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专题七仿用句式、正确运用常见的修辞手法2015～2011年全国及各省市高考题考点一定格仿写1.(2015·天津卷，20)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。(7分)例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查仿写句子的能力。仿写要注意三个方面，一是仿写句式，二是仿写修辞，三是仿写内容，包含文化信息。语意准确、语言通畅。答案(示例)“田”字形似方整的土地，“田”加“心”是“思念”的“思”。“田”在中华文化中总是与恬静、归隐、故土相联系，“良田美池桑竹之属”让人怡然自乐，“耕种山田三四亩”则引发人们对田园生活的向往。2.(2015·湖北卷，21)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。(4分)构字部件：禾亻口日又月言构字词示例：→又→友→友善感想示例：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好家园答：_____________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。答案(示例一)(日＋月→明→文明)创文明社会建和谐中国(示例二)(禾＋日→香→书香)博览群书通晓天下事理沐浴书香养成高尚人格3.(2014·重庆卷，20)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。(4分)[示例]就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：____________________，____________________，____________________；____________________。解析解答此类试题的基本方法是找出例句的句式特征、运用的修辞手法、句意内在的逻辑联系，然后将这些特征运用到仿写的句子中去。答案(示例)就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯实打牢，上面的房子就会不稳固；事业的基础从一开始就要扎牢打好。4.(2014·浙江卷，7)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分)[示例]弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、结构与示例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形式。最后要注意所写句子符合情理。答案(示例)残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？5.(2014·湖北卷，20)下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。(4分)解析解答此题要注意显性要求与隐性要求，显性要求有两点，这两点似乎较容易，但考生很容易忽略对“义”的描述，这个“义”也体现在例句中，前例一句中有图形括号里注明的“并列”二字，这是隐性要求。同时还要做到语气流畅，表意连贯、自然，不能为押韵而破坏了语言的正确结构。答案(示例)从：一人前行一人后北：二人站立背靠背后人跟随前人走字义相背可意会6.(2013·全国大纲卷，20)仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)[示例]平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。答：________________________________________________________________________________________________________________________解析模仿原句，先要分析、确认原句的句式特点、修辞方法，尤其是分句之间内在的逻辑关系；然后依样画“葫芦”，若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。答案爱心好比春雨，夜晚润万物成长而随风潜入，白日涤世间微尘却了无痕迹/历史宛如长河，平静时波澜不惊却藏险滩，汹涌时怒涛翻滚而蕴缓流。7.(2013·浙江卷，7)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)[示例]青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析做此类仿写句子题，关键是找出事物间的相关性，不能随便联系，同时注意要写得有韵味，用上比喻的修辞手法。答案(示例)大地，是一架大钢琴，/阡陌是一个琴键。/手指，轻轻一敲，它就响了。8.(2012·全国新课标卷，17)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。答：__________________________________________________________________________________________________________________________解析首先句式要与例句一致，采用“××在××，意在××我们：……”，然后另选一事物，用上拟人的修辞。答案(示例)迎春在春寒料峭的时节里抽芽，意在启迪我们：敢于争先；青竹在暴风骤雨的击打中挺立，意在告诉我们：不要屈服。9.(2011·全国新课标卷，17)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析仿写内容要合理，根据例句句式寻找新的仿写对象，比喻要贴切，语言要得体。答案(示例)苦难是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；苦难是种子，孕育着生命，只要你肯坚持；苦难是蓓蕾，孕育着美丽，只要你肯等待。10.(2011·浙江卷，6)仿照下面的示例，另写一段话。(4分)世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。世上有多少这样的事呢？__________________________________________________________________________________________________解析要注意分析题干中的明示信息和例句中的隐含信息，写出符合要求的句子。解答本题既要做到形似，也就是顶真的修辞，又要兼顾到神似，即树、叶、花、花香的关系。答案(示例)①心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。②天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。③池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。④屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。考点二嵌入仿写11.(2012·天津卷，22)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4分)作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，____________，____________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。解析考题句子框架为“与××……，与××……”，结合前两句，很容易想到其他诗人和词人。注意排比的修辞手法。弄清题目要求，掌握思考方向。内容上，仿句要集中反映文段的整体内容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法上，要善于联想、想象。总之，应做到形似而意谐，形神兼备。答案(示例)与王维共居田园与苏轼畅游赤壁12.(2011·安徽，19)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。(6分)我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，__①__；__②__，__③__；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。答：①_________________________________________________________②_____________________________________________________________③_____________________________________________________________解析①中的“它”指代本体“语言”，喻体及其定语应和本体“语言”语意衔接；②应仿照上下文中的“电脑”“语言”“理想”选取合适的陈述对象作为本体；③中的喻体及其定语应与②中的本体语意衔接。答案(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯考点三续补仿写13.(2013·山东卷，17)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。(4分)学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：