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1《陋室铭》和《爱莲说》中考真题集锦㈠山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？㈡水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也，莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下面加点的词在句中的含义。（分）(l)香远益清益：(2)亭亭净植植：(3)陶后鲜有闻鲜：(4)宜乎众矣宜：⑸予独爱莲之出淤泥而不染染：⑹不蔓不枝蔓：枝：⑺可远观而不可亵玩焉亵：⑻谈笑有鸿儒鸿儒：⑼濯清涟而不妖濯：涟：妖：⑽有仙则名名：有龙则灵灵：⑿惟吾德馨馨:⒀往来无白丁白丁:⒁可以调素琴素琴：⒂无丝竹之乱耳乱:⒃无案牍之劳形案牍:劳：2、用现代汉语翻译下面的句子。（分）（1）可远观而不可亵玩焉。（2）予谓菊，花之隐逸者也。⑶予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑷莲之爱，同予者何人？⑸南阳诸葛庐，西蜀子云亭⑹无丝竹之乱耳，无案牍之劳形⑺斯是陋室，惟吾德馨⑻苔痕上阶绿，草色入帘青。⑼中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植⑽孔子云：“何陋之有？⒊主旨理解《陋室铭》通过对陋室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了作者_____________的节操、的情趣。⒋背诵默写1.《陋室铭》中揭示全文主旨的句子___________，。2.《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因是：3.文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：_，。4.表现陋室主人交往之雅的句子是：________________。5.文中表现作者摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是，。6.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，。7.作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的志趣和抱负的一句话是：，。28.陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：，。⒐《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：，。⒑比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，，。⒒比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：，。⒓“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。⒔文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：，。⒌.课文理解⑵用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：⑵“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：⑶文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？答：⑷你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。⑸同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢？答:⑹在我们中学生中,”出淤泥而不染”的学生太少,而随波逐流的人太多,即不明辨是非,跟着厌学,淘气打仗的同学厮混在一起,不是喝酒抽烟,就是惹是生非,你如何看待这种现象?谈出你的想法.答:⑺“莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？答：⑻“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？答：⑼作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：⑽本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？答：⑾某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。⑿作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？答：⒀作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：3⒐《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⒑比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。⒒比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。⒓“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⒔文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。⒌.课文理解⑴用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。⑵“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。⑶文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。⑷你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。答:荷花,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,为历代文人所喜爱;梅花,你傲立雪中的高洁,坚忍不拔的毅力,卓尔不群的品格,深深的感动着我,激励着我.⑸同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢？答:从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真的品格。写作上明白了作者托莲花抒情言志的写法。此外，这篇文章比喻、拟人、排比修辞手法的运用，衬托、对比手法的运用，陈述、疑问、感叹句式的变化，记叙、议论、抒情的有机结合，文字的洗练而又一字不可易等，都值得我们借鉴。⑹在我们中学生中,”出淤泥而不染”的学生太少,而随波逐流的人太多,即不明辨是非,跟着厌学,淘气打仗的同学厮混在一起,不是喝酒抽烟,就是惹是生非,你如何看待这种现象?谈出你的想法.答:中学生应该珍惜易逝的青春年华,努力学习,不要为将来的遗憾而饮恨终身.⑺“莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？答：知音甚少的无限感慨。⑻“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。⑼作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。⑽本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？答：莲比拟不慕免得，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。⑾某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）示例l；赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。⑿作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？答：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为方正风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮⒀作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。