正能量培训之团队建设课程

正能量培训之团队建设课程课程重点1.领导及领导力2.领导方式与领导艺术3.员工激励的理论与方法——通用电气杰克韦尔奇管理者领导者•强调的是效率•强调的是结果•接受现状•强调未来的发展•注重系统•注重人•强调控制•培养信任•运用制度•强调价值观和理念•注重短期目标•强调长远发展方向•强调方法•强调方向•接受现状•不断向现状挑战•要求员工顺从标准•鼓励员工进行变革•运用职位权利•运用个人魅力•避免不确定性•勇于冒险领导力的基础—权力1.法定权——组织制定2.奖励权——利益报酬3.强制权——惩罚威胁4.专长权——知识技能5.表率权——人格魅力其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。——孔子领导就是以身作则来影响他人。——印度圣雄甘地——卡耐基机构总裁史都·雷文领导力•思想力•沟通力•行动力影响力领导者的主要品质1.自我激励2.对公平保持敏锐的头脑3.详细的制动计划4.养成一个习惯，付出要比得到的多。5.积极的个性6.愿意承担完全的责任7.复制成功领导人的价值观1、将人视为“人”，而不是物质、工具；2、接受每个人都完全不同的事实，并善用他人的长处；3、鼓励开放、沟通、诚实的行为；4、言行一致，让大家信赖你；5、面对面讨论岐见；6、愿意从事风险评估过的冒险行为；7、强调团队合作。如何培养领导力？1.关注员工的梦想2.创建良好的人文环境3.学会职场沟通术4.让员工参与管理5.实施走动式管理6.不断地激励7.培养成功者礼贤下士带团队•诚于嘉许，宽于称道•堵——会堵远了彼此心与心的距离•疏——充分体现了平等友爱与和谐提升领导力常做的五件事激励威廉.詹姆斯研究发现，员工只要用20%——30%的努力就可以完成他的工作，而经过激励的员工，则会以80%——90%的能力工作，一个人可以当三个人用，大大促进了工作效率和降低了成本。自我实现需要（自我发展和自我实现）尊重需要（自我尊重、赏识、地位）社会需要（归属感、爱情）安全需要（安全、保护）生理需要（饥饿、口渴）马斯洛需要层次论需要层次理论高级低级双因素理论•美国赫茨伯格提出：企业中存在两种因素：保健因素和激励因素•保健因素（外因）–就是那些造成员工不满的因素，如：人际关系、安全感、公司制度、薪金、工作环境。它们的改善能够解除员工的不满，但不能使员工感到满意并激发起员工的积极性•激励因素（内因）–就是那些使员工感到满意的因素，升职、责任、获得认同和赞赏、成就、工作兴趣等。惟有它们的改善才能让员工感到满意公平理论•美国亚当斯提出：员工对自己是否收到公平合理的待遇十分敏感。•员工根据什么来判断自己是否收到公平待遇：A、比较自己在工作中的投入与得到的报酬B、自己和他人进行比较员工感到不公平时的反应1.坦诚相告自己受到不公平的待遇2.自我安慰3.改变自己的投入与产出比，干自己报酬相当的活4.恶意破坏5.辞职经理人常见的激励误区•激励就是奖励•福利就是激励•把同样的激励手段用于所有的员工•在评估激励的过程中实行平均主义•只要能满足员工的需要就能有效激励员工XXXXX管理者的激励技巧1.认可和赞扬2.创造良好的工作气氛3.应用系统激励4.人格类型激励5.表彰奖励6.批评的艺术•下君尽已之力。•中君尽人之力。•上君尽人之智。__韩非子