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2012年度现代艺术学院产学研合作教育工作总结根据教育部相关文件精神和我校产学研指导性文件要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的教育方针，开展校企合作，是我现代艺术学院专业建设快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质应用型人才的重要途径。通过一年来的摸索实验，取得了一定的成绩，现总结如下：一基本情况自2011年现代艺术学院成立以来，我院坚持按培养高素质、高技能应用型人才的专业定位要求，根据学院各专业综合实力，主动了解本区域各企事业单位用人需求，走访和召开企事业单位座谈会，进一步加强校企合作，与用人单位沟通针对性开设课程，培养用人单位急需的专业技能型人才，制定切合实际的教学计划和培养方案，加快推进我院人才培养模式的根本性改变。加强教学研究与生产劳动和社会生产实践相结合，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为地区和区域性经济和社会经济服务。2012年，我院已与多家企业建立了合作关系，并在订单培养、教学见习、专业实习、共建实习实训基地、技术交流、顶岗实习、学生就业等方面进行了合作。二合作的具体内容及取得的成绩我院通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。（一）“订单培养”合作2012年，现代艺术学院与环球数码媒体科技（上海）有限公司、金秋图片集团等多家企业签订合作协议，共同培养动漫及图像制作设计人才，探索区域产业的发展及产学研合作的新途径。（二）教学见习、专业顶岗实习、产学交替等方面的合作现代艺术学院根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立了三十多个校外实习实训基地。学生在校外实践教师的指导下实现操作培训，提升实际技能训练，了解企业学习企业文化，体验企业生活，有助于学生理论联系实际。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神。2012年，现代艺术学院与商丘市博雅文化传播有限公司、金秋图片集团、商丘远东广告有限责任公司等企业签署战略合作协议，企业提供实习教学条件，并投入一定资金用于添置必须的教学设施，共同建设实训场地。基地从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。（三）参与项目经营、产学研结合利用学校场地和资源与企事业单位合作项目，以项目带动师生实训。2012年现代艺术学院与商丘市梁园区政府、睢阳区政府、中国空军第57团、河南博雅集团等多家单位开展深度合作，设计制作了《动漫梁园》、《古城漫游》、《黄河游览区规划》、《商丘市古城建成500周年庆典》、《商丘市廉政文化广场》、《三商动漫报》等多个项目。增加了专业教师和学生接触专业实践的机会，开阔了眼界，促进师生专业技能提高。（四）为企业进行产品加工合作2012年，现代艺术学院和金秋图片集团签署共建图像后期实验室的合作协议，由金秋集团出资建设商丘师范学院现代艺术学院“金秋图像后期实验室”，共同探索摄影专业的教学与实践、生产之间的教学改革。利用学校实训设备、场地和实习学生，进行产品加工。企业减少了生产成本，获得更大利润，学校借助企业生产资金投入和技术指导，减少教育成本，使学生提前接触生产过程，更早、更好地由学生向员工的角色转变，实现学校、企业、学生三方共赢。（五）合作的机制体制1、成立了由院长和相关企业领导为负责人的校企合作组织机构，保证校企合作的有效运行。2、校内建设校企合作专业实训室，企业资源与学校资源整合，实现生产经营活动与人才培养活动的协同，校外搭建校企合作平台，进一步提升办学层次。3、增强合作创新机制，为企业出谋划策解决技术难题，实现共赢。形成校企利益共同体，在合作中实现低成本高效率，优效果的最终目的。三存在的问题及不足（一）我院校企合作虽然取得一定成绩，但目前的校企合作仍处于浅层次及中层次合作，离深层合作还相差甚远。（二）我院专业教师及学生的实际动手能力较弱，不能很好地适应社会市场的需求。（三）校企合作考核指标和奖惩措施及相关的保障措施不太完善。四几点建议（一）采用“请进来、走出去”的办法。聘请工作在企业第一线却没有教师资格的专业设计师兼任技能课指导教师，传授实际操作知识；让在岗专业教师到企业公司学习实际操作经验，理论联系实际，增强动手能力。（二）建议为产学研合作单位增加专项接待经费，用于校企合作工作时的接待专用。（三）明确产学研横向项目的界定范围及奖励机制，鼓励专业师生参与应用型设计项目、工程等，提高师生积极性。