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中国古代史——先秦至明清时期的政治经济思想文化•1商周时期的政治2秦中央集权制度的形成3汉到元政治制度的演变4明清君主专制的加强5农业的主要耕作方式和土地制度6手工业的发展7商业的发展8资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策9春秋战国时期的百家争鸣10汉代儒学成为正统思想11宋明理学12明清之际的儒学思想13科技成就14汉字的起源演变和书画的发展15文学成就16京剧等剧种的产生的发展考纲要求•1．古代中国的政治制度•（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。•（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。•（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。•（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。•2．古代中国经济的基本结构与特点•（1）知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。•（2）列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。•（3）概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。•（4）了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。课标要求•3．中国传统文化主流思想的演变•（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。•（2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。•（3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。•（4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。•4．古代中国的科学技术与文化•（1）概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。•（2）概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。•（3）知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。•（4）了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。课标要求中国古代史中国近代史中国现代史中国史世界史通史与断代史相对，指记述由远古到现代各时代历史的史书，以时间为主线，连贯地叙述各个时代的一种记史方式。包括该时代的经济、政治、思想文化等多方面内容世界古代史世界近代史世界现代史•中国古代史：1840年以前。•中国近代史：1840年第一次鸦片战争－1949年新中国成立。•中国现代史：1949年新中国成立后至今。注:思考划分的依据是什么？(社会性质)1.朝代记忆口诀：夏商与西周,东周分两段;春秋和战国,一统秦两汉;三分魏蜀吴,二晋前后延;南北朝并立,隋唐五代传;宋元明清后,皇朝至此完。2、按社会形态梳理原始社会：远古人类和氏族公社时期奴隶社会：夏、商、西周、春秋战国（过渡时期）封建社会：春秋战国（过渡时期）秦朝——清朝（鸦战前）整体认知古代通史概述—中国古代史古代中国170万年前公元前2070年公元前221年1840年原始社会奴隶社会封建社会古代世界古希腊古罗马中世纪文艺复兴启蒙运动※※※＊＊＊＊＊※公元前770年公元前6世纪初公元前6世纪末公元7世纪公元14世纪公元18世纪3.重要时间：公元前2070夏的建立公元前770---公元前475—公元前221春秋战国公元前221秦的建立公元581（隋朝）618---907（唐朝）公元1276（元）1368（明）1644（清）4、重要内容：政治文明：三大内容（宗法制、分封制、专制主义中央集权制）物质文明：三个方面（农业、手工业、商业）+重要政策精神文明：一个主流（儒家思想的发展）+科技文化古代通史概述—中国古代史朝代歌：尧舜禹，夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。中国古代史线索主体特征：统一的多民族的专制主义中央集权国家形成、发展与衰落，强调“文明发展史观”。一、祖国历史的开篇－先秦（起源和奠基时期）二、封建社会初步发展－秦汉（形成和发展时期）三、封建国家的分裂和民族大融合－魏晋南北朝（曲折发展时期）四、封建社会的繁荣－隋唐（鼎盛时期）五、封建经济继续发展和民族融合进一步加强－宋元（继续发展时期）六、统一多民族进一步巩固和封建制度渐趋衰落－明清（繁荣与危机并存）通史体系下的一般复习方法1、根据文明史观，划分历史阶段；2、按物质文明、制度文明、精神文明三大角度进行归类和整理；3、进行必要的古今中外文明的联系。例如：中华文明的起源与初步形成——先秦时期制度文明:物质文明:精神文明:君主专制制度的出现农业文明的建立农业、手工业、商业状况传统思想文化的兴起百家争鸣、文学艺术、传统科技成就宗法制、分封制、县制等中国古代史阶段划分前221年魏晋先秦明清隋唐秦汉宋元封建社会初期封建社会衰落封建社会鼎盛专制主义中央集权制度初步创立时期统一多民族封建国家的建立时期专制主义中央集权制度完善发展时期统一多民族封建国家巩固发展时期专制主义中央集权制度空前强化时期统一多民族封建国家进一步发展时期中国古代史线索主体特征：统一的多民族的专制主义中央集权国家形成、发展与衰落，强调“文明发展史观”。一、祖国历史的开篇－先秦（起源和奠基时期）二、封建社会初步发展－秦汉（形成和发展时期）三、封建国家的分裂和民族大融合－魏晋南北朝（曲折发展时期）四、封建社会的繁荣－隋唐（鼎盛时期）五、封建经济继续发展和民族融合进一步加强－宋元（继续发展时期）六、统一多民族进一步巩固和封建制度渐趋衰落－明清（繁荣与危机并存）阶段特征知识梳理经典例题拓展思考课堂巩固一、先秦（起源和奠基）远古时代-公元前221年秦统一全国1、原始社会阶段（距今170万年----公元前2070年）：先后经历了原始人群和氏族公社两个阶段2、奴隶社会阶段（公元前2070年----公元前476年）：（1）政治上：夏朝时，王位世袭制代替禅让制并为后世所沿用；商朝强化了奴隶制国家机器；西周确立了以宗法制为核心、以井田制为经济基础的分封制；春秋时期出现诸侯争霸战争。