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《红楼梦》系列课件曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。祖先是汉人，后入旗籍,成了皇家的“包衣”奴才。从他曾祖开始相袭做了六十年江宁织造。曾祖曹玺的妻子曾做过康熙的乳母，祖父曹寅做过康熙的侍读，两个姑母都入选为王妃。康熙六次南巡，就有四次住在江宁织造署。因此，康熙时代，曹家是非常显赫的贵族世家。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰落的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间世态炎凉！褴裳藏傲骨，愤世写群芳，字字皆血泪，十年不寻常！身前身后漫评量，今世看，真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的千古文章。芹印曹雪关于《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心；揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。是中国封建社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。《红楼梦》系列课件小说三要素：•人物：•情节：•环境：外貌、语言、神态、动作、心理。序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声自然环境、社会环境学习重点:1、把握文中人物描写的方法；2、分析人物性格。前五回（序幕）简介第一回：楔子。女娲补天，木石前盟第二回：冷子兴演说荣国府介绍贾府人物关系第三回：林黛玉进贾府介绍贾府环境第四回：葫芦僧判断葫芦案介绍贾、史、王、薛四大家族第五回：贾宝玉梦游太虚幻境交代主次要人物的发展结局点击：作者简介敕造便宜惫懒放诞伺候作揖杜撰两靥忖度懵懂瞋视内帏韶光笨拙阜盛辜负仆妇盥手罥烟纨绔嫡亲削肩溺爱紫檀chìdànzhuànměngsháogūjuànxuēbiàncìyèchēnzhuōpúwánkùnìbèiyīcǔnduówéifùguàndítán《红楼梦》系列课件小说的典型环境如“预习提示”所说，《红楼梦》的第三回“初步展现了贾府——这一典型环境的概貌”。作者从哪几个方面描写这一典型环境？宏伟的外观讲究的布局华贵的陈设《红楼梦》系列课件一、典型环境描写《红楼梦》系列课件影视剧中荣国府局部图片《红楼梦》系列课件《红楼梦》系列课件环境描写的特点和作用透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。《红楼梦》系列课件人物刻画详写略写实写虚写单写合写贾宝玉、王熙凤、林黛玉王夫人、邢夫人等贾宝玉、王熙凤、贾母等贾赦、贾政贾宝玉、王熙凤迎春、探春、惜春三姐妹变化多姿重点突出《红楼梦》系列课件林黛玉是京都赫赫有名荣国府贾太夫人的外孙女，贾宝玉的表妹。这年黛玉的母亲病故，贾母痛惜她“上无亲母教养,下无兄弟姊妹扶持”，把她接来府中居住.按照封建家族的礼节和规矩,黛玉进贾府必定要去拜望长者,同辈姊妹也要相见.作者便借这个机会使作品中的主要人物出场.找出文中对黛玉的描写1.举止言谈不俗,有自然的风流态度,有不足之症(众人眼里的)2.标致,气派(王熙凤眼里的)3.两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目.(贾宝玉眼里的)小结：三处描写多角度、有层次地展现了林黛玉的音容笑貌、神态风度。只上了一年学些须认得几个字只刚念了《四书》细心多虑舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。大家闺秀知书达理细心多虑课文对林黛玉性格特点的刻画心理描写步步留心，时时在意不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被别人耻笑谨慎自尊肖像描写身体怯弱自然风流姣花照水弱柳扶风心较比干多一窍美貌多情体弱多病娇美柔弱心智聪慧语言描写刚念了《四书》认得几个字“舅母爱惜赐饭，原不应辞……”细心周到细心自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想《红楼梦》系列课件林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。人物出场后，作者是怎样从正面描写贾宝玉的？这样描写表现了贾宝玉怎样的性格特点？外貌描写《西江月》词摔玉情节眉目清秀英俊多情不通世务，怕读文章偏僻乖张，无能不肖贵公子哥的任性叛逆上玉下西完宝玉“衔玉”而生，是贾母的心尖宝贝，王夫人的维一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。但宝玉“玩劣异常，极恶读书”，把老祖宗视为“命根子”的“通灵宝玉”骂为“劳什子”，“狠命摔去”，不愿顺从封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。《西江月》词对贾宝玉的品行、性格作了恰当的概括。这两首词似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想的束缚，怕读圣贤文章，不追认功名利禄，“不通世务”，尽管受到世人诽谤，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，成了封建统治者眼中“于国于家无望”的不肖子孙。这是作者用正文反作的方法对宝玉的赞颂。明确《红楼梦》系列课件宝黛初逢林黛玉贾宝玉心有灵犀一点通惊笑宝黛相会又给各自留下了怎样的印象？精神上相通相应一见如故有情人能否终成眷属？buji小结王夫人语林母的话肖像描写《西江月》词摔玉情节侧面描写正面描写英俊多情叛逆不肖贾宝玉林黛玉拒绝邢夫人留饭王夫人房中让座贾母房中用饭让座有关读书回答细心多虑王熙凤4.回王夫人：机变逢迎、周到能干1.写出场：未见其人,先闻其声2.绘肖像：先写服饰，再描容貌3.见黛玉；极力称赞，关怀备至《红楼梦》系列课件我来迟了，不曾迎接远客！【甲戌眉批：另磨新墨，搦锐笔，特独出熙凤一人。未见其人，先使闻声，所谓“绣幡开遥见英雄俺”也。】A.写出场《红楼梦》系列课件B.绘肖像一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。《红楼梦》系列课件C.见黛玉这是通过王熙凤的举止言谈表现她的感情变化反映她内心世界的精彩描写。《红楼梦》系列课件D.回王夫人由于王熙凤的善于机变逢迎的本领和果断能干的才能，已取得了王夫人的欢心，成为贾府中的实际掌权人。《红楼梦》系列课件王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。总结《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，其中林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。同时也第一次展现了全书的典型环境——贾府的概貌。《红楼梦》系列课件一阅读课文填以下空白：这篇课文选自《》第回。它以为中心事件。通过的所见所闻介绍了、、等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，详写的人物有略写的人物有；有实写有虚写，实写的人物有虚写的人物有；有单独介绍，有集体介绍，单独介绍的有集体介绍有红楼梦三林黛玉进贾府林黛玉贾母、王熙凤、贾宝玉王熙凤、贾宝玉邢夫人、王夫人贾母、王熙凤、贾宝玉贾赦、贾政王熙凤、贾宝玉迎春、探春、三春等。《红楼梦》系列课件答案：①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。《红楼梦》系列课件.下面四句描写中的A和C各是谁？你根据什么做出判断？哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态？这是谁的什么样的心理状态？•①A再四携他上炕，B方挨A坐了。•②C忙拉了D在左边第一张椅子上坐了，D十分推让。•③虽然未曾见过E，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。•④我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人有的。（答案：Ａ是王夫人，Ｃ是王熙凤，①②④句表现了林黛玉的细心、多虑、自尊的心理状态。）