搜索
1《正午太阳高度变化》教学设计方案课题地球公转的地理意义课时数1课时课型复习课教学目标知识与技能a．理解太阳高度与正午太阳高度的概念b．掌握正午太阳高度的计算c．掌握正午太阳高度纬度和季节变化规律d.掌握正午太阳高度在实际生活中的应用过程与方法a．a．通过课堂探究活动，培养学生观察、研究、合作的学习习惯b．b.把训练学生获取信息和加工信息能力的过程贯穿课堂，做到学以致用。情感与态度a．通过知识的探究，使学生体验主人翁的感受，培养关注地理与生活的意识。b．培养学生勇于探索的精神，提升学习地理的兴趣，树立辨证唯物主义世界观重点正午太阳高度的变化规律难点正午太阳高度的变化规律教学方法讲练结合教学手段多媒体教学过程师生活动正午太阳高度的变化一）基本概念：1.太阳高度：指太阳光线与的夹角，也叫太阳高度角（如右图）2.正午太阳高度：当地正午(地方时点)时的太阳高度。也是一天中最大的太阳高度二）正午太阳高度的计算：a.读左下图，求出A点正午太阳高度角H1b.读右下图，求出A点正午太阳高度角H2正午太阳高度的计算公式：三）正午太阳高度的纬度变化：1.任意一天，正午太阳高度随纬度变化的规律是：由向降低。夏至日：由＿＿＿＿＿向南北逐级递减。1.提问学生：太阳的视运动2.展示左图加深对概念的理解3.提问：太阳高度是不是太阳到地面的距离高度4.以练习了解掌握程度5.等太阳高度线难度大，此处不予讲解1.通过学生讨论探究得出正午太阳高度计算公式2.以练习检查学生对公式灵活掌握程度3.提供多种计算方法务必让学生掌握H的计算θH1AaαθaH2A2冬至日：由＿＿＿＿＿向南北逐级递减。春秋分日：由＿＿＿＿＿向南北逐级递减。（如下图所示）2.两条纬线关于太阳直射点对称分布，则这两条纬线正午太阳高度相等3.位于太阳直射点同一侧的两地正午太阳高度差＝两地的纬度差四）正午太阳高度的季节变化规律：夏至日：北回归线以北各纬度达最＿＿，南回归线以南各纬度达最＿＿值。冬至日，北回归线以北各纬度达最＿＿，南回归线以南各纬度达最＿＿值五）正午太阳高度的应用：1.确定地方时：确定地方时：当某地太阳高度达一天中的最大值时，当地的地方时是12时2.确定房屋的朝向：在北半球,太阳往南升到最高处，即正午太阳位于南方，房屋应朝南；在南半球，太阳往北升到最高处，即正午太阳位于北方，房屋应朝北。3判断日影长短及方向：太阳直射点上，物体的日影为零。正午太阳高度越大，日影越短,正午太阳高度越小，日影越长，且日影方向背向太阳4、楼间距问题：基本原理是前一幢楼在正午太阳高度最低时不挡住后一幢楼的阳光纬度较低的地区,南北楼距较近；纬度较高的地区，南北楼距较远5、热水器安装问题太阳高度越大，单位面积获得太阳光照越，所以，为了更好地利用太阳能，应不断的调整太阳能热水器与楼顶平面之间的倾角，使太阳光线与受热板之间成角。如图，图中，α代表太阳能热水器倾角，H代表。α＋H=º又因为H＝90º－当地与太阳直射点的纬度差，所以α=。1.通过学生自我计算得出四大节气各日正午太阳高度的纬度分布规律2.请学生上黑板绘制左图夏至日H变化曲线3.知识点2以教室环境作比喻加深学生理解4.知识点3学生课后证明，下节课检查5.以练习检查学生掌握程度1.通过学生研究讨论分析及教师提问得出H的季节分布规律2.以练习检查学生掌握程度1.该处学生理解难度大，必需展示左图及调出学生平时生活经验来解决2.提问学生的得出有关日影的生活经验3.知识点4.5通过例题讲解分析得出教后反思：日出北南日落春秋分夏至日冬至日北极北极圈北回归线南回归线南极圈南极90°60°30°H日出南日落北