阶段特征（2）经济上：夏、商、西周是中国古代典型的“青铜时代”；春秋时期铁器和牛耕的使用，加快了奴隶制经济基础（井田制）的瓦解和封建生产关系的产生。（3）民族关系上：通过春秋争霸战争，民族融合进程加快。（4）文化上：突出表现为商文化的成熟、春秋时期老子和孔子两位思想家的卓越成就。（1）政治上：各国通过变法运动确立了封建制度；兼并战争加速了国家统一的步伐。（2）经济上：铁器和牛耕的使用和推广，生产力得到发展，封建生产关系逐步确立。（3）民族关系上：以华夏族为核心，各民族逐步融合，奠定统一多民族国家的基础。（4）文化上：科技成就，世界领先；哲学思想流派纷呈，百家争鸣；文学艺术，百花竞艳。3、封建社会的形成阶段----战国时期（公元前475年----公元前221年）返回政治经济农业手工业商业西周春秋战国分封制宗法制大变革：诸侯争霸、分封制崩溃、奴隶制向封建制过渡、各国变法青铜农具、石器锄耕、井田制铁犁牛耕、土地私有制的确立、小农经济青铜铸造业、晚期有铁器、斜纹提花织物官营手工业继续发展、冶铁业发展封建城市兴起、政治中心发展为商业中心知识梳理思想、文化科技西周春秋战国文字：商：甲骨文；周：金文绘画：原始：彩陶画（自然质朴，不失浪漫）春秋：孔子、老子；《诗经》战国：百家争鸣；楚辞；帛画（浪漫神秘，不失古拙）四大发明：①指南仪器：“司南”。②火药的原料知识返回1．走近西周政治文明步骤一：识读图示，走近西周下面两幅示意图形象地反映了西周政治制度的基本内容和特征，请判定图一、图二分别指的是哪一制度？并在图中A、B两处填上适当的内容以完成两图的制作。活动探究：知识点的运用图一：分封制A：异姓功臣图二：宗法制B：诸侯2．谈古论今，话小农经济材料一农夫早出暮入，耕稼树艺，多聚菽粟，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺绩织纴，多治丝麻葛绪捆布，此其分事也。——《墨子》(1)据材料一概括小农经济的突出特征。活动探究：知识点的运用答：以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，男耕女织（自给自足）材料二自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役的供应，封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每一个新王朝建立时，对此尤为关注。他们总是采取鼓励垦荒等政策，积极培植自耕农。诚然，自耕农这一阶层是很不稳定的，经常分化。——叶显恩《明清徽州农村社会与佃仆制》(2)据材料二指出中国古代封建统治者为什么都实行扶植小农经济的政策?答：小农经济是封建王朝赋税的主要来源，农民是封建国家的主要兵源，小农经济状况直接关系到封建经济的繁荣和国家的安危。材料三春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮改。当具有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者。——(西汉)晁错《论贵粟疏》(3)据材料三说明封建社会农民的实际生活情况怎样?答：赋税过重、徭役频繁、疾病重大、人情往来、水旱灾害、高利贷盘剥。材料四农民领取生产承包合同书⑷有人说当今实行的家庭联产承包责任制是倒退到了封建的小农经济状态，你如何看？答：这一观点是错误的（观点描述），仅看到了表面现象，没看到根本差异（观点阐释：错在哪儿了）。（结合史实论证）家庭联产承包责任制是在社会主义制度下实行的不改变土地国有制，把土地生产经营权赋予农民个人的一种生产组织形式，是社会主义经济的组成部分，与封建性私有制的小农经济有明显差异。3．主题：孔子的光辉孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他是中华民族的骄傲和光荣。以孔子为代表的儒家文化已经成为中华民族精神的重要因素，那些关于做人、处事和立国的名言早已深入人心，并在潜移默化中传布到社会生活的各个角落。1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。”2005年9月28日全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽·霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒的作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。”活动探究：知识点的运用答案：①“仁”是孔于思想的核心，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；孔子维护周朝之“礼”，主张贵贱有序；教育上主张“有教无类”……②孔子的“仁”、“礼”思想适应封建社会伦理道德观，有利于巩固封建统治秩序，但在战乱纷争的年代，其主张距离激烈的社会变革太遥远，必然遭到统治者的冷落。（2）孔子的主要思想主张有哪些？他的观点在当时为什么不受重视？答：孔子创立的儒家思想，自汉代取得正统地位以后的近两千年的时间里，不仅是官方的意识形态，而且在中国整个思想界占有统治地位，也影响着平民百姓的日常生活。儒家学派成了在中国历史上延续时间最长影响最大的思想流派。（3）康熙帝为什么尊称孔子为“万世师表”？答：孔于在政治上强调以民为本，反对苛政和任意刑杀；在伦理道德上强调和谐的人际关系．比如他要求人们注意自我修养、尊老爱幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德、学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世精神等都体现出他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，也为现代文明提供了汲取的营养。（4）孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？4．某中学历史教研组拟举办“东西方文明的对话”主题展览，邀请学生参与展览的筹备与宣传。展览一：公元前六世纪～公元前五世纪中西文明的对照：（1）下表是中西文明重要成果的人物的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。活动探究：知识点的运用人名项目中国孔子古希腊苏格拉底时代特征思想观点评价仁，仁者爱人；礼，克己复礼；敬鬼神而远之雅典民主制度全盛；奴隶制经济繁荣（或工商业繁荣）；人文主义思想萌芽美德即知识；认识你自己诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具、牛耕出现，井田制瓦解；成为中国传统文化的主流。其