鄂教版六年级科学下册-第1

鄂教版六年级科学下册第1-4单元练习题（第1-3课练习题）一、填空题1.研究化石可以了解生物的演化并帮助确定地层的（年代）2.被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了（化石）3.科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的（外形），使我们更清楚地了解到古生物的（原貌）4.我们居住的地球上生活着（种类繁多.形态各异）的生物5.最早的马出现在距今约（5000）万年前，称为（始祖马）6.约（300）万年前，出现了完全现代类型的现代马7.（达尔文）是英国的生物学家，1859年出版的《物种起源》一书，全面提出）了（生物进化学说）8.生物的繁衍是在（自然选择）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（更能适应环境），它们就比其他个体更容易（生存和繁衍）下来9.恐龙是陆地上生活的大型（爬行动物），生活在距今（1.3）亿年前，是当时地球上（称霸一时）的动物二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×）1.化石的形成是它们自己死后变成的（×）2.古代的猛马象的牙齿比现代象的牙齿要长而弯（√）3.古代的马与现代的马没有什么差别（×）4.喙大而强壮的地雀更适宜吃外壳坚硬的种子（√）5.为了吃到更高出的树上的嫩叶，长颈鹿的颈长得特别长（√）6.达尔文的生物进化学说的核心就是自然选择学说（√）问答题1.人们通过什么可以了解远古时期的生物？（通过研究古代的地层和古生物的化石）2.地球上的生物自古以来就是今天这个样子吗？（不是，古代生物经过千百万年的发展进化才形成今天这个样子）3.古代的气候环境与现代有什么不同？（古代的气候环境比今天的气候环境更温暖.更湿润，更适宜较低等的动.植物生长）4.昆虫的的化石一般是以什么形式存在的？（一般是以琥珀的形式存在的）5.中华龙鸟与现代鸟有什么不同？（中华龙鸟身上大羽毛较少，大多是绒羽，翅膀上还有一队前翅）练习七四、实践技能题1.这是一块鱼化石（见课本P3下图），推想这条鱼是怎样变成化石的。（鱼死后〈或者鱼被活埋〉）被覆盖在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石）2.观察比较两种恐龙化石中的牙齿（课本P4上图），推测这两种恐龙分别吃什么。（前一种恐龙吃动物属肉食一种恐龙吃植物属草食动物）练习八3.观察课本P7图，回答下列问题。（1）.从古到今马的前肢有什么变化？（2）.现代马比它们的祖先更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面？（〈1〉.马的前肢变化有：前肢骨越来越长，脚趾由四趾逐渐变成一趾，第二.四趾只留痕迹；〈2〉更能适应，原因见课本P8上小资料）4.观察课本P9图，讨论为什么有的地雀能生存下来，有的地雀不能生存下来？（见课本P9小资料）5.看课本P10下图，现代的长颈鹿为什么颈部这么长。（随着地球环境越来越冷，气候越来越干燥，树木越来越稀少，长颈鹿为了吃到更高出的嫩树叶，即为了适应地球环境，它们的颈部就越来越长）第二单元练习题一、填空题1、人类关于月球的神话很多，在我国古代，就有（嫦娥奔月）的传说。2、（月球）是地球的卫星。3、月球是离我们最近的天体，平均距离地球（38.44）万千米，直径（3476）千米，体积相当于地球的（1/49）。4、月球的引力比地球小，只相当于地球表面引力的（1/6）。5、月球上没有空气和水分，昼夜温差大，白天最高温度可达（127°C），夜间最低温度可降到（-183°C）。6、选择从农历月初开始观察月亮的运动情况，上半月在（日落时）定时观察，下半月在（日出时）定时观察。7、月球明暗两部分不断变化的状况叫做（月相的变化）。8、农历初一看不到月亮，叫（新月）；农历初二、三在西部天空露出像娥眉一样的月亮，叫做（峨眉月），农历初七、初八看到的明暗各半的月亮叫（上弦月），农历十五前后看到的圆月叫（满月），农历二十二左右看到的明暗各半的月亮叫（下弦月）农历二十七、八黎明前挂在东方天空的月牙叫（残月）。