企业培训师模拟试题

企业培训师模拟试题1.（D）是了解员工岗位信息最好的方法(单选题)A.问卷调查B.面谈法C.关键事件法D.工作实践与工作日写实法2.（B）是岗位分析维度文件的三大主要维度之一(单选题)A.时间维度B.事务职能维度C.空间维度D.绩效职能维度3.工作实践与工作日写实法是了解（A）的最好方法(单选题)A.岗位信息B.岗位性质C.岗位工作D.岗位责任E.岗位范围4.以下哪项是培训评价方案包括的基本内容（B）(单选A.评价主持人B.评价标准集C.评价结果D.评价理论体系5.在制定评价指针体系后，还必须确定（A）才能进行正确的分析与判断(单选题)A.指针的权重B.指针的分类C.指针的分配D.指针的框架6.年度评价集的核心内容是培训的（C），其具体标准是对口就业率和工作效率。(单选题)A.培训目标B.培训评价C.教学质量D.教学方法E.教学内容7.美国哈佛大学首创的（A）教学法受到美国及世界的普遍重视和欢迎(单选题)A.案例B.实践C.互动D.学科8.（B）是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法(单选题)A.互动教学法B.讲授法C.案例法D.角色扮演法9.（A）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合(单选题)A.教学方法B.教学原则C.教学方针D.教学方向10.编写教案的基本要求（A）(单选题)A.反复修改教案B.检查教案C.设计教案D.比较教案E.审查教案11.培训时间选定包括二方面的内容：一是（B）是否得当；二是具体时间安排是否合适(单选题)A.培训周期安排B.培训时机的选择C.培训课时的确定D.培训时间的长短12.以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则（A）(单选题)A.知识性原则B.学科性原则C.理论性原则D.综合性原则13.（A）决定课程的设计方向和形式(单选题)A.教学目标B.教学目的C.课程模式D.课程结构14.岗位规范书的设计包括（ACDE）(多选题)A.经验因素B.技能条件C.教育因素D.个人特质因素E.岗位责任15.进行岗位职务描述的信息搜集与文件设计可采用面谈法,面谈法的主要内容是（ACDE）(多选题)A.岗位工作目标B.岗位工作技艺C.岗位工作内容D.岗位工作性质.范围E.岗位责任F.岗位工作态度16.岗位职务描述过程中,分析阶段是核心阶段,具体工作包括（ADE）(多选题)A.对已收集到的信息进行审核B.编制调查提纲.问卷C.重点收集员工的特征信息D.归纳总结岗位描述的工作要点E.针对岗位描述提出的问题,提出改进意见17.常见的岗位描述信息搜集方法有（ACDE）(多选题)A.观察法B.跟踪法C.功能性工作分析法D.关键事件法E.面谈法18.下列选项中,哪些是属于信息职能维度的内容(AC)(多选题)A.比较B.劝导C.创新D.服务E.指导19.岗位职务描述准备阶段的工作主要有（ABCDE）(多选题)A.了解基本情况B.确定调查样本C.建立相关联系D.设计调查方案E.进行有关人员培训20.岗位分析操作基本文件的内容包括（ABCDE）(多选题)A.工作内容B.工作环境C.工作时间D.工作负责人E.如何操作及操作理由21.培训评价方案包括的基本内容有（ACDE）(多选题)A.评价标准集B.指针结构C.量表和评判依据D.各类图表E.评价目的22.确定评价指标体系中,各指标权重的方法（CD）(多选题)A.拍脑瓜法B.层次分析法C.调查统计法D.德尔菲专家咨询法23.作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（ABCDE）(多选题)A.培训项目评价B.培训课程评价C.学员培训效果评价D.教师工作业绩评价E.培训管理评价24.培训评价方案的基本内容包括（ABC）(多选题)A.评价目的B.评价标准集C.评价权重集D.评价方式E.评价实施25.智能教育的方法有（ABCD）(多选题)A.教授事实的教育培训方法B.教授概念的教育培训方法C.提高解决问题能力的教育培训方法D.促进创造性的教育培训方法E.感性教育培训方法26.