《计算机应用基础》课程教案

《计算机应用基础》课程教案授课时间教案序号8课型必修课授课方式理论课课题word文档的录入和编辑教学目的1.掌握WORD文档的打开、建立、保存的操作2.掌握在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合的输入3.掌握时间和日期的插入教学重点1.WORD文档的打开、建立、保存的操作2.在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合的输入教学难点在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合教学手段讲授+练习教学过程一、复习或导入Word2000是微软公司开发的办公自动化软件OFFICE2000中的一个组件，它主要用于文字的处理与编辑，该软件在国内使用广泛，也是我们一级考试的重点，在全国一级中占25分，高校一级操作试约占23分，所占分值很重，主要考操作，要求同学们熟练掌握该章的操作。二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤）一、Word的启动、退出二、Word的基本操作(一)、创建新文档（1）单击“文件”|“新建”命令，打开“新建”对话框。（2）在“新建”选项组中单击选中“文档”单选按钮。(二)、编辑文档1．输入文本新建一个空白文档后，用户就可在插入点处输入文档内容。插入点会随文档的输入而自动后移。在输入文档过程中，若要输入中文的标点符号，需切换到中文输入法状态下。2．文本块的选定3．文本的删除、复制、移动（1）删除文本块：按Delete键或Backspace键，也可从“编辑”菜单中选择“清除”或“剪切”命令。（2）移动文本块：选定文本，单击“常用”工具栏上的“剪切”按钮，设置插入点，单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮。（3）复制文本块：选定文本块，单击“常用”工具栏上的“复制”按钮，设置插入点，单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮。(三)、打开文件（1）单击“文件”|“打开”命令。（2）单击“查找范围”列表框右侧的下拉按钮（。（3）双击文件夹在文件列表框中将显示该文件夹的内容。（4）双击欲打开的文件。(四)、保存文件（1）单击“文件”|“保存”命令。（2）在“另存为”的列表框中选定保存文件的地址。（3）在“文件名”列表框中输入一个文件名。（4）在“保存类型”列表框中选择一个保存的类型。（5）单击“保存”按钮，即可完成文档的保存。三．特殊符号的输入单击“插入”菜单－“特殊符号”从中选择符号组和所需的符号四．插入当前的日期和时间单击“插入”菜单－“日期和时间”－在对话框中选择所需的格式2．第二节课学生上机操作三、新课巩固及练习（有此内容的填写）按老师要求进行如下操作1．掌握WORD文档的打开、建立、保存的操作2．掌握在word中输入汉字及其标点符号、特殊符合的输入3．掌握时间和日期的插入实验内容：1.在D盘上建立一个以“班级＋名字”为名的文件夹。2.打开WORD，建立一个名为：练习1.DOC的文件，录入以下文字：“Internet是全世界范围内成千上万台计算机组成的一个巨大的全球信息网络。它本身不是一种具体的物理网络，而是一种逻辑概念，实际上它是世界各地已有的各种网络，（包括计算机网络、数据通信网络、公用电话交换网等）互联起来，组成一个世界范围的超级互联网。”保存在“班级＋名字”文件夹中。3.在“练习1.DOC”内容最前面插入“班级＋座位号＋名字”回车。然后按原文件名存盘，但不关闭。4.在文档的末尾插入以下特殊符号“★☆”5.在文档的末尾插入当前的日期和时间，格式为“二○○六年四月八日星期日下午4时34分”。存盘，关闭文档。四、归纳与总结学会WORD的启动、退出、在WORD中编辑文档，打开和建立WORD文档等。五、课外作业及学习指导（学法、参考书、资料收集等指导）做练习册上的习题及相关实验《计算机应用基础》课程教案授课时间教案序号9课型必修课授课方式理论课、实验课课题word文档的录入和编辑教学目的1.