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——中国古典小说及至于延伸至现当代小说的一座珠穆朗玛峰情真意切释猜嫌——《红楼梦》第四十五回金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词学习目标1、了解作家、作品及创作背景。2、阅读选文，整体感知，梳理情节。3、研读选文，赏析《红楼梦》选段，激发学生重读《红楼梦》兴趣。以点带面，以小见大，探究主题.4、结合人物个性化的语言，分析人物形象.第一课时第一课时学习目标：1、了解作家、作品及创作背景。2、阅读选文，整体感知，梳理情节。关于作者：曹雪芹•曹雪芹（约1715——1764），名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。我国清代伟大的现实主义作家。雍正初年，家道衰落。他素性放达，嗜酒健谈，能诗善画，具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。家庭的盛衰变化，使他深深地感受到封建贵族阶级的腐朽残酷和内部的倾轧离析，遂以毕生精力，创作《石头记》（《红楼梦》），“披阅十载，增删五次”，但终因贫病早卒，只留下前80回的定稿，未能完成全书。走进《红楼梦》《红楼梦》中共写了975个人物，其中有名有姓的732人，没有称谓的243人，几乎毫不雷同，表现出高超的艺术技巧。红楼人物知多少？中国古典小说的最高峰曹雪芹，我国十八世纪伟大的文坛巨匠自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。——鲁迅《红楼梦》：1、主题思想的深刻性丰富性多元性。（宝黛爱情悲剧的社会原因、封建末世无可挽回的崩溃趋势）2、艺术结构的严密性。（极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程互相连接互为因果交叉递进）3、人物刻画的逼真性。（生活细节、追踪蹑迹）•中国古今第一奇书•中国古典小说的金字塔•中国封建社会的百科全书•中国的第五大发明•一本不读就是人生极大遗憾的书•《红楼梦》是一部集园林、绘画、服饰、饮食、医药、诗词歌赋为一体的文学大作•最能代表中国文化的文学书。林黛玉和薛宝钗——红楼群芳中异彩高标的两奇葩。请谈谈你所了解的林黛玉和薛宝钗林如海与贾敏的女儿，父母先后去世，外祖母怜其孤独，接来荣国府扶养。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，敏慧真纯，和宝玉同为封建的叛逆者，与宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱，但这一爱情被封建势力残忍地扼杀了。林黛玉泪尽而逝，“魂归离恨天”。人物简介金陵十二钗之————林黛玉薛姨妈的女儿，家富貌美，举止娴雅。她恪守封建妇德，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，被贾府认定与宝玉是“金玉良缘”。在贾母、王夫人等的一手操办下，贾宝玉被骗娶薛宝钗为妻。双方没有共同的理想与志趣，贾宝玉又无法忘怀与林黛玉的“木石前盟”，婚后不久即出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。人物简介金陵十二钗之————薛宝钗你印象中林黛玉和薛宝钗两人之间的关系如何？开始——后来——势如水火情同姐妹林黛玉进贾府(第三回)薛宝钗进贾府(第四回)解题：节选《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语风雨夕闷制风雨词》。回目：金兰契互剖金兰语比喻情投意合的知心朋友知心话。《易经》：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”情真意切释猜嫌第二课时第二课时学习目标：1、研读选文，赏析《红楼梦》选段，激发学生重读《红楼梦》兴趣。以点带面，以小见大，探究主题.2、结合人物个性化的语言，分析人物形象.研读选文，分析形象，体会情感一读课文，点“猜嫌”：1、文题：“情真意切释猜嫌”中的“猜嫌”，具体体现在文中哪一句话？“然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。”薛宝钗的为人，早已获得贾府上下的普遍赞许，她又格外用力地取悦贾府的统治者。