事例论据的选择和使用导学案

1《事例论据的选择和使用》导学案学习目标、教学重点：学会选择和使用事例论据导学过程：一、引入二、合作探究：如何选择事例论据？（一）论述“勤能补拙”下面哪个论据合适？为什么？1.我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。2.姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。”（二）下面这些论据，你能看出有何不妥吗？1.李白在唱：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！他时刻把人民的疾苦记在心间。2.岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。3.被流放的屈原，“众人皆醉我独醒”，终因报国无门，对前途完全绝望，而自刎乌江。（三）以“压力与成功”为论点，下面的论据哪个说服力强？为什么？1.我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，面对众多高手给自己的压力。他没有气馁，而是认真苦学，最后期末考试名列前茅。2.背水一战的韩信，破釜沉舟的项羽，他们面对的是死神施加的压力，但他们把这种压力变成了战斗的动力，压力使他们成了历史英雄。（四）下面的事例论据，能吸引你吗？为什么？爱国的是屈原，有信念的是司马迁,淡泊名利的是居里夫人,助人为乐的是雷锋,不畏死亡的是文天祥,身残志坚的是张海迪,鞠躬尽瘁的是诸葛亮……2三、合作探究：如何使用事例论据？事例论据的使用技巧：A.高度的概括B.文学的润色C.巧妙的论证（一）高度的概括：请概括下面的事例，论证“永不满足”的论点，要求不超过80字。理查·派迪是运动史上赢得奖金最多的赛车选手。当他第一次赛完车回来，向母亲报告结果时，那情景对他后来的成功有很大的影响。“妈！”他冲进家门，“有35辆车参加比赛，我跑了第二。”“你输了！”他母亲回答道。“但是，妈！”他抗议道，“您不认为我第一次就跑了个第二是很好的事情吗？”“理查！”母亲严厉道，“你用不着跑在别人后面！”接下来的20年中，理查·派迪一直称霸赛车界，他的许多项纪录到今天还保持着，没有被打破。（二）文学的润色：请指出下列示例是如何进行文学的润色的。1.李白——青莲居士杜甫——杜工部苏轼——东坡居士司马迁——太史公诸葛亮——武侯、诸葛孔明屈原——屈平、三闾大夫…………2.①自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生……②“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”的屈原……③“喜看稻菽(shū）千重浪”的袁隆平……3.几百年的风风雨雨，早已荡涤（dí）了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化作了民族的魂。4.当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的重要。3（常用句式：“从……到……”“当……时……”“假如……那么……”“正因为……所以……”“是谁……是谁……”“你可知道……你可知道……”）5.心静，方可遗世独立，羽化登仙。即便身不能打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必奇怪陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的感受，只因为他“心远地自偏”；你不必奇怪苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因为他从不变的静中，悟出了“物与我皆无尽也”的大境界，于是便可“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。6.“面朝大海，春暖花开”的你，无疑是一个理想面前最虔诚的信徒。迫于现实与理想之间的矛盾，你选择了死亡，就连死的时候都是用自己的身躯来连接两条平行的铁轨。可爱可敬的海子啊！在天堂的你是否已经找到了属于你自己的两条相交的平行线了呢？（三）巧妙的论证：下列议论文段在事例之后是如何巧妙论证的？１.舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。2.前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家，而失去一位文学巨匠。可见正确的选择使他青春无憾，人生无悔。3.论点：好集体不会埋没人才孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。44.法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就，他所留下的“费尔马定理”至今还没有任何人能够证明。为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，却具备非凡的思维能力和创新精神。由此看来，门捷列夫所说“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。5.画家莫尔斯在听演讲时大受启发，发明了莫尔斯电码；化学家道尔顿给妈妈买了一双袜子，结果发现了色盲症；一个无名的花匠，发明了钢筋混凝土……。这些人，他们都在某一时刻突然受到了启发，或是发现了某种意想不到的事情。……只要我们专心致志于周围有趣的事物，成功就会降临。四、课堂小结五、课堂大练兵请各排同学从下列相对应的关键词中任选一个，并以之为话题，自定观点，运用事例论据写一个200字左右的议论段。（注：段中事例个数不限）1.南排：文明、和谐、包容、执着、淡定2.中排：自由、平等、法治、乐观、勤奋3.北排：爱国、敬业、诚信、友善、尊重六、作业：从上面15各关键词中任意选择1-3个，写成一篇不少于800字的文章，如果选择2-3个关键词，注意几个关键词之间的内在联系。