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龙源期刊网技术在高中物理实验中应用作者：楼博来源：《文存阅刊》2018年第03期摘要：高中物理当中有很多实验是传统实验方式难以进行有效模拟和证明的，教师利用VR技术便可以有效地将学生带入真实环境当中，提高学生的学习效率。本文对使用VR技术增强高中物理实验的趣味性进行简要分析。关键词：虚拟现实技术；物理实验；趣味性物理是一门实验内容较多的学科，其中在实验开设期间，部分实验受到外部条件限制不能将实验结果较完整的呈现在课堂上，所以教师可以借用虚拟现实技术让整个实验真实的展示在学生面前，进而能让学生身临其境的感受到物理实验的趣味性，从而能强化学生对物理知识的学习。一、在物理实验中使用VR技术的意义物理本身便是一门基于实验与观察的基础学科，在物理研究中，所有的理论以及规律的发现，都是人们通过对生活当中各种现象以及针对某一事物的猜想所得到并总结出来的。现代物理当中，有太多的物理知识都具有十分抽象的特点，单纯使用传统的物理实验方式虽然能够有效解决很多理论研究以及证明问题，但是在很多的物理理论研究与教学工作中却难以取得良好的效果。VR技术的出现以及快速发展已经能够在物理实验领域当中发挥出非常重要的作用，尤其是在高中阶段的物理实验教学当中，这一阶段的物理实验都属于非常的基础物理知识层次，因此利用VR技术便能够有效开展教学。二、VR技术在物理实验当中的趣味性应用（一）利用VR的高度仿真能力开展摩擦力实验力学是物理学科当中最为基础也是最为重要的一个研究方向。在力学相关知识点的学习当中，由于力本身属于抽象知识，学生无法通过观察进行直观地了解，尤其是在摩擦力以及力的合成与分解等等相关知识点上，传统的实验教学方式虽然能够起到理论的证明效果，但学生只能对实验现象进行简单的观察，并且实验的次数也相对较少，无法真正体会到摩擦力的实际作用。并且实验本身过于简单，学生在进行实验学习过程中，所能激发的兴趣也非常的有限。利用VR技术开展力学实验，能够有效地帮助学生对相关的很多物理知识点都进行了解，并极大的提高学生的学习兴趣。教师可以利用VR技术开展力学实验，利用VR技术的高仿真性以及可编辑性，有效开展摩擦力实验。在实验开始前，教师要先对学生进行基础知识的讲授，让学生能够对摩擦力有一个基本概念，之后利用VR技术开展授课。在实验当中，教师可以进行如下设计：让一个长方体铁块分别在冰面、木质地面以及水泥地面上进行滑动，观察在龙源期刊网滑动过程中所表现出来的不同现象。首先，在滑行距离上，同等推力同时间作用到铁块上之后，冰面上的滑行距离最大，水泥地面上的滑行距离最小。因此可以得出结论纯净的冰面摩擦系数最小，水泥地面最大。再让铁块在同等推力作用下，在冰面上进行重复性的多次运动，每一次都设计出一只手按在铁块正上方，施加不同大小的力，并将力的大小标注出来。这时便会发现随着力的增大，铁块滑行的距离会有所减少，于是便能够证明摩擦力的大小与作用力的大小有关。在进行实验时，教师还可以设计出铁块对于地面接触面的发热现象展示。让铁块在水泥地面上进行滑动，随着滑动的距离增大，接触面的热量积累也越来越大，这便是摩擦力做功所引起的现象[1]。通过这样的实验，教师能够非常直观化的将摩擦力相关的所有知识点都呈现在学生面前，利用VR技术的高度仿真性，让学生真正地身临其境，并通过学生自己动手对实验进行影响，能够在多次实验的过程中最为直接的体会到相关的物理知识内容，让学生以高度的热情和兴趣投入到实验当中。（二）利用VR的高度仿真能力开展万有引力实验物理当中有很多实验是很难进行真实演示的，其理论的提出都来自于观察和猜想以及对于规律的总结，万有引力定律便是其中之一。利用VR实验，教师可以对万有引力定律进行真实模拟，帮助学生进行更好地理解。教师在讲解完基础理论之后，便让学生在VR实验室当中展开实验。教师要在实验室当中，利用超大型虚拟仿真相关仪器，使整个实验室变成外太空的真实模拟环境，让学生在太空之中进行实验。实验过程中，教师可以先将太阳系进行拉远，让学生在太阳系之外对整个太阳系进行观察，这时学生便会发现，所有的太阳系内的行星都在围绕着太阳进行高速运动，且其运动是具有规律性的，教师要将所有行星的运动轨迹展示出来，让学生在观看的过程中讨论为什么行星会有这样的运动方式。在没有受到任何外力直接作用下，行星是怎样进行这样的运动的。经过讨论，显而易见各个星星必然要受到一定的力的影响，才能够以固定的规律围绕着太阳进行旋转，而这便是万有引力。这时教师要再次将视角拉远，让学生从整个银河系的角度对太阳系进行观察，学生会发现整个太阳系本身也在银河系内部进行着规律性的运动，其所围绕着的便是银河系内部的很多超大型恒星所组成的集团。教师便可以此做为切入点，让学生通过分析讨论万有引力的大小是如何决定的。之后教师再对学生进行引导，让学生理解万有引力与质量的关系[2]。通过这种实验，学生能够在VR技术做创造的环境当中，对传统实验所难以展示的现象进行最为直观的观察，从而进行更为深刻的理解。学生也可以进行自己动手观察，将一颗行星推向另一个大质量行星，观察他们之间的运动关系。这种实验能够极大地提高实验的趣味性，让学生更加积极主动地投入到实验当中。结束语：龙源期刊网技术开展高中物理实验，能够极大的提高实验趣味性，能够让学生对所有已知的物理实验进行亲身操作，这对于学生的学习以及对知识点的深入理解有非常大的好处。参考文献：[1]欧阳义忠.基于核心素养下的高中物理实验教学开展思路[J].考试周刊.2014（02）：15-16.[2]郑丹，刘丽霞.新课程理念下高中物理实验教学[J].黑河教育，2016（03）：12-13.