月考质量分析

13-14学年第一学期八年级第一次月考质量分析考试科目及分值本次考试科目为：语文、数学、英语、物理四科，其中语文、数学、英语150分，物理为100分。七下、八上各班比较总分前10名前50名前100名前150名年次七下八上七下八上七下八上七下八上1班0389171927252班311110162126253班621413232330294班241012242132345班0076201532316班000000217班00001115备注：七下成绩为语、数、外三科总分，八下为语、数、外、物。七下前10名存在并列，所以有11人。七下、八上各班比较前10名分布03620003124000012345671班2班3班4班5班6班7班七下八上备注：七下成绩为语、数、外、政、史、地、生七科总分，八下为语、数、外、物。七下前10名存在并列，所以有11人。七下、八上各班比较前50名分布8111410700910131260002468101214161班2班3班4班5班6班7班七下八上备注：七下成绩为语、数、外、政、史、地、生七科总分，八下为语、数、外、物。七下、八上各班比较前100名分布1716232420011921232115010510152025301班2班3班4班5班6班7班七下八上备注：七下成绩为语、数、外、政、史、地、生七科总分，八下为语、数、外、物。七下、八上各班比较前150名分布27263032322125252934311505101520253035401班2班3班4班5班6班7班七下八上备注：七下成绩为语、数、外、政、史、地、生七科总分，八下为语、数、外、物。语文前150名27263430231442925303123950510152025303540一班二班三班四班五班六班七班七下八上七下、八上语文各班比较七下、八上数学各班比较数学前150名2826293733112422313525680510152025303540一班二班三班四班五班六班七班七下八上七下、八上英语各班比较英语前150名2226302933111222528323121005101520253035一班二班三班四班五班六班七班七下八上语文前150名平均分及格率优生率优良率120分以上105分以上90分以上60分以下任课教师1班29102.497%3%40%1143702班25102.176%3%60%1212803班30106.494%22%47%893404班31105.990%13%60%5193605班2395.172%0%19%093406班982.540%0%4%022027班578.125%0%4%02126八下各班语文总体成绩语文前150名292530312395051015202530351班2班3班4班5班6班7班前150名语文成绩分析语文成绩分析平均分102.4102.1106.4105.995.182.578.10204060801001201班2班3班4班5班6班7班平均分语文成绩分析及格率97%76%94%90%72%40%25%0%20%40%60%80%100%120%1班2班3班4班5班6班7班及格率语文成绩分析优生率3%3%22%13%0%0%0%0%5%10%15%20%25%1班2班3班4班5班6班7班优生率语文成绩分析优良率40%60%47%60%19%4%4%0%10%20%30%40%50%60%70%1班2班3班4班5班6班7班优良率语文成绩分析优生人数118500001234567891班2班3班4班5班6班7班120分以上语文成绩分析良好人数142191992205101520251班2班3班4班5班6班7班105-120分语文成绩分析及格人数3728343634201205101520253035401班2班3班4班5班6班7班90分以上语文成绩分析差生人数0000026012345671班2班3班4班5班6班7班60分以下数学成绩总体分析数学前150名平均分及格率优生率优良率120分以上105分以上90分以上60分以下任课教师1班24114.392%47%71%1893502班22112.192%38%78%14153413班31120.394%22%92%2583404班35123.5100%70%93%2894005班25107.885%26%68%12204016班664.530%2%20%1915237班880.238%15%23%471812数学成绩分析前150名24223135256805101520253035401班2班3班4班5班6班7班前150名数学成绩分析平均分114.3112.1120.3123.5107.864.580.20204060801001201401班2班3班4班5班6班7班平均分数学成绩分析及格率92%92%94%100%85%30%38%0%20%40%60%80%100%120%1班2班3班4班5班6班7班及格率数学成绩分析优生率47%38%22%70%26%2%15%0%10%20%30%40%50%60%70%80%1班2班3班4班5班6班7班优生率数学成绩分析优良率71%78%92%93%68%20%23%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%1班2班3班4班5班6班7班优良率数学成绩分析优生人数1814252812140510152025301班2班3班4班5班6班7班120分以上数学成绩分析良好人数91589209705101520251班2班3班4班5班6班7班105分以上数学成绩分析及格人数353434404015180510152025303540451班2班3班4班5班6班7班90分以上数学成绩分析差生人数01001231205101520251班2班3班4班5班6班7班60分以下英语成绩分析英语前150名平均分及格率优生率优良率120分以上105分以上90分以上60分以下任课教师1班22106.782