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•2017高考命题及应用命题应用国家考试中心全国卷-Ⅰ河北、河南、山东、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建全国卷-Ⅱ陕西、甘肃、青海、宁夏、海南、内蒙古、西藏、重庆、新疆、吉林、辽宁、黑龙江全国卷-Ⅲ四川、广西、贵州、云南省市自主命题浙江卷浙江江苏卷江苏上海卷上海北京卷北京天津卷天津坚持立德树人高考制度改革动向•国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》•——十八届三中全会决定深化教育领域综合改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心体系教育*，完善中华优秀传统文化教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，推进考试招生制度改革。*富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善•高考评价体系顶层设计•——回答“为什么考”“考什么”“怎么考”的问题顶层设计具体界定回答问题一体确立“立德树人、服务选拔、导向教学”的高考核心立意为什么考？四层明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标考什么？四翼明确“基础性、综合性、应用性和创新性”四项命题要求怎么考？•——核心素养是育人目标具体化，学科素养是核心素养总体蕴涵的分解和落实高中生物学核心素养生命观念强调以基础知识为依托，引领学生形成生物学科思想，认识、珍惜和保护生命理性思维基于论证和逻辑推理的科学思维方式,探讨生命现象和规律，审视或论证生物学社会议题探究学习强调学生积极参与、勤于思考、乐于探究和合作学习社会责任强调对生物学社会议题的关注和审辨，宣传珍爱生命和生态保护，参与解决生物学社会问题来自主考部门的备考建议•——重视课本、规范语言。命题以必备知识为依托，对考纲规定的考点，各个版本教材都有规范表述。只有回归课本，梳理知识组分、关键术语、重要概念，才能夯实必备的基础知识•——突出主干、构建网络。生物试题的高频考点，围绕着核心概念的主干内容。解析主干知识点的层次结构，建构相关知识点的网络结构，利于知识贮存和提取•——总结归纳、融会贯通。理性思维是基于论证和逻辑推理的思维方式，是能力考查的重点，单元基础知识复习要做到“知其然、知其所以然、举一反三”•——关注热点、联系实际。参与探究学习或工程实践活动，将跨学科知识与技能融于实践过程，将生物学知识与亲身体验、医疗保健、环境保护和社会经济相结合，增强社会责任感、创新精神和实践能力恪守稳中有变理综生物试题分析生物学核心素养考查关键能力必备知识考试题型2017生物试题常态分析•1.北京卷•——单项选择题命题常态动向知识考点能力负载题型类别1观察有丝分裂实验实验技能正误判断立足双基2光合、呼吸与温度数据分析信息解读理性思维3酸雨影响楝树生长数据分析因果推断模拟实验探究4胰岛素分泌调节理解信息解读医疗保健5菊花转基因育种识记正误判断技术应用•——非选择题命题知识考点能力负载题型类别动向29⑴神经突触的信息传递识记识图作答基础知识迁移应用⑵图解H区记忆可能机制信息处理⑶H区记忆机制实验验证实验评价探究学习理性思维⑷H区记忆机制实验结论归纳总结30⑴单倍体玉米不育原因识记分析说明基础知识⑵单倍体育种后代预测解释理性思维⑶单倍体育种流程设计解决问题联系实际31⑴原虫细胞有机小分子识记情境测验基础知识迁移应用⑵原虫与宿主细胞识别⑶下丘脑与体温调节⑷特异性清除及意义理解⑸青蒿素的作用机制应用民族创新•2.