9、月球不停地（围绕地球）公转，公转的方向是（自西向东）的，月球本身（不会发光），我们看到的月光是月球（反射的太阳光），月相变化是月球在不停地（围绕地球公转）的过程中发生的10、从十七世纪以来，人类探索月球经历了如下过程：1609年（伽利略）用望远镜观察月亮；1957年（苏联）发射第一颗人造卫星，1961年把（宇航员加加林）送上近地轨道；美国宇航员于（1967年7月20日）年首次成功登上月球；我国于（2007）年（10）月（24）日）嫦娥一号发射成功。二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×）。1、月亮自转和围绕地球公转的速度都很快。（错）2、月球表面布满了大大小小的环行山。（对）3、月球上可以长植物。（错）4、月相的变化是月球自转形成的。（错）5、月亮能够自己发光。（错）6、我国第一飞上太空的英雄叫杨利伟。（对）7、飞上太空的湖北籍宇航员叫聂海胜。（对）8、晚上月亮最亮的时候是农历十五前后。（对）9、月亮上有桂花树和玉兔。（错）10、月亮表面昼夜温差不大。（错）三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、你认为下列说法正确的是（A）A、月球是地球的卫星B、月球是地球的行星C月球能够发光D、月球表面很平坦2、月球表面具有如下特征（C）A、月球上有风雨雷电B、月球上没有岩石C、月球表面引力较小D、月球上有水3、月相的变化规律是（B）A、先大后小B、先小后大再变小C、先亮后暗D、先暗后亮4、月相的成因是（D）A、地球自转B、月球自转C、地球围绕太阳公转D、月球围绕地球公转5、最早登上月球的宇航员的国籍是（C）A、美国人B、英国人C、苏联人D、中国人6、用肉眼观察月亮可以看到（C）A、月亮像一个盘子B、月亮上有人C什么都看不到D可以看到月亮上模糊的环行山7、你认为对的描述是（A）A、月球比地球小B、月球比地球大C、两个一样大D、无法比较四、问答题1、月球上的环行山是怎样形成的？答：流星撞击月球表面而形成的；火山活动造成的。2、月球上有像地球上这样的风雨雷电现象吗？4、八颗行星中体积最小的是那一颗？答：体积最小的是水星。5、在做太阳系的模型之前，我们先要做好哪些准备？答：胶泥、尺子、画笔、较大的薄板、颜料等。6、太阳能与全体的能源相比有哪些优点？答：太阳能是清洁能源、去用方便、用不完的能源、能量很大等。7、太阳对人类的各种影响是以什么形式实现的？答：太阳对人类的各种影响是以太阳自身的能量形式实现的。8、彗星是怎样的天体？为什么有哪么长的“尾巴”？答：彗星是一个充满气体、冰块和小冰粒、尘埃的天体；彗星在围绕太阳转动，当运动到近日点时，太阳风将彗星上的物质吹向背向太阳的方向，在阳光照射下就形成了长长的光带，看上去向扫帚一样的“尾巴”。五、实验技能题。1、照课本P29下图的方法观察太阳，并填课本P30上的表格。答：1。用电焊护目镜观察，看到的太阳象一个红色的圆盘；用墨汁水观察太阳，看到的是太阳的倒影，像一个黑色圆盘。2、对照课本P32图讨论并做说明。答：太阳提供热量（温度）让植物的种子发芽；太阳提供能量让植物进行光合作用，使植物生长、开花、结果、成熟。3、参考课本P33图，讨论太阳对生命活动有哪些影响？答：地球围绕太阳公转形成一年四季的变化，候鸟类动物迁徙；太阳光能让植物生长供动物食用；冬天太阳光照少，气温下降，某些动物进入冬眠等。4、想一想，我们学过哪些物质变化的现象？它们的变化是怎样产生的？与太阳有什么关系？示例答案：1、植物升高-物理变化-太阳提供光能进行光合作用；2、铁生锈-化学变化-太阳提供能量，植物进行光合作用产生氧气和水-促使铁加速生锈。5、如果没有太阳，现有的各种自然现象会有怎样的变化？（举2-3例）答：示例：没有太阳，地球上的植物就会停止生长，就会死亡，地球上就没有生气。6、参考课本P36上图，想一想，太阳对人类的各种影响是以什么形式实现的？答：太阳的能量-植物、微生物的生长-动物生长生活-形成能源矿产-人类的生存和发展。7、将课本P37上的内容进行连线。8、观察课本P38图，生产生活中哪些方面直接利用了太阳能？