元妃省亲时，她因见元妃不喜“玉”字，就指点宝玉将“绿玉”改为“绿蜡”；元妃从宫里送出的灯谜本不新奇，她故意只说难猜；过生日时，贾母要她点戏点菜，她就专点热闹戏文和甜烂食品；金钏被逼自杀，她为了安慰王夫人，反说金钏糊涂，还不怕忌讳，主动送自己的衣服收殓金钏。宝钗扑蝶时无意间听到小红和坠儿的私房话，则借着“颦儿，你往哪藏！”而金蝉脱壳。------宝钗之“奸”林黛玉进贾府(第三回)薛宝钗进贾府(第四回)如今且说林黛玉自在荣府以来，贾母万般怜爱，寝食起居，一如宝玉，迎春、探春、惜春三个亲孙女倒且靠后，便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处，亦自较别个不同，日则同行同坐，夜则同息同止，真是言和意顺，略无参商。不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝钗行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫头子们，亦多喜与宝钗去顽。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，宝钗却浑然不觉。（第五回）2、“猜嫌”从何而来？宝钗在贾府这个派系复杂、矛盾重重的大家族中，很善于处理人际关系，和各方面的人保持着一种亲切自然、合宜得体的关系；甚至对于被人瞧不起的赵姨娘等人，也未尝表现出冷淡和鄙视的神色，因而得到了贾府上上下下各种人等的称赞。3、如何“释嫌”？宝钗怎样做，才能释“猜嫌”呢？•宝钗满怀真切情意对待黛玉：•筛选关键信息：•①望候体谅，从不苛责；•②谈论病症，提出建议；•③推心置腹，排遣烦闷；•④赠送燕窝，解决烦难；•⑤离开之时，答应再来。再读课文，合作探究：林黛玉薛宝钗身体：素犯嗽疾,今秋加重“望候”性格：“禁不得一些委屈”“体谅”心情：“闷”“厌烦”表现：“接待不周，礼数粗忽”“都不苛责”看具体的细节：林黛玉薛宝钗心灰意冷——“不中用”“死生有命”说病问医感动——同情怜惜素日误解对方前日得教导宽容提出建议——今日明白知音“燕窝粥”袒露心扉诉“心里的烦难”寄人篱下的辛酸推心置腹——伶仃孤女的凄凉“我也和你一样”一无所有的难堪“也算同病相怜”希望日后多来往倾谈4、通过对以上细节的分析，可以看出林黛玉什么样的性格特点？坦率真诚（多愁善感；聪慧率真；口齿伶俐）通过对以上细节的分析，可以看出薛宝钗什么样的性格特点？宽容体贴、善解人意（恪守礼教；圆滑世故；温和端正）林黛玉：生性孤傲，却坦率认错，可见实在是被对方折服了。禀性高洁，此番却坦陈寄人篱下的痛苦心声，多么难得！薛宝钗：时时宽容大度；处处关心体贴；语语设身处地；真诚能释猜嫌。5、怎见得“情真意切”？三读课文，合作探究：（1）、情态变化：道——叹道——笑道——忙笑道（2）、对宝钗的态度变化：厌烦——诚邀感激----自责----倾诉（3）、宝钗对黛玉的玩笑：“不过多费得一副嫁妆罢了”6、文中何以见得猜嫌已“释”？补充：40回之前，林黛玉对薛宝钗是十分嫉妒的，不时尖刻的挖苦她和宝玉的关系（尤其薛宝钗刚来之时），但薛宝钗一直不以为意，逐渐自己也不好意思，继而在不断冲撞中黛玉逐渐认识到薛宝钗的见识、处事确实都比她要高，而且很有度量，就开始由妒到敬到服（45回薛宝钗告诫她不要看那些艳诗杂书，黛玉心中暗服足以证明）。事实上到50回之后，两人的关系已经很好，形同姐妹，已经完全没有了宝钗刚来时的那种水火不容的状态。可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。林黛玉和薛宝钗——红楼群芳中异彩高标的两奇葩林黛玉薛宝钗判词7、归纳：林黛玉和薛宝钗“停机德”：东汉乐羊子妻因丈夫求学半途而废，便以割断织机上的绢为比喻，要丈夫继续求取功名。这里指薛宝钗。“咏絮才”：晋代女诗人谢道韫(yùn)用“柳絮因风起”来形容大雪纷飞的情景，博得众人的称赞，后遂用“咏絮才”比喻女子有才华。这里指林黛玉。后两句隐喻林黛玉的悲惨命运和薛宝钗为封建礼教殉葬的结局。“玉带林中挂”,倒过来是指林黛玉，好好的一条封建官僚的腰带,沦落到挂在枯木上,是黛玉才情被忽视,命运悲惨的写照。“金簪雪里埋”,是指薛宝钗如图里的金簪一般,被埋在雪里,也是不得其所,暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。她虽然胜了黛玉，当上“宝二奶奶”，但也好景不常，终在宝玉出家离去后，空守闺房，成了封建礼教的牺牲品。•唐多令（林黛玉）粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成球。