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十堰市城区2018年初中英语调研考试质量分析暨作文专题复习研讨会2018年5月11日十堰市城区2018年初中英语调研考试质量分析会2018年5月11日题号难度10.8920.7330.8640.8550.8660.9170.9280.8190.91120.71130.79140.57150.61170.66180.74190.83200.66260.77270.77280.65290.55300.59320.75340.7350.67题号难度360.71370.63380.77390.73400.59410.71420.69430.6440.64450.71460.55470.66480.67490.56500.54510.74520.54530.54550.55560.82570.85580.79590.7600.8610.6620.56630.71640.6题号难度题号难度21-250.5666-700.74各小题难度系数试题各题块错误类型汇总听力理解总体来说，基础较好的学生得满分较多，得4分、3分占大多数。大部分学生听出了关键信息，部分学生仍存在以下问题:1、单词记忆不牢，拼写错误较多。如21题eighteen→eighty;22题different→difficult/difference，24题central→centrol/centrl/cenertral;25题rich→wich/rish。2、理解有误，没有根据语境和句子意思来理解单词，导致单词听错。如:25题错听成which或reach。3、24题失分较多，有些学生写错单词，有些学生没有听出来。10.Whatdoesthemanprobablydo?（0.35）Awaiter.B.Ahotelclerk.C.Asalesmanager.(生活常识积累不足）11.Howmanypeoplewillhavesupperwiththewomanintherestaurant?（0.28）A.3.4.C.5.（关键信息捕捉不力）16．What'sthedatetoday?（0.39）A.August12.August19.C.August26.（灵活应变能力欠缺）31.Ifyouwanttoknowmoreaboutspace,pleasethebookABriefHistoryofTime(时间简史)writtenbyStephenHawking.（0.53）lookthroughB.lookupC.lookintoD.lookafter（固定搭配混淆不清）33.Howkindsheis!Shealwaysdoeswhatshecanothers.（0.47）A.helpB.helpstohelpD.helping（不定式功能用法掌握不全）50.“Iam50tohearthat,”henodded.(0.54)gladB.sorryC.afraidD.lucky52.AsIsatdownto52,IfoundWilliamFranklinwasatthetopofthelist.(0.54)A.restreadC.workD.study53.53thatmoment,IfeltIreally...(0.54)A.InB.OnAtD.For第三节任务型阅读1、69题Cowsorsheeparefedbymostfarmers.许多学生没有变被动，直接把原文的主动形式照搬过来；feed的过去分词fed写错较多。2、题目要求每空不超过2词，很多同学把整个句子抄过来或是超过2词，说明没有认真审题。3、单词书写不规范或直接抄错，如passengers一词，许多同学把它分成2个单词来写，抄错的也较多，需要加强书写规范要求。第四节任务型阅读71.（1）填not的很多；（2）看不出makesure的结构。72.Keeptoplanandfinishthetaskonebyone.有些看到onebyone找的是第四段第一句（Also,youcangroupsimilaractivitiestogetheranddothemonebyone）。73.未来掌握在你自己手中，记得明智投资你的时间。还有很多学生把“每天”或者“从今天起”放在最后。74和75题部分学生没有完全理解题意。74.theimportanceofdailymatters.75.审题不明，不会总结大意。第一种错误：mainlyabout...；第二种错误：直接照抄原文，抓不住重点；在第一段中抄句子的时候不完整；第三种错误：信息加工漏洞howtohaveagoodtimemanage/howtomanagementtime/adviceonmanagetime...用howtodosth.回答时不知道把名词变成动词；ways用单数的很多；表达重要的时候be+importance的错误频出.选词填空76.leaf不会变复数；77.awake词性不清楚，很多学生当动词用，加ing；78.部分学生语境理解有障碍；choose的过去分词拼写错误较多；79.pulltogether是五道题中正确率较高的一道；80.disappear较多理解成appear,说明对句意理解有障碍。除此之外，仍有很多学生答题态度较差，五道题全部乱写或是全写同一个单词。补全句子81题：错误较多为whatabout后不知道接v-ing，及practice拼写错误；还有在此用exercise表达练习的。82题：so……that基本都能写出来，得9分的学生多把“严肃”一词错译为strict。83题：多数同学能看出用that/who引导的定语从句翻译句子，错在照料一词翻译用careabout；且从句中的take由先行词单复数决定这一点学生不清楚，错误较多。84题：错在keep……tooneself固定表达记忆模糊不清，及it错用成复数them较多。85题：多数为thousand，tourist，visitor，traveler拼写错误较多，of后面名词未变复数，不知游客用英语怎么说的也较多。初级写作1、学生的没有转换成宾语从句。