以下属于角色扮演者教学法不足之处有（ADE）(多选题)A.需要很长时间B.牵涉很多的人力.物力C.需要特定的场所D.进行过程中会有停滞E.扮演者有可能成为个人批判的对象27.以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响(ABDE)(多选题)A.教师对于大纲的钻研程度B.教师对教材研究详尽程度C.教师对组织者选择时机的理解D.教师对于教学目标的理解和把握E.教师对教学情景的了解F.教师对相关数量了解程度28.教学过程主要包括（BCDE）(多选题)A.测试教学B.导入新课C.讲授新课D.巩固新课E.布置课后练习29.讨论法的基本类型有（BCDE）(多选题)A.类型化讨论法B.自由讨论法C.集团思考法D.小组讨论法E.论坛讨论法30.教学模式的结构包括（ABCDE）(多选题)A.理论依据B.目标C.实现条件D.操作程序E.评价31.集团思考法的规则有（ABCDE）(多选题)A.不对他人的想法进行批判B.自由地提出想法C.提出大量的想法D.由他人的想法产生联想E.参加者一般为3-6人32.在职业培训中模拟训练法主要包括（ACD）(多选题)A.经营演习法B.讨论法C.体验学习法D.角色扮演法E.讲授法33.角色扮演法的主要优点有（AB）(多选题)A.课堂气氛活跃B.可进行感受性训练C.需要的时间D.教学安排紧凑E.可进行仿真性训练34.职业培训教师的特性包括（ACE）(多选题)A.教学活动的组织者B.教学活动的管理者C.学员疑问的解答者D.学员生活的监督者E.实习活动的指导者35.课程设置包括（ABCDE）(多选题)A.内容及范围B.顺序C.培训技法D.时间分配E.指导方案36.确定培训对象应注意的问题有（ACE）(多选题)A.确定企业急需人才B.同企业主管排出急需人才重要程序顺序C.按照培训内容选定培训对象D.培训的时间.地点E.按培训对象.以有知识.技能基础分层次37.培训教学设计的基本内容包括（ABCE）(多选题)A.教学目标的确定B.教学策略与教学媒体的选择C.教学进度的安排D.教学内容的实施E.教学评价的实施38.培训教学设计就遵循（ABC）原则(多选题)A.系统综合原则B.针对性原则C.最优化原则D.实践性原则E.灵活性原则39．（D）是课程开发的核心(单选题)A.制约机制B.社会需求C.个性发展D.企业发展40.职业培训课程的评价主要采用（D）(单选题)A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价41.教育培训培养人才具有（A）的特点，要求课程开发具有超前性(单选题)A.前瞻性B.多元性C.实践性D.周期性42．4.职业技术课程内容选择的主要方法是（E）(单选题)A.职业需求B.职业活动C.职业目标D.职业标准E.职业分析43．企业的发展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求预测应具有（B）(单选题)A.时效性B.前瞻性C.有效性D.能动性44．培训项目和课程开发是（A）的关系(单选题)A.全局和局部关系B.出口和入口的关系C.问题和结果的关系D.内容与形式的关系45．以下哪项是组织实施培训计划的基本原则（）(单选题)A.严肃性与灵活性相结合原则B.以管理者意图为核心C.教师主体性原则D.学以致用原则以下哪项是组织实施培训计划的基本原则（D）(单选题)A.严肃性与灵活性相结合原则B.以管理者意图为核心C.教师主体性原则D.学以致用原则46．（C）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距(单选题)A.绩效差距B.确认差距C.培训需求D.培训预测47．（D）要回答为什么培训.培训谁.以及培训什么的问题(单选题)A.培训需求预测B.培训需求分析C.培训项目选定D.培训项目策划48．（A）是培训活动的首要环节(单选题)A.培训需求预测B.培训目标预测C.培训需求分析D.培训目标分析49．绩效分析法是通过绩效考核，对照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（A）(单选题)A.产生差距的原因B.