高中数学条件语句

1.2.2条件语句程序框图条件语句的一般格式IF条件THEN语句体(步骤A)ENDIF如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体，否则执行ENDIF之后的语句.步骤A满足条件？是否一、知识引入满足条件？步骤A步骤B是否程序框图条件语句的一般格式IF条件THEN语句体1(步骤A)ELSE语句体2(步骤B)ENDIF如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体1，否则（ELSE)执行语句体2.1.IF与ENDIF要配对使用.2.ENDIF是结束条件语句，END则是结束整个程序.程序框图例1设计一个程序，求实数的绝对值.x算法第一步输入一个实数.第二步判断的符号.若,则输出;否则,输出.xxxx0x?x0是输出x开始输入x结束否输出xINPUTxIFx=0THENPRINTxELSEPRINT-xENDIFEND程序二、例题研究例1设计一个程序，求实数的绝对值.xINPUTxIFx=0THENPRINTxELSEPRINT-xENDIFEND程序INPUTxIFx0THENx=-xENDIFPRINTxEND程序例2编写程序,输入一元二次方程的系数,输出方程的实数根.axbxc20算法第一步：输入三个系数,,abc第二步：计算24bac0第四步：判断是否成立.若是，则输出12xxp否则，计算12,,xpqxpq并输出12,.xx第三步：判断0是否成立.若是，则计算,,22bpqaa否则，输出“方程没有实数根”，结束算法.程序框图开始输入,,abc2qa0?24bac0?2xpq12,xx输出结束2bpa是输出p是方程没有实数根否1xpq否否输入a,b,c开始∆=b2-4ac∆≥0?是p=-b/2aaq2/∆=0?x1=p+qx2=p-q输出x1,x2无解输出p结束是否程序p=–b/(2*a)q=SQR(d)/(2*a)IFd=0THENIFd=0THENPRINT“xl,x2=”;p+q,p-qENDIFELSEPRINT“Norealroot.”ENDIFENDINPUT“a,b,c＝”;a,b,cPRINT“x1=x2”;pELSEd=b^2-4*a*c变式：编写一个程序,任意经定3个正实数,判断以这3个正实数为三条边边长的三角形是否存在.INPUT“a,b,c=”;a,b,cIFa+bcANDb+caANDc+abTHENPRINT“Yes”ELSEPRINT“No”ENDIFEND例3编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出.算法第四步,将b与c比较,并把小者赋给c,大者赋给b第一步,输入3个整数,,abc第二步,将与b比较,并把小者赋给b,大者赋给aa第三步,将与c比较,并把小者赋给c,大者赋给aa第五步,按顺序输出,,abcINPUT“a，b，c=”；a，b，c程序开始t=a,a=b,b=tt=a,a=c,c=tt=b,b=c,c=t输入a，b，c输出a，b，cb＞a?c＞a?c＞b?否否否结束程序框图是是是IFbaTHENt=aa=bb=tENDIFIFcaTHENt=aa=cc=tENDIFIFcbTHENt=bb=cc=tENDIFPRINTa，b，cEND三、小结1、通过对本节知识的学习，要理解基本算法语句—条件语句，及其与条件结构的关系.2、初步体验如何由程序框图转化为程序语句.3、通过对条件语句的学习，要进一步体会算法的基本思想.作业：P29练习3、4