全国卷Ⅰ•——单项选择题命题常态动向知识考点能力负载题型类别1细胞间信息交流识记不全陈述立足双基2细胞结构或成分检测识记正误判断理性思维3植物激素效应探究实验正误判断探究学习4过敏反应实验现象理解因果推断医疗保健5S增长曲线及应用策略判断信息解读迁移应用6果蝇眼色翅型遗传理解因果推断立足双基•——必做题命题知识考点能力负载题型类别动向29⑴核酸检测实验设计思路实验技能实验探究学习⑵实验预测及结果30⑴CO2浓度与光合速率理解分析说明理性思维⑵O2浓度与有氧呼吸理解31⑴水肿与血胶体渗透压解释分析说明理性思维⑵饮水与血晶体渗透压⑶机体内环境的作用识记32⑴基因的从性遗传例证应用情境测验联系实际⑵依F2表型比基因定位⑶定位不同基因型类别•——选做题命题知识考点能力负载题型类别动向37⑴尿素分解菌代谢方式识记填写立足双基⑵选择培养基必需氮源⑶培养基中的磷酸对38⑴真核基因转录物剪接识记填写基础知识⑵噬菌体的宿主细胞⑶大肠杆菌受体的优点⑷克隆载体检测⑸DNA可以转移•3.全国卷Ⅱ•——单项选择题命题常态动向知识考点能力负载题型类别1减数分裂中染色体行为识记信息解读立足双基2DNA病毒的复制繁殖识记正误判断3酶化学知识识记正误判断4植物细胞渗透吸水原理实验信息解读理性思维5内稳态调节的肯定例证识记正误判断63对基因互作的F2表型比应用情境测验拓展引申•——必做题命题知识考点能力负载题型类别动向29⑴光合与呼吸过程变化识记识图作答立足双基⑵光合、氧化磷酸化信息处理⑶酒精发酵的诱因识记30⑴冷境下维持体温方式实验技能实验探究学习⑵焦虑动物的调节激素⑶实验中对照组的作用⑷寒颤时动物代谢方式31⑴无限环境下种群动态识记填写立足双基⑵种群数量降低的参数解释⑶山鼠与天敌的关系类型识记⑷年龄结构概念内涵32⑴绘制系谱图理解情境测验联系实际⑵预测系谱成员发病率⑶依发病率计算基因频率•——选做题命题知识考点能力负载题型类别动向37⑴制作豆豉的自变量识记填写基础知识探究学习⑵判断初期发酵的菌种⑶确定最佳发酵时间⑷大豆蛋白的发酵变化38⑴提取mRNA最佳材料识记填写基础知识⑵cDNA合成原理⑶克隆载体的作用⑷连接酶的催化部位⑸目的基因表达过程•4.全国卷Ⅲ•——单项选择题命题常态动向知识考点能力负载题型类别1真核细胞的转录识记正误判断立足双基2细胞生命活动现象识记正误判断理性思维3光和色素的吸收光谱识记正误判断立足双基4机体水盐平衡的维持理解因果推断医疗保健5样方法调查种群密度实验不全陈述探究学习6表型与基因型和环境理解正误判断•——必做题命题知识考点能力负载题型类别动向29⑴DNA合成阻断法解释分析说明基础知识理性思维⑵秋水仙素法⑶血清饥饿法30⑴干旱时脱落酸对幼苗信息处理识图作答理性思维⑵干旱时ABA对突变体幼苗⑶ABA的合成部位基础知识⑷根吸收的水分生理作用31⑴注射胰岛素鼠嗜睡原因解释情境测验理性思维⑵缓解嗜睡鼠症状的注射剂解决问题⑶两种缓解剂的作用机理联系实际32⑴三对基因定位实验设计实验探究实验创新与实践⑵X连锁基因后代的预测等•——选做题命题知识考点能力负载题型类别动向37⑴材料预处理方法识记填写立足双基⑵震荡提取液的作用⑶活性炭处理目的⑷用丙酮提取的原因⑸实验操作的注意事项38⑴导入DNA序列不启动识记填写基础知识⑵PCR扩增模板和原料⑶转基因产物的检测•1.知识为依托•——三类知识考查的赋分比例2017高考生物试题综合分析知识卷源事实性方法性概念性事实与关系结构与功能过程及结果研究方法思维方式应用方法概念与原理规律与理论等北京卷25.0015.0017.507.5023.7511.25全国卷Ⅰ6.678.8816.6717.786.6713.3330.00全国卷Ⅱ6.676.6728.8910.0013.3311.1123.33全国卷Ⅲ13.3311.1110.0020.0015.5630.00•——考点性质及赋分值试卷知识性质全国卷Ⅰ全国卷Ⅱ全国卷Ⅲ北京卷考点数赋分值考点数赋分值考点数赋分值考点数赋分值词一般术语11552255概念名称5114869811符号662345数字334811行为动词355522判断简单命题24+24024+64924+55020+846复合命题83029824412统计4690569049905080考点平均赋分值1.961.601.841.60•2.