漂泊亦如人命薄，空缱绻，说风流！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收！嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！•临江仙（薛宝钗）白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。你印象中平时的林黛玉是什么样子的？8、为什么黛玉总是展示给别人“孤高傲世”“尖刻小气”的一面呢？内心孤寂渴望温暖真诚问候给予温暖特定环境敞开心扉展现不为人知的一面平时的黛玉：多愁善感孤高自傲目下无尘尖刻小气谨小慎微敏感多疑此时的黛玉：真诚坦率通情达理善解人意温婉多情平时：孤高自傲尖刻小气此时：坦率真诚通情达理真实黛玉真实丰满、立体感强的人物形象符合人物的身份人物的个性化语言能够表现人物的思想、性格与特定的环境相吻合（1）黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。……如今我还不知进退，何苦叫他们咒我?”•剖析：宝钗的关怀彻底地打动了黛玉的心，让她又感激又羞愧。黛玉的这些出自内心的话语不仅再现了黛玉真实的内心世界，表现了其寄人篱下的多虑与苦闷，而且也从侧面有力地衬托了宝钗谈话的语言艺术。•剖析：宝钗的这番话语字字句句情真意切，关爱体贴之情溢于言外，将宝钗的细心、善解人意完全表现出来。（2）宝钗笑道：“虽是取笑儿，却也是真话。你放心，我在这里一日，我与你消遣一日。你有什么委屈烦难，只管告诉我，我能解的，自然替你解一日。我虽有个哥哥，你也是知道的，只有个母亲比你略强些。咱们也算同病相怜。你也是个明白人，何必作‘司马牛之叹’?你才说的也是，多一事不如省一事。我明日家去和妈妈说了，只怕我们家里还有，与你送几两，每日叫丫头们就熬了，又便宜，又不惊师动众的。”总结：老舍先生说“文学是语言”。《红楼梦》之所以能够成功的塑造出一批批鲜活生动的人物形象，是得力于人物语言的精妙安排。人物语言是表现人物性格，塑造人物形象的重要手法之一。林黛玉____薛宝钗?深入探究：你觉得她们是势不两立的“情敌”吗？薛宝钗是破坏宝黛爱情的罪魁祸首吗？林黛玉焚稿断痴情一个是水中月，一个是镜中花，想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏!薛宝钗出闺成大礼苦绛珠魂归离恨天空对着，山中高士晶莹雪终不忘，世外仙姝寂寞林宝钗是在做人，黛玉是在作诗；宝钗在解决婚姻，黛玉在进行恋爱；宝钗把握着现实，黛玉沉酣于意境；宝钗有计划地适应社会法则，黛玉任自然地表现自己的个性；宝钗代表着当时一般妇女的理智，黛玉代表着当时闺阁中知识分子的情感。——王昆仑先生你觉得她们是势不两立的“情敌”吗？薛宝钗是破坏宝黛爱情的罪魁祸首吗？•林黛玉焚稿断痴情薛宝钗出闺成大礼苦绛珠魂归离恨天•造成宝黛爱情悲剧的根本原因就是封建家长制和封建礼教。•终身误•都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪，终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信:纵然是齐眉举案，到底意难平主题：对封建家长制和封建礼教、封建制度的批判。你觉得曹雪芹笔下这“两奇葩”仅仅只是庸俗的“三角恋爱”中可怜的角色吗?周汝昌，我国著名红学家。他是继胡适等诸先生之后，新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。cctv-102003年11月05日《百家讲坛》栏目新解《红楼梦》节目周汝昌答疑《红楼梦》（下）主持人：在这一期节目里，周老先生主要针对《红楼梦》人物与广大的红学迷们展开对话。红学迷们想请教问周老怎么看待林黛玉和薛宝钗，比较喜欢谁？要是在现代社会中，后者是不是比前者的生存能力要强？周老认为——我们首先要抛开一个观念的影响，不要把这么一个伟大深刻的作品引向了一个狭小庸俗的小悲剧（钗黛争婚，二女一男，家长在旁边使坏），这么重新思考一下：为什么《红楼梦》第五回中，这些女儿都入薄命司？书里叫做千红一窟（哭）万艳同杯（悲），为什么这样？他为了普天之下广大妇女的不幸命运而写书而流泪，至于小女儿个性不同，有点你长我短，吵吵小架，这个是很不稀奇的。当我们把那一大套都抛净了，重新再读《红楼梦》的时候，你再体会那个美，那个人和人的关系，真是博大精深，每一个女儿，她的长处短处，都很可人很可爱。(周汝昌评说四十五回后面部分)宝钗走后，晚上下起了雨，林黛玉非常寂