9、参考课本P39中图，做一个太阳能热水器。10、参考课本P40下表格在中的数据，填课本P41不表格并将八颗行星的体积按从大到小排序。11、做一个太阳系的模型。12、太阳系的天体（行星、彗星等）为什么不停的围绕太阳转动？答：是太阳对这些天体的吸引力使得它们围绕太阳不停的转动和（太阳系小天体）。14、“太阳系小天体”中有一种形状很特别的星，它们拖着长长的尾巴，看上去像一把扫帚，叫（彗星）。15、人们把以太阳为中心，包括环绕太阳运动的八颗行星、卫星、矮行星以及太阳系小天体组成的天体系统称为（太阳系）。16、2006年8月24日，第（26）届国际天文大会决议，把（冥王星）排除在大行星行列之外。二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×）。1、观察太阳要戴上近视眼镜。（错）2、日珥是一种极为壮观美丽的气柱喷射现象。（对）3、夜来香在夜里开花，所以植物可以不需要太阳。（错）4、如果没有太阳，地球上就没有动物和植物。（对）5、在太空可以看到地球，说明地球能够自己发光。（错）6、太阳的能量对地球和人类的作用无处不在。（对）7、太阳的能量对风的形成不起作用。（错）8、目前知道的太阳系中有八颗行星。（对）9、彗星出现在天空一定会给人类带来灾难。（错）10、地球处于太阳系的正中心。（错）11、太阳系中的八颗行星大致处于同一平面。（对）12、八颗行星中体积最大的一颗是木星。（对）三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）。1、你认为下列说法正确的是（A）。A、月球是地球的卫星B、月球是行星C、月球是矮行星D、月球是流星2、太阳对植物的主要作用是（C）。A、太阳给植物取暖B、太阳给植物照明C、太阳给植物光合作用D、太阳给植物带来空气3、人类生存和发展所需要的能量大多来自（B）。A、地球B、太阳C、动物D、植物4、太阳能热水器就是利用了（D）。A、地球能量B、月球能量C、行星能量D、太阳能量5、水力发电的水能最终离不开（C）。A、地球B、动物C、太阳D、行星6、观察太阳一定要做到（C）。A、用望远镜B、放大镜C、用黑色墨镜D、反光镜7、你认为对的描述是（A）。A、月球比地球小B、地球比太阳大C、行星比太阳大D、地球最大8、太阳表面的黑斑人们叫它（）。A、太阳斑B太阳黑子C太阳长瘤D太阳发电四、问答题。1、什么是“日冕”？（参见课本P30下的内容）2、太阳对动物的生命活动有哪些影响？答：没有太阳动物就不能生存，因为没有太阳就没有植物，就没有食物，无法取暖，就没有空气，就没有水的循环。3、如果没有太阳地球上的人类会怎样？答：没有太阳地球上的人类就不会存在，因为没有太阳就没有植物和动物、就没有食物，无法取暖，就没有空气、就没有水的循环。4、八颗行星中体积最小的是那一颗？答：体积最小的是水星。5、在做太阳系的模型之前，我们先要做好哪些准备？答：胶泥、尺子、画笔、较大的薄板、颜料等。6、太阳能与全体的能源相比有哪些优点？答：太阳能是清洁能源、去用方便、用不完的能源、能量很大等。7、太阳对人类的各种影响是以什么形式实现的？答：太阳对人类的各种影响是以太阳自身的能量形式实现的。8、彗星是怎样的天体？为什么有哪么长的“尾巴”？答：彗星是一个充满气体、冰块和小冰粒、尘埃的天体；彗星在围绕太阳转动，当运动到近日点时，太阳风将彗星上的物质吹向背向太阳的方向，在阳光照射下就形成了长长的光带，看上去向扫帚一样的“尾巴”。五、实验技能题。1、照课本P29下图的方法观察太阳，并填课本P30上的表格。答：1。用电焊护目镜观察，看到的太阳象一个红色的圆盘；用墨汁水观察太阳，看到的是太阳的倒影，像一个黑色圆盘。2、对照课本P32图讨论并做说明。答：太阳提供热量（温度）让植物的种子发芽；太阳提供能量让植物进行光合作用，使植物生长、开花、结果、成熟。3、参考课本P33图，讨论太阳对生命活动有哪些影响？答：地球围绕太阳公转形成一年四季的变化，候鸟类动物迁徙；太阳光能让植物生长供动物食用；冬天太阳光照少，气温下降，某些动物进入冬眠等。4、想一想，我们学过哪些物质变化的现象？它们的变化是怎样产生的？与太阳有什么关系