要领域和关键环节做出重大部署，对教育领域提出了“深化教育领域综合改革”总体要求，并明确提出“大力促进教育公平”、“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的具体要求。《决定》的要求与部署对进一步做好教育信息化工作具有极为重要的指导意义。6教育信息化的重要性2010年7月8日,中共中央国务院关于印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的通知（中发[2010]12号）2012年3月13日,教育部关于印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的通知（教技[2012]5号）2012年9月5日，国务院召开全国教育信息化工作电视电话会议，2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》教育信息化推进办公室7如何理解教育信息化单纯的硬件设施建设不是教育信息化，信息产品在教育领域的简单应用也不是教育信息化，只有把信息技术与教育教学过程结合起来，利用信息技术改造教育教学的过程才是教育信息化。信息技术与教育深度融合是当前推进教育信息化的核心理念。如何理解教育信息化硬件建设不应是教育信息化工作的切入点，更不是着力点，不能把主要精力放在单纯硬件建设上去。而是强调硬件设施建设必须把应用作为出发点和终极服务目标。应用是一个过程，一种实践，一种结合，是信息技术与教育教学及学习相结合的过程，是教学模式伴随着技术发展而不断变革的过程。每个学生、每个教师都应该去体会、提高、改变。要坚持应用驱动的推进思路，关键是要会用、用好，避免建而不用、闲置浪费。近期教育信息化建设的重点工作三通宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通两平台教育资源公共服务平台教育管理公共服务平台“三通两平台”内涵第一，三通两平台是“十二五”期间教育信息化的核心目标三通两平台，是对《教育信息化十年发展规划》提出的“中国数字教育2020行动计划”内容的高度概括，“三通两平台”与“中国数字教育2020行动计划”是五年与十年目标的关系。三通两平台也可简称为三通工程，因为两平台从根本上说是为三通服务的。这三通是对“十二五”结束时教育信息化成果的描述，是未来几年要努力实现的工作目标，不是一两年就能实现的，有的可能需要更长时间。“三通两平台”内涵第二，三通工程是一个整体，要从整体上予以把握教育信息化是个复杂的系统工程，涉及基础设施、终端设备、资源、应用、人才、技术、机制、体制、政策等多种要素。我们所讲的教育信息化，是包含上述全部要素在内的教育信息化，不能理解成某一方面有突破就实现了教育信息化。某一通不是我们的目标，教育信息化也不是只做这三件事，但“三通工程”是“十二五”期间工作的重中之重.第二，3-1.“三通两平台”内涵第三，针对不同的时期、不同地区和层次，三通有不同要求宽带网络校校通，是近期首先要解决的问题，是解决基本的网络应用环境，是最基本的条件，必须要实现的，重点和难点在中西部、经济欠发达的农村地区；优质资源班班通在近中期都是重点，是教育教学应用的重要关键环节，中西部是普及问题、东部是提高问题，要根据已有工作基础推进；网络学习空间人人通要放长远一点，有引领作用，有条件的地方可以多做、做出示范。“三通两平台”具体任务第一，宽带网络校校通的基本目标是到2015年之前基本解决各级各类学校宽带到校问题并初步完成各级各类学校网络条件下基本的教学和学习环境建设。校校通说的是两个方面，缺一不可；教育部研究的基本配置方案，包括不低于10M的宽带接入，交换机、网关等基本网络设施，按教师总数二分之一配备计算机、建立电子备课室，也包括通用软件和基本数字教育资源，教师应用信息技术能力培训等；强调基本解决基本建成，主要是指强调能够应用；“三通两平台”具体任务第二，优质资源班班通的基本目标是到2015年形成丰富的各级各类优质教学资源，并且将这些资源送到每一个班级，在教学、学习过程中得到普遍使用。优质资源班班通的根本目的是应用，就是要把信息技术在教学和教研活动中普遍应用，成为教学和教研活动的常规行为。近期重点做好三个课堂。一是专递课堂；二是名师课堂；三是名校网络课堂。“三通两平台”具体任务第三、网络学习空间就是学生和教师在互联网上有一个学习工作的空间。教师率先使用，职教率先部署，发达地区率先示范”“三通两平台”具体任务第四，教育资源公共服务平台云资源云应用云服务课件课例素材解析…教学工具益智游戏…电子作业名师课程网络课程…3GWLAN专线广播电视网“三通两平台”具体任务第五，教育管理信息化平台附表：主要教育管理信息系统建设进度与部署安排对我们教师提出了那些要求教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见信息技术与学科融合的一些思考信息技术与学科融合的一些思考信息技术与学科内容的融合信息技术与学生学习的融合信息技术与学校管理的融合信息技术与提高教师教学能力的融合电子备课、网络研修、微课、现有软件等案例：可汗学院人们总是错误地认为，在引入新技术之前，我们必须解决所有的教育问题（例如均衡、教育覆盖范围、辍学、质量或课程的现实问题），却忽视了这样一个事实：以贫穷和资源有限为由，拒绝让一个社会享有可以帮助其克服不利条件的技术和文化资源。这是极其危险的，就好像要等到每个人都有了鞋穿才开始修路一样！让社会弱势群体承受数字鸿沟的后果是不公平的，更何况数字鸿沟还在不断扩大文化和社会经济的差距。时代的教育目标正在发生意义深远的改变，今天的教育和老师若不生活在未来，那么未来的学生将生活在过去！我们不要固步自封，要用心倾听技术时代变革的声音，要全面地推动技术革新教育，加速推进技术进入教育的进程。伊利亚德定理今天如果不生活在未来，那么明天你将生活在过去。提出者：澳大利亚未来学家彼得.伊利亚德