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年级：八学科：物理课题：《弹力》课型：新授课主备人：王向利审核:_八年级物理组课时：2使用时间：____姓名：天才是百分之一灵感加百分之九十九的汗水-爱迪生17.2《弹力》导学案一、学习目标：1.通过自主学习会说出弹性和塑性的区别。2.通过讨论、探究会说出什么是弹力和弹簧测力计的制作原理。3.通过合作探究会利用弹簧测力计测量力。二、学习探究：1、弹性和塑性〖想一想〗．用手拉橡皮筋，这个拉力的作用效果是是什么？松手后，橡皮筋怎样？用力捏橡皮泥，橡皮泥会怎样？松手后，橡皮泥还会恢复原来的形状吗？〖自主学习〗请预习课本6页，回答橡皮泥和橡皮筋这时表现出的性质分别是什么？说出下列物体能够表现出哪种性质？弹簧、尺子、跳水的跳板、撑杆跳的撑杆、篮球、沙发、橡胶、弓箭、钢锯条、气球、面团、铁丝、泥巴、纸。【小结】物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫()；物体受力时会发生形变，不受力时不能恢复到原来的形状，物体的这种特性叫（）。2、弹力〖自主学习〗请预习课本6页回答：什么叫弹力？分析弹力产生的原因：3、平时看起来坚硬的玻璃杯和桌子会不会发生弹性形变？能不能用一个实验验证你的猜想。（可以参照书本p8的图7.2-6)【小结】水杯放在桌面上，给桌子压力；压力使桌子发生弹性形变，桌子对杯子产生支持力。压力和支持力都是。总结：弹力产生的条件是什么？4、弹簧测力计1、〖自主学习〗自学课本弹簧测力计部分，完成下列问题：（1）测量力的大小的工具叫（）。（2）物理实验中经常使用的测力计叫（），观察其结构（吊环、弹簧、挂钩、刻度板、指针、等组成）；并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计。（3）原理：在弹性限度内，．2、〖合作讨论〗结合以前学习的测量工具，想想在使用弹簧测力计时的注意事项：(1)使用前：①观察弹簧测力计的和．②观察指针是否指在，否则要调零．③轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧卡壳(2)使用时①测力时要使拉力方向与测力计内的弹簧轴线的方向。（一致、不一致）②读数时，视线要与刻度盘面．（垂直、不垂直）5、〖实验体验〗：练习使用弹簧测力计【练习】1.一长10cm的弹簧当受到1N的拉力是伸长了2cm.现在弹簧总长为15cm时，则它收到的拉力为N。（在弹性限度内）2.如图所示，弹簧测力计的量程是，分度值是。该弹簧测力计(填“能”或“不能”)直接用来测力的大小，需先，否则会使测得的值比真实值偏(填“大”或“小”)。3.右图，弹簧测力计的示数是N。课堂检测：1．下列事例中，不是应用弹力工作的是()A．撑竿跳高B．跳远C．玩具弹簧枪射击子弹D．磁铁吸铁2．某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重量时，误将物体挂在了拉环上，如图所示．当物体静止时，弹簧测力计的示数是5N，则该物体的重()A．等于5NB．小于5NC．大于5ND．不小于5N3．甲、乙两位同学分别用5N的力拉一个弹簧测力计的两端，测力计示数为()A．10NB．5NC．0ND．无法确定4．关于使用弹簧测力计，下列说法中不正确的是()A．加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程B．在使用弹簧测力计之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次C．如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，应进行校正D．拉弹簧测力计的力只能是沿竖直方向5.关于弹力，下列说法中不正确的是()A．发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B．平时所说的压力、支持力、拉力、张力，就其力的性质而言都是弹力C．同一物体发生的形变越大，弹力就越大D．两个物体不接触也有可能有弹力