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初中音乐人音版八年级上册随心唱响《中国话》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】1教学目标1、学会歌曲《中国话》;2、对学生进行爱国主义教育;3、培养学生以作为一个中国人而自豪、以说中国话而自豪的自豪感。2学情分析1.山区的学生音乐基础和音乐素养差。2.山区的好些学生不知道rap(说唱)是什么,更不要说会rap了。3.现在很多年青人物质欲强、崇洋媚外、什么都觉得外国的东西好,忘了自己国家的国粹性东西。3重点难点教学重点:《中国话》的旋律及节奏和乐感教学难点:歌曲的绕口令部分。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入1、打开电脑及电子白板,插入U盘,叫学生聆听并可以跟着唱老师播放的歌曲《国歌》、《国家》、《我的中国心》。2、问学生:“这三首歌的主题是什么?中心思想唱什么?”学生肯定都能回答“爱国”等。顺着学生的回答就自然进入新课《中国话》的学习。老师接着说;“同学们回答的很好!今天我们也要学习一首有关中国和中国人的歌曲,请大家翻到音乐书第六十页《中国话》,然后先听这首歌,并看电子白板上的思考题,听后回答问题。活动2【讲授】中国话问学生:“这三首歌的主题是什么?中心思想唱什么?”学生肯定都能回答“爱国”等。顺着学生的回答就自然进入新课《中国话》的学习。老师接着说;“同学们回答的很好!今天我们也要学习一首有关中国和中国人的歌曲,请大家翻到音乐书第六十页《中国话》,然后先听这首歌,并看电子白板上的思考题,听后回答问题。同时,老师出示思考题在电子白板上,并播放歌曲《中国话》。老师说:“大家知道这首歌的主题后,我们现在就来开始学习这首歌,在学这首歌之前,老师简单地来介绍一下这首歌:这首歌作词是郑楠,作曲是施人诚和郑楠。这首歌深受青少年喜欢,因为它把中国的绕口令与西方的RAP融合在一起,成为一种新品种的曲风,十分的惊艳。与其他歌曲不一样的地方是就是这是首创----把华人世界雅俗共赏的绕口令融入嘻哈风中,用RAP的方式来“念唱”。现在我们中国越来越富强了,威武地屹立在世界的东方,越来越多的欧美等外国人在学中国话,当今世界掀起了一片中国热,很多外国的学校已经把中国话列入必修的外国语,因此作者有感而发写出了这首《中国话》。现在年轻人流行饶舌,但其实中国人很早就开始RAP了,绕口令才是嘻哈原始祖呢!这首歌很好玩,可以说是把音乐玩到了极致,而且在玩唱中让我们感受到了中国的伟大、中国话的伟大,整个一首歌词下来,让我们感受到了作为一个中国人----说中国话的中国人多么自豪。特别是歌曲的高潮部分“全世界都在讲中国话,我们说的话让世界都认真听话”,反复出现了四次,让歌达到了极点,我们歌者的情绪也越来越高涨,最后到了极点---自豪到了极点。”活动3【活动】中国话1、老师问“老师简单地介绍了这首歌,同学们想不想学会唱这首歌呢?”学生们肯定回答“想”。老师说:“那么我们现在首先来唱唱这首歌的简谱”,老师把事先下载好的《中国话》的简谱出示在电子白板上,告诉学生这首歌前面20个小节都是绕口令及RAP,接着后面8个小节才是简谱,然后接下来又是16个小节的绕口令,最后18个小节是简谱。难点就是歌中的绕口令,速度快,又不能念错。”学生唱了简谱后,跟着整首歌小声哼唱。2、播放事先下载好的的带歌词的《中国话》的ktv,这样更直接更能身临其境,让学生一遍又一遍地听、唱、练,直到基本能看着歌词跟着唱完整首歌为止。重点练习绕口令部分,因为这首歌主要把绕口令部分的难点突破了,那么这首歌就没问题了。活动4【练习】中国话1、让学生唱两遍简谱。2、翻到音乐书第60页,看到歌曲《中国话》并听老师播放《中国话》的KTV跟着小声唱,然后再听一遍,熟悉这首歌的基本旋律。3、大声跟着《中国话》的KTV学唱三遍。4、自己小声唱两遍,看旋律掌握的怎样了。5、分小组唱,然后合唱。活动5【测试】中国话分四个小组分别唱,然后老师打分,评出一二三四名来。并奖励第一名小红花。活动6【作业】中国话老师播放歌曲《中国话》KTV形式,并出示思考题:1、此歌曲的作词、作曲是谁?2、此歌曲的形式怎样?3、你听后这首歌有什么感想?4、你最喜欢这首歌的那个部分?5、这首歌的中心思想是什么?6、听这首歌后,你作为一个中国人感到自豪吗?