个人能力的差距C.组织绩效差距D.行为动机模式50．在培训计划的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循（C）的原则(单选题)A.以学员为中心B.调动多方面积极性C.计划严肃性与灵活性相结合D.学以致用51．培训需求预测的基本目标就是（B）(单选题)A.收集需求方法B.确认差距C.市场需求D.决定培训价值E.进行前瞻性分析52．教材开发的基本方法是（A）(单选题)A.自编自制教材B.学员提供C.拼接法D.移花接木法53．特殊板的运用是教学的（B）(单选题)A.主要形式B.辅助形式C.创新形式D.陈旧形式54．编辑培训教材要遵循以下哪项原则（C）(单选题)A.突出理论性原则B.固定性原则C.创新性与新颖性原则D.注重学科体系原则55．列入教材的内容，特别注重吸纳新技术和技能，做到教材的核心内容与当代科技保持步，这是教材编辑的（D）原则。(单选题)A.实用性B.系统性C.创新性D.反映最新科技成果E.新颖性56．计算机网络由网络（A）两部分组成(单选题)A.硬件和软件B.传输和接受C.设备和线路D.操作和结果57．.（B）是网络中的数据通讯系统，负责网络中资料的传输.加工.持发.变换等工作(单选题)A.资源子网B.通讯子网C.网络协议D.通讯线路58．.（B）就是目前被各方面遵从的网际互授标准(单选题)A.ISPB.TCP/IP协议C.IP地址D.DNS59．课程开发的基本原则（CDE）(多选题)A.学科性原则B.单一性原则C.超前性原则D.灵活性原则E.技能性原则60．以下哪些原则是培训评价应遵循的基本原则（ABCD）(多选题)A.系统性原则B.客观性原则C.指导性原则D.需求性原则E.随机性原则F.思想性原则61．培训课程开发的基本特征是(ABCD)(多选题)A.以能力者学为核心B.以操作目标体系为框架C.以满足共性与个性同步发展为主体D.以便于评价管理为标准E.以有效利用为功能62．课程开发与培训项目是（ABD）(多选题)A.全局与局部B.统领和被统领C.被统领和统领D.任务与载体E.载体与任务63．以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（C）(多选题)A.选择移植法B.整体移植法C.能力中心法D.任务分析法E.多元化开发法64．运用“员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析（ABCD）(多选题)A.员工的业绩考核记录B.员工的技能测验成绩C.个人填写的培训意愿申报D.员工个人的职业生涯规划E.组织的人力资源规划65.培训动员的意义在于（ABDE）(多选题)A.告知有关培训的详细情况B.调动学员强烈的动机和学习积极性C.做好培训资源的准备D.了解特殊要求E.强调培训纪律66．策划培训项目的基本方法（ABDE）(多选题)A.研究项目.明确目标B.分析资源.做好安排C.根据需求制定流程计划D.制定计划.保障动作有序E.撰写策划书.提供决策67．组织实施培训计划的基本原则是（ACD）(多选题)A.严肃性与灵活性相结合原则B.以培训计划为中心原则C.因人施教原则D.学以致用的原则68．好的培训教材具有以下哪些作用(ABCD)(多选题)A.指导作用B.导向作用C.师生双方的良师益友D.传承优秀技能.知识69．企业策划包括（ACE）(多选题)A.价格策划B.新闻传播策划C.公共关系策划D.广告策划E.渠道策划70．开发培训项目的基本方法有（ABDE）(多选题)A.搜集信息.把握趋势B.发现问题.提出设想C.进行绩效分析.确定重点D.识别机遇与需求.给出项目提案E.进行可引性研交.做出决策71．策划具有（ABCE）功能(多选题)A.竞争功能B.决策保证功能C.预测未来功能D.评定功能E.管理创新功能72．培训项目的内容包括（ABCDF）。(多选题)A.培训项目名称B.培训需求预测C.培训系统设计D.培训内容实施E.培训组织管理F.培训效果评估73．为保证培训效果，实现预期的培训目标，选择教材十分重要，为此，应把握好（BCDE）等问题(多选题)A.理论的前卫性B.内容结构的合理性C.与教学模式的关联性D.技能培训的操作性E.教育成本的