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浙美版二年级下册《我的爱心卡》执教者：穆美教学目标：1、通过音响和图片的展示，学习为家人制作爱心贺卡，表达对他们的爱。2、能自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，能大胆画出图案，发挥想象力。3、通过对爱心卡的创意设计及制作，增强表达情感的能力。教学重、难点：重点：发挥想象力，将爱心卡画面处理得丰富、具有美感。难点：如何使作品富有想象力、创造力。教学课时：1课时课前准备：（生）：剪刀、双面胶、各色卡纸、绘画工具、塑料袋（师）：课件、范作、白纸、剪刀教学过程：一、导入师：小朋友们，上课前我们先来玩个手语小游戏，猜猜老师做的手语表达的是什么意思？仔细瞧！手指放在嘴巴旁边生：安静手指放在脑袋边转动生：思考双手做出爱心形状生：爱心师：你知道心形代表什么吗？生：爱师：是啊，心形代表爱，老师非常爱你们，所以要送一个大大的爱心给你们。（展示爱心）师：那既然爱心代表爱，那你们想把你们的爱表现出来吗？今天老师就来教大家用“爱心卡”的形式表现出来。【设计意图：手语导入法可以激发低年级学生的兴趣，调节课堂的氛围。】二、欣赏讨论，探究方法。1.爱心卡的外形师：卡片的形状有很多，你知道有哪些形状吗？生：正方形、长方形、爱心形……2.爱心卡的装饰方法师出示三张卡片：你觉得第几张是爱心卡？为什么？生：第一张，他的外形是心形。那如果想把另外两张卡片打扮成爱心卡，你有什么好方法？生：加上爱心师：你会剪爱心吗？谁能说说怎么做的？生答师示范：对称剪法与不对称剪法（师示范一种）师：把剪好的爱心贴到卡片上，你瞧！就变成了一张爱心卡。师：除了贴的方法，你们还有什么方法来打扮爱心卡呢？生答：画、剪……师：嗯，你们的方法都不错！那还有哪些装饰的方法呢？【设计意图：二年级孩子动手能力相对来说不是很强，通过示范，孩子能更快的找到剪爱心的方法】2、爱心卡的各种装饰方法，对于比较难的方法教师进行适当的讲解，并出示相应的作品供学生参考）（1）画（2）剪贴法：用各种彩色纸，挂历纸剪贴图案、文字等。（3）拼贴法：用多种材料，如羽毛、布缄、花卉等物制作图案等。（4）卷纸：用卷、捏、折、贴等不同方法，卷出不同造型的线条卷子花。3、ppt展示新的图片，了解赠送对象与分别用了什么方法。送给长辈的要简洁大方、朋友的可以活泼可爱一点。师：老师的方法也不全面，大家肯定能想到更多更好的设计方法。你们看，这些是小朋友们用自己想到的方法制作的爱心卡，做得非常漂亮，我们来欣赏一下吧！【设计意图:这一环节必不可少，二年级学生对制作方法上不是很了解，用ppt结合我自己做的卡片，能让学生更直观的掌握不同的制作方法。】3、ppt展示新的图片，了解赠送对象与分别用了什么方法。三、赏析同龄孩子的作品师：看完小朋友的作品，你们觉得怎么样？（生：……）师：再和老师刚才展示出来的爱心卡比一比，你们发现老师的爱心卡上少了什么吗？（生：……）师：在小朋友设计制作之前，老师有个温馨小提醒。（课件出示“小提醒”内容，请学生读一读）师：这两张爱心卡比一比，你觉得那张爱心卡的文字设计得漂亮？为什么？（生：……）师：记得要在卡片合适的位置，用漂亮的字写上：要送给谁，要写什么话，自己的名字。【设计意图：拓宽学生对爱心卡片的方法了解，突破只有心形的外形思维】四、布置作业，巡视指导。师：我看到了好多小朋友已经迫不及待开始动手制作了，老师很期待你们的作品！动手做一做吧，看谁的爱心卡最美丽最独特！送给长辈的，要简洁大方，送给朋友的可以活泼亮丽些！需要帮助，可举手！（学生自由创作，教师巡视指导。）师：老师在巡视的时候，发现这位小朋友的爱心卡做的很特别，大家可以学习一下！还有这位小朋友的，从她的爱心，可以看出她剪得很细心！、、、、、、做好后别忘了写上你的祝福、名字。【设计意图：通过对爱心卡的创意设计及制作，增强表达情感的能力。】五、作品展示，师生互评。师：谁愿意上台展示你的爱心卡，并说一说，爱心卡送给谁，为什么？生：、、、、、、师：真是一群善良，可爱的好孩子，老师从你们的作品中感受到了你们的爱。【设计意图：充分体现新课程理念，一切以学生为主，对作品给予发展性的评价。让学生自己展示并阐述作品，可以锻炼学生的语言组织的能力。】六、课堂总结，课后延伸。师：今天，我们只做了一张爱心卡，只能送给一个人。但是我们身边还有着许多需要我们关爱的人，关心的事。你能说说还有什么时候需要我们奉献爱心吗？（生：……）师：帮助有困难的人，帮助老人，帮助贫苦山区的孩子……（课件出示相应的图片）师：希望我们每个孩子都能奉献自己的爱心，做一个“有心人”。师：最后，老师想对你们说：孩子们，我爱你们！【二年级小朋友在生活中离不开父母的爱的关怀和爱的教导。爱也是相互的，在小朋友受到爱的温暖同时也要回报对父母的爱，甚至对世界的爱。此课的设计以爱心贺卡为情感纽带，让他们在学学，画画，做做中表现自己心中最美的情感。】板书设计：4.我的爱心卡外形：心形、长方形、正方形等方法：画、剪贴、拼贴、卷纸