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除法的初步认识人教版数学二年级下册练习三表内除法（一）2除法的初步认识复习旧知在最近的学习活动中，你们知道了什么？1.只要每份分的数目相同，就是平均分。2.平均分的时候可以按照“平均分成几份”或“每份是多少”的方式分。3.平均分的过程和结果可以用除法表示。除法的初步认识复习旧知每只小熊分得同样多，每只分（）个。3÷=623除法的初步认识复习旧知每个灯座装2个灯泡，可以装（）个灯座。6÷=1226除法的初步认识复习旧知你对除法算式有什么了解？…被除数…除数…商20÷4=5…除号除法的初步认识复习旧知说出每个算式中的被除数、除数、商，并读一读。7÷7＝145÷9＝5被除数除数商被除数除数商读作：7除以7等于1读作：45除以9等于5除法的初步认识巩固练习圈一圈，填一填。6÷=244624里面有（）个4。除法的初步认识巩固练习圈一圈，填一填。4÷=205420里面有（）个5。除法的初步认识巩固练习按照算式圈一圈。24÷4=6除法的初步认识此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！除法的初步认识巩固练习把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除法算式。18÷3=618÷6=312÷2=612÷6=2答案不唯一哦！除法的初步认识巩固练习根据题意填空并写出算式。3（1）每堆有（）块糖，4堆一共有（）块糖。12=3412×除法的初步认识巩固练习43=1243÷3（2）有12块糖，每（）块分成一堆，分成了（）堆。（3）把12块糖平均分成（）堆，每堆（）块。4=1234÷根据题意填空并写出算式。除法的初步认识巩固练习看图列算式。×=248×=428÷=842÷=824除法的初步认识巩固练习如何写出乘法算式？如何写出除法算式？看图写出乘法算式和除法算式。除法的初步认识巩固练习看图写出乘法算式和除法算式。5×6=306×5=3030÷5=630÷6=5除法的初步认识巩固练习3四除法的初步认识课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.知道了只要是平均分的过程，就可以用除法算式来表示。2.学习了除法算式的读法及各部分的名称。除法的初步认识此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！除法的初步认识1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业除法的初步认识再见