2、宾从复合句运用时态把握不好！动词形式错误比较普遍。3、常见介词搭配如(on)thatday出错率高。常见搭配如asthesameas丢掉the。4、如笔丢了，杯子破了等，5、多数只写一个名词，如brother，teacher，sorry等。1、划的线有点不够，学生很多都是匆匆结尾；2、详略不知如何分布，只有经过没有感悟；3、4、1、2、语法错误多；3、单词拼写错误；4、没有体现误解。1、标题填空内容不明确，重复，漏填；2、写的不是误解；3、语法，句法错误；4、字数不够或字数稍多写不下；5、1、2、3、少数学生4、部分词组、短语错误厉害；5、少数学生照着前边文章抄；1、对误解事件的原委没有描述；2、语法错误主要集中在数的不一致，主谓不一致，句子缺少动词或滥用动词；3、基本功差的学生会有大量拼写错误或词组的误用；4、句子结构的认识模糊。定从、宾从、倒装等句型使用不准确；5、高级句型和词汇使用率不高，亮点不多，1、完全空白、抄阅读或所写内容与作文话题毫无关系；2、对题目的补充没有一定的判断能力，如填sorry等；3、4、所以在作文布局上不能全面包含。应包括：原本良好的关系、恶化、认识错误后羞于表明、希望重归于好等；5、句子结构简单。1、2、句子的表达中语法错误较多；3、1、单词拼写错误较多；2、句子中的语法错误多，出错较多。3、1、尤其是过去式和现在完成时。2、词组和一些常用句型使用出错较多。3、4、这次的书面表达要求学生写自己误解了身边的人，比如：爸爸，妈妈，老师，同学，兄弟姐妹等，很多学生写出了生活中的小事，这样他们都有话可说，有东西可写。有部分同学把八年级的课文背下来，活学活用，比如withoutthinkingtwice,Iwanttosaysorrytoyou,Ihopeyouforgiveme等,以及一些定语从句的正确运用等，写出了自己发现问题前后的心里活动历程，观点和看法，这些都是较好的一面。但学生出现的问题也较多：题目的填写；篇章结构的安排；中国式英语如mysister,Thenmymotheraskmeletmegooutandhavealook,beangrywithshe；词性的错误使用；在试卷上胡言乱语、交白卷等这些都表明我们教师在常规教学中应该对学生“写”的方法予以指导。2011年版《英语课程标准》语言技能分级标准（五级）---1、能根据写作要求，收集、准备素材。2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。3、4、5、中考说明中有关初级写作部分的解析本大题是在一种特定情景中的指导性写作（guidedwriting），旨在考查学生的英语书面表达能力。要求能切中题意，文理通顺，语言基本准确恰当，书写整齐美观。书面表达试题将着力考查学生在上的表达，要求句型、语法使用正确，词汇使用准确。完成此类题要求考生要掌握一定的词汇量、有较多的语言积累、具备良好的语感及一定的文化背景知识，并能运用这些已有的知识和经验进行语言表达。写作的评分标准仍采用分档计分，，这对培养学生的语言运用能力有较好的导向作用。初级写作评分原则1.本题总分为15分，按6个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定所属档次，然后根据该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.总词数少于试题要求所规定的，在本题总分得分中扣去1分；超过规定总词数的，不扣分；4.句子的整体结构、动词的时态、语态用法错误的每项各扣1分，不重复扣分；单词拼写、标点符号和大小写满4个扣1分，不重复扣分。5.的主要内容有：6.除所给范文外，其它可接受的正确表达均予给分。对紧扣主题的适当发挥不予扣分。7.初级写作各档次的给分范围和要求能写出全部或绝大部分内容要点；语句流畅，符合英语的表达习惯，行文连贯，具有较强的语言表达能力，基本无语法和词汇方面的错误，且可读性强；书写规范工整；全文允许1~2处由于使用较高级词汇或复杂句子结构所致的错误。能写出大部分内容要点；语句较流畅，有少量语法和词汇的错误，但不影响理解，可读性较好。能写出大部分内容要点；语句基本通顺，有一些语法和词汇的错误，但就整体而言，初步达到了预期的写作目的。能写出少量内容要点，漏掉或未描述清楚主要内容，影响了对写作内容的理解，但尚能达意；语句不通顺，语言有较多错误，只有少量句子表达正确。基本或完全没写出内容要点，只写出少数单词、词组或短语；语法、词汇和单词拼写错误较多，不知所云。未能传达给任何有关写作信息；写的内容均与所要求的内容无关；写的内容完全无法辨认。规范书写答题避免低级错误提高作文质量巧夺作文高分规范书写答题评分原则3中规定：如果，格式、标点符号错误太多，以至于，。也就是说阅卷老师完全有权力直接从二挡起评。这对于成绩较好但书写不工整的学生来说将会产生无法估量且不可挽回的差距。字迹潦草、字迹过淡的情况在计算机中阅读扫描后的考生答题卡，没有平时纸质阅卷那么清晰易认，加上中考阅卷时间短、任务重，因此字迹不清楚的试卷是不受阅卷教师欢迎的。书写差的学生应加强书法练习，不仅每个字要力争书写工整、大方，而且整个卷面要做到干净、整洁；答题卡答题范围设置是假定用三号字书写两倍正确答案字数的大小，考生无需担心字写大了书写空间不够；考试时统一要求学生使用配套的0.5mm考试专用水芯笔，避免笔迹过淡或过浓导致扫描不清晰。具体包括以下6点：1、卷面清洁，；2、书写工整，字迹清晰；3、在规定的答题区域答题，不超密封线；4、表述时要根据要点、分值来思考，尽量细分，无遗漏；5、语言要简洁，切中要害；6、语言表述要规范，量力使用高级句式。如果卷面做到了以上6点，在“可给分可不给分的情况，从宽给分”的评分原则下，将无形中增加了多得分的砝码。避免低级错误1、审题不清如某一中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为我最喜欢的活动，偏离了一项、课外活动这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不