%26%58%10123122班25112.387%51%70%1973223班28117.889%61%81%2173214班32115.693%40%83%16173705班3111283%48%47%22123926班274.838%0%8%0439147班1087.750%6%23%38194英语成绩分析前150名2225283231210051015202530351班2班3班4班5班6班7班前150名英语成绩分析平均分106.7112.3117.8115.611274.887.70204060801001201401班2班3班4班5班6班7班平均分英语成绩分析及格率82%87%89%93%83%38%50%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%1班2班3班4班5班6班7班及格率英语成绩分析优生率26%51%61%40%48%0%6%0%10%20%30%40%50%60%70%1班2班3班4班5班6班7班优生率英语成绩分析优良率58%70%81%83%47%8%23%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%1班2班3班4班5班6班7班优良率英语成绩分析优生人数10192116220305101520251班2班3班4班5班6班7班120分以上英语成绩分析良好人数12771712480246810121416181班2班3班4班5班6班7班105分以上英语成绩分析及格人数313232373939190510152025303540451班2班3班4班5班6班7班90分以上英语成绩分析差生人数2210214402468101214161班2班3班4班5班6班7班60分以下物理成绩分析物理前150名平均分及格率优生率优良率80分以上70分以上60分以上40分以下任课教师1班3282.9100%71%97%27103802班2882.397%68%95%25103603班2982.3100%67%86%2473604班2680.698%63%80%2573905班2875.887%49%77%23134116班551.334%6%22%3817127班548.931%6%15%341528物理成绩分析前150名322829262855051015202530351班2班3班4班5班6班7班前150名物理成绩分析平均分82.982.382.380.675.851.348.901020304050607080901班2班3班4班5班6班7班平均分物理成绩分析及格率100%97%100%98%87%34%31%0%20%40%60%80%100%120%1班2班3班4班5班6班7班及格率物理成绩分析优生率71%68%67%63%49%6%6%0%10%20%30%40%50%60%70%80%1班2班3班4班5班6班7班优生率物理成绩分析优良率97%95%86%80%77%22%15%0%20%40%60%80%100%120%1班2班3班4班5班6班7班优良率物理成绩分析优生人数2725242523330510152025301班2班3班4班5班6班7班80分以上物理成绩分析良好人数1010771384024681012141班2班3班4班5班6班7班70分以上物理成绩分析及格人数383636394117150510152025303540451班2班3班4班5班6班7班60分以上物理成绩分析差生人数0000112280510152025301班2班3班4班5班6班7班40分以下1、各班主任及任课教师召集学生分层次谈话。班里的学生在哪个层次，哪些学科是他们的优势学科，如何继续保持住；哪些科目有问题，是什么问题，如何解决，要找准，要有数。要跟踪关键学生，关注他们的课堂表现，作业，行为表现，再通过课上关注、课下辅导、专题辅导等各种方式提升各科成绩。对关键的学生，由于个别学科出现了问题，而影响了总成绩，如六班的刘广民，班主任和生物老师可以结合学生家长，采取各种形式进行个别辅导，提高成绩。我们的目标是：稳定、提高、发展建议2、扎扎实实做好常规教学工作常规教学工作是我们提高成绩的根本，要求我们沉下心来，扎扎实实去做，去积累，不能浮躁，不能轰轰烈烈，不能搞会战。⑴在备课环节上，很多学科老师把导学提要的编写作为一节课的目标去完成，忽略课本，忽略对每一节课知识点的归纳和梳理，忽略重点难点的把握和处理，不顾学生的实际情况，贪多求快，学生学得似是而非，糊里糊涂。有些导学提要是从网上直接下载的，没有经过我们的筛选就直接用，不管内容难易，题型是否陈旧，也不管学生会不会，在这个问题上，各备课组长一定要把握好。⑵加强课堂管理。管理出效益，管理出成绩，七分管三分教。老师们要想管、敢管、善管，在课堂管理上手段要硬、办法要多，哪怕是课不讲、少讲一会儿，也要先把纪律整顿好。因为纪律是学习的保证，没有好的纪律，就不会有好的成绩。同时，上课要注重对学生学情的反馈。你讲课，你强调问题时，学生是不是在听，是不是听明白了，要注意观察和反馈，不能只顾自己讲，不顾学生的感受。•⑶作业的布置与批改对关键学生的作业，我们要着重关注，对发现的问题要及时解决，能面批的，尽量面批。我们一定要把握中考的方向，多做近几年中考题，研究中考方向，在习题设计上，与中考接轨，那些从网上下载下来的东西一定要经过改进处理后再用。⑷加强辅导环节。课间、课后、自习课要利用起来，对有问题的学生，对关键学生进行有针对性辅导。鼓励提倡老师争占自习课。要加强早读课的辅导，形成良好的早读习惯。早读要有具体的内容和任务，避免盲目和随意，各任课教师按时组织。⑸加强单元过关考试环节的教学。单元过关考试完毕后，按本次质量分析提供的形式，分层次对学生进行分析，针对各层次学生出现的问题及时解决。3、各班主任努力创建各班优良的教学秩序优良的教学秩序=优良的教学成绩，从班级秩序的好坏可以预测到学习成绩的好坏，这一点太关键。班主任在班级秩序建立的问