熟悉WORD的工作环境2.掌握文本内容的选定及编辑3.掌握文本的查找、替换操作4.了解英文单词和语法的拼写检查5.掌握多个文档的操作方法6.掌握文档的不同显示方式教学重点.1.掌握文本的查找、替换操作2.了解英文单词和语法的拼写检查3.掌握多个文档的操作方法教学难点英文单词和语法的拼写检查教学手段讲授＋上机演示说明：1、此设计为教案格式模板；2、每项页面大小可自行添减;3、教案序号填写本课程教案1、2、3……次序号。教学过程一、复习或导入在编辑文档的时候，有时我们要输入较多相同的内容或在输入时出现较大量的相同错误，如何快速更正？我们在录入英文文档时，希望在录入同时能及时发现拼写或语法错误，能做到吗，这是今天我们要了解的问题。二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤）A、了解有关内容，并由教师操作演示实验内容一．文本内容的选定鼠标拖动要选的文本二．文本内容的查找、替换单击“编辑”菜单－“查找”输入要查找的内容－在“替换”框中输入要替换的内容三．语法和拼写检查单击“工具”菜单－“拼写”四．文件的保存单击“文件”菜单－“保存”或“另存为”或单击工具栏上的保存按钮B、第二节学生上机实验三、新课巩固及练习（有此内容的填写）按教师的要求做如下实验1.将练习样稿W41及W42复制到中。2.打开W41，将原第二段与第一段合并为一个段落，查找“到目前为止”从此句开始，另起一段。存盘，不关闭该文档。3.打开W2，将其标题“Internet的发展概况”复制到W41的最前面，再将W2文档整个段落的内容复制到原W41的末尾，然后关闭W2。4.将W41文档中的最后两段互换位置。5.将互换后的第二段中的“1969～1984年”、“1984～1992”、“1992年以后”各另起一段。6.将全文“Computer”文字用“计算机”文字替换。7.将全文用“拼写与语法”功能检查输入的英文单词是否拼写错误。8.以不同显示模式显示文档。9.将最后一段在其后复制一份，然后删除最后一段。10.将第一和第二自然段互换位置，然后“撤消”刚才的操作11.将修改后的文档以新文件名“练习二.DOC”另存入“班级＋名字”文件夹中。12.打开“练习二.DOC”,将文档中出现的“计算机”文字全部替换为“计算机（Computer）”，要求“计算机”改为红色，“(Computer)”改为蓝色，存盘。四、归纳与总结学会文字的查找替换和语法拼写功能的使用五、课外作业及学习指导（学法、参考书、资料收集等指导）做练习册上的习题及相关实验《计算机应用基础》课程教案授课时间教案序号10课型必修课授课方式理论课、实验课课题word文档的格式化操作教学目的1.掌握字符格式化2.掌握段落格式化3..掌握项目符号和编号的使用4.掌握分栏操作5.掌握页面排版6.掌握样式的创建和使用教学重点项目符合和编号的使用、分栏操作及页面的排版教学难点项目符合和编号的使用、分栏操作教学手段讲授＋上机演示教学过程一、复习或导入我们在录完文档后，通常要对文档进行美化，调整文档的某些字体，段落的格式等才从打印机输出，这节课我们就来学习文档的格式化操作。二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤）A、了解并由教师演示操作如下内容一、设置字符格式1．使用“字体”命令设置字符格式2．使用“格式”工具栏设置字符格式3．使用“格式刷”按钮复制字符格式二、设置段落格式1．利用“格式工具栏”以及标尺对段落进行某些格式设置2．利用“格式”菜单中的“段落”命令设置段落格式3．使用“格式刷”按钮设置段落格式三、项目符号与编号菜单命令：格式|项目符号与编号四、分栏操作：（1）选定要分栏的文本，选择“格式”菜单上“分栏”命令，弹出供用户选择的栏数框。（2）设置参数，“确定”退出。五、页面排版1、页眉页脚设置操作命令：视图|页眉页脚2、页面设置（1）设置纸型、纸张来源（2）版式（3）页边距B.第二节课学生上机操作三、新课巩固及练习（有此内容的填写）按教师的要求做好如下的实验一、实验目的：1．掌握字符格式化2．