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龙源期刊网论观看原版电影与英语学习作者：任燕来源：《校园英语·上旬》2015年第01期【摘要】现在英语学习不仅仅停留在“书面英语”上，更多的要求学生有一定的基础文化知识，还应有流利的口头表达能力，才能满足社会对学生的多元化需求。然而，在学生的英语学习中，大多数学生会遇到听力理解困难、口语表达困难、礼仪文化差异导致沟通障碍等等。本文通过研究英语原声电影欣赏对英语学习的促进作用，试图帮助学生更好的提升学习能力。【关键词】原版电影英语学习听力理解口语表达一、通过原版电影学英语的理论基础众所周知，学习英语的途径很多，然而传统的方式持续较长的时间通常会让人感到厌烦并且效果不佳。但是当我们看电影的时候，随着情节的发展，我们会发现电影中的台词非常有趣，而且就词汇学习来说，我们可以就语境深入探讨单词的意思，体会他们的口语表达。另外观众也能了解西方文化，品尝不同的东西方价值观念。英语电影是融合了看、听、说的媒介，能为学生创造有利的英语学习环境，训练听力、口语表达能力、以及培养文化素养。二、电影在英语学习中的促进作用1.激发学生的学习兴趣。有人说过，“兴趣是最好的老师”。传统的学习方式只是单纯的文字、声音，没有生动的语境和画面很容易让学生感到枯燥乏味。而电影中的动感画面能给学生提供一个轻松愉快又真实的语言环境，随着情节的发展，学生探索的欲望和激情也被激发了，从而强化了学习动机和兴趣，学习效果也更明显。2.提高学生的听说能力。听和说，是学习一门语言的开始，也是终极目标。通过观看英文原版电影和情景剧，有意识的创造英语环境，并且循序渐进的学习，就能在轻松愉快的气氛中提高听说能力。比如“allright”读作“orright”、“goingto”读作“gonna”.观看原版电影时，我们可以观看情节分析对话，从而进行讨论来练习口语，提高我们的口语水平。3.丰富我们的语言和文化知识。英语学习还要加上一个元素——文化。文化上的错误比语言上的错误还要严重，文化上的错误会给对方造成伤害，对说话者来说也是一种损失。语言与文化相互交织，相互渗透，形成血肉相依的关系，而原版电影正是提供了一个有利的平台，在轻松愉悦的氛围中，更加真实的掌握英语国家的文化背景：历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、宗教哲学和价值观念等。三、怎样选择合适的原版电影龙源期刊网根据个人的兴趣和个人的英语程度。依据个人的兴趣喜好，选择家庭、校园、爱情或科幻片，但是首先电影的主题要积极向上，能够引导人树立正确的价值观和生活态度，其次在语言表达上也要尽量通俗易懂，利于学习。对于英语基础薄弱的学生，选择电影的时候以题材轻松、语言地道、对话场景单一、画面贴近生活的影片为原则。学生在观看时即使有不认识、不熟悉的单词也可以通过电影的画面情节猜出含义。对于有一定基础的学生，应该在学习电影语言的基础上，扩展词汇和句式、身临其境地感受语言背后的文化背景。可以选择一些经典电影或文学名著改编的电影，有利于借助情节了解相关的文化背景。2.结合课本，根据不同的学习目标。将课本的知识与原版电影的展现相结合，对全面深刻的掌握知识是质的飞跃。比如要提升听力，可以选择putclub等网站中的视频短片，与真实的生活贴近、耗时短、信息量大、题材丰富，长期坚持见效显著。要学习英语写作，可以选择探索频道（DiscoveryChannel）推出的自然风光和人文地理的影片。这类影片中的句型和用词比较书面化和官方化，并且句型结构比较长，修辞计较优美。四、怎样通过影片学习英语1.通过影片学习词汇。电影中的语言比较生活化、口语化，所用到的词汇也都是日常生活中的必备、常用词。同单纯的课本、阅读相比，电影中的场景和氛围能让学生更好的学习和记忆不熟悉的单词。2.通过场景对话锻炼口语能力。原版电影可以锻炼我们日常用语使用能力，使我们的口语简单化。举个简单的例子：我们常用的问候语，见面打招呼Howareyou？或者是Howdoyoudo？而在影片中我们常听到的却是：What’sup？电影为学生的英语表达提供了模拟和锻炼的平台，帮助学生达到学习口语的最终目的：愿意并且能够使用英语去交流对话。3.重复观看、背诵和听写。观看原版电影也是一个循序渐进的过程。对于英语学习者，一部好的原版电影，应该至少观看5遍才能达到学习效果。最初观看时，应该看中英文字幕。这样针对不理解的内容，学生可以反复研究；然后再看全英字幕，并摘出经典的对白和有趣的段落反复地听、看、背诵，抓紧记住一些电影中有特征的典型句子，短语或词汇，并且跟读，模仿；最后观看时，应该不看字幕。通过人物的语言了解人物的个性特征和思维方式，通过人物的塑造了解电影的文化背景和风俗习惯，在日常生活中反复地练习。五、结束语电影是包罗万象的文化载体，特色突出、语料真实，是一个国家和民族社会文化、生活方式、风俗习惯等最直观最生动的体现，也是学习的好帮手。欣赏一部好的英文影片，不仅可以愉悦身心，激发学习英语的兴趣，还可以使英语学习者置身于真实的语言环境中，真正做到耳濡目染，在获取文化知识的同时，掌握语音、词汇、句型、表达、思维和文化，真正实现语言和文化的双赢。龙源期刊网参考文献：[1]BarryBaddock.UsingfilmsintheEnglishclass[M].England：PhonenixELT，1996.[2]马光慧.英美影视与英语教学[J].山东外语教学，1998（2）：67-74.