能力是核心•——北京卷与全国卷的能力考查及赋分值卷源考查目标全国Ⅰ卷全国Ⅱ卷全国Ⅲ卷北京卷实验探究17.7816.6720.0020.00Ⅰ识记25.5635.5636.6721.25Ⅱ信息处理13.3313.3310.0018.75理解30.0021.1122.2228.75应用13.3313.3311.1111.25试题难度预期偏难适中适中适中•4.题型是工具•——北京卷与全国卷的生物题型一览全国卷Ⅰ全国卷Ⅱ全国卷Ⅲ北京卷选择题直接提问不全陈述15分析判断2、62、3、51、2、3、61、4因果推断4643信息解读3、51、42、5非选择题填写(38)31、(38)(38)识图作答293029分析说明30、313130问题情境32322931实验探究29、(37)30、(37)32、（37）考查核心素养高考生物命题动向•2017高考命题改革力度卷源切入点全国卷北京卷ⅠⅡⅢ必备知识立足三性1、61～3、311～6、301、2、5、31拓展引申326294、29、31弘扬传统531核心素养生命观念5、30、31理性思维2、30、31431、322、4、30、31探究学习3、293031、323、29、30渗透品德31题型工具形式创新4、5、29312、4、29答案开放29、30323229联系实际4、313243、5、29、31•北京卷生物命题趋势•1.格局守旧、分值未变•——新课标规定科学课程的各个学科的学分具有一致性，必修与选修的课时安排相当。高考科目采用3+3模式。•——高考北京自主命题以来，将生物学科分数定为80分，这是带有学科歧视性的不公正举措，也与高考科目3+3模式的分数设置不符，应尽早进行调整。•2.突出以必备知识为依托•——命题内容强调基础性，同时重视综合性和应用性。如第1、2题立足双基的综合；第5题为菊花的转基因育种；30题涉及培育玉米新品种过程的单倍体育种技术应用•——适当地进行知识迁移和拓展。如第4题图解胞外葡萄糖浓度对胰岛素分泌调节的细胞-分子机制；29题实验验证海马（H区）学习与记忆功能的细胞-分子机制•——弘扬民族优秀文化与创新。如我国科学家对临床应用青蒿素治疗疟疾研究数据。•3.以学科核心素养为考查重点•——命题内容强调生命观念，每道题分别渗透着物质与能量、微观与宏观、观察与实验、结构与功能、稳态与调节、遗传与进化、生物与环境等学科思想。•——探究学习的考查力度加大。如显微镜使用，模拟探究酸雨对不同植物种群动态的影响，探究实验方案的评价与补充，育种实验方案设计，数据分析与结论等，几乎每个题目中都有所体现。•——考查理性思维的试题，既要求命题内容能为考生提供真实可靠的证据，又要求命题形式有利于考生的逻辑推理。试卷中的2、4、29、30和31题的试题内容，均有利于理性思维的考查•——渗透品德。某些试题背景材料源于人类食品、健康、环境等重大问题，弘扬为其做出重大贡献的科学家及其研究成果，引导学生关注或参与科学研究行列•4.命题材料重视理论联系实际，探索考查学生的创新意识和实践能力。•——试题涉及科学技术(转基因技术与单倍体技术)、社会经济(作物与园林育种)、生态环境(酸雨的危害)、医药保健(糖尿病理与疟疾免疫防治)，以及青少年的学习与健康(学习与记忆的神经生理学基础)等，都是理论联系实际的理性材料•——29题让学生对验证假设的实验方案作出评价和完善，考生思路会是开放的，其评价必然是多元化的。•2017全国卷生物命题特点•1.分层有阶、差异有限•——全国卷覆盖25省和1个直辖市，按其教育发达程度，分别使用三个层阶的试卷。•——就生物试题而言，三份试卷难易度主要体现在能力考查水平，识记赋分比例愈小、理解应用赋分比例愈大，则试卷整体偏容易；偏难试卷的实验赋分比例偏高•——三份试卷难度差异有限，其中，Ⅱ卷似乎更为容易，复合命题数目少•2.稳定基础、考点均衡•——必修考点围绕：分子与细胞、稳态与调节、遗传与进化、生物与环境等核心概念，各试卷选择题的考点布局均衡；Ⅰ、Ⅲ卷必做题对生物与环境考点有所减量•——事实性、方法性和概念性三类知识的分数比例无明显变化•——术语、命题、图示是基础知识呈现基本形式。试卷中命题句式分数比例较历年明显增大,明显突出表述能力的考查•3.能力考查、稳中有变•——对实验探究能力的考