掌握段落格式化3．掌握项目符号和编号的使用4．掌握分栏操作5．掌握页面排版6．掌握样式的创建和使用二、实验内容：1．将样稿W4.DOC复制到D盘“班级＋名字”文件夹中并打开它，另存为“练习三.DOC”。2．将标题“Internet的发展概况”设置为黑体一号字，标题中的英文文字的字符间距设为加宽2磅，文字提升6磅，加上着重号，鲜绿色，居中显示，并为标题添加15％的底纹和3磅阴影边框。3．将第一段正文中的英文字体设置为Arial、加粗倾斜、中文设置为楷体小四号；将文字“国防部高级研究计划管理局”添加粉红色双线字符边框；将文字“ARPAnet”加下划波浪线。4．将第二段正文中的文字设置为宋体、小三号，加粗，段前及断后间距均设为0.5行，首行缩进0.8cm。5．将第三、四、五段设置为无首行缩进，加上蓝色、五号的圆形项目符号、文字位置缩进0.6cm，加上5％黄色底纹。6．将最后一段之前插入一空行，文字设置为小四号宋体，将该段分为两栏，第一栏栏宽为18个字符，中间加分隔线，段落首行无缩进，该段首字下沉3行、距正文0.2cm，存盘。效果可参照实验三样文图。四、归纳与总结学会字符、段落格式的设定和修改五、课外作业及学习指导（学法、参考书、资料收集等指导）做练习册上的习题及相关实验《计算机应用基础》课程教案授课时间教案序号11课型必修课授课方式理论课、实验课课题word中表格的制作教学目的1.掌握表格的绘制操作2.掌握表格的格式化操作3．掌握图表的插入操作4.掌握表格的计算教学重点1.掌握表格的绘制操作2.掌握表格的格式化操作3.掌握表格的计算教学难点掌握表格的格式化操作、掌握图表的插入操作、掌握表格的计算教学手段讲授＋上机操作教学过程一、复习或导入WORD不但能编辑处理文字还有绘制表格，在表格中进行简单计算的功能，这节课我们就来学习表格的绘制及计算的操作。二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤）A、了解有关内容一、表格的创建1．用工具栏创建表格2．用菜单创建表格3．用“绘制表格”工具创建表格二、表格的输入、编辑1.输入和编辑单元格内容（选定单元格，若复制可用Ctrl+鼠标拖动、移动可用鼠标拖动、删除按Del或退格键）2．移动插入点(鼠标单击、按Tab光标移到下一单元格，Shift+Tab光标移到下一单元格)3．选择单元格、行、列或表格4．表格的修改（1）表格中的插入操作。（2）表格中的删除操作。（3）表格中的移动、复制操作（4）调整表格列宽（5）调整表格行高（6）单元格的合并与拆分（选定单元格，单击鼠标右键，在菜单中选择合并或拆分）（7）删除表格（8）缩放表格三、格式化表格（1）控制表格的水平位置和文字环绕方式（选择“表格”菜单中的“表格属性”）（2）设置表格的边框和底纹。(选择“表格”菜单的“边框和底纹”)（3）表格内容的格式化。1）设置单元格内容对齐格方式。（“表格”菜单的“表格属性”和“工具栏”中的”对齐方式“按钮）2）设置表格斜线（“表格”菜单中的“绘制斜线表头”）3）自动套用格式（“表格”菜单中的“表格自动套用格式”）四、表格的计算和排序1．表格的运算（“表格”菜单的“公式”）（1）求和（SUM()）、平均值（AVERAGE()）、最大值(MAX())、最小值（MIN()）、统计（COUNT()）等（2）其他计算(单元格的引用)（3）表格计算中的公式。（左LEFT、右RIGHT、上ABOVE）2.表格数据的排序选择“表格”菜单的“排序”B、由学生上机做好教师布置的相应实验三、新课巩固及练习（有此内容的填写）按教师的要求做好相应的实验一、试验目的：1．掌握表格的创建2．掌握表格的输入、编辑方法3．掌握表格的计算4．掌握表格的排序5．了解图表的生成二、试验内容：1．建立如下所示的表格，将该表复制一份在其下方，然后对复制好的表格进行以下操作：2．在表格右端插入一列，列标题为“平均分”3．在表格下面增加一行，行标题为“各科最高分”4．将表格第一行的行高调整为最小值0.8cm5．将表格最后一列的列宽缩小为1.7cm6．将表格及第一行及最后一行的文字格式设置为加粗、倾斜。7．设置整个表格水平居中8．将表格中的所有单元格设置为水平