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11画杨桃大家见过杨桃吗？叮嘱前排靠边一幅审视半晌和颜悦色熟悉教诲dīngzhǔpáikàofúshěnshǎngyuèshúxīhuìsù严肃准确讲台神情轮流角度相似同学们，你们见过杨桃吗？哪个同学说一说？杨桃杨桃杨桃思考：这篇文章写了一件什么事？填空：这篇课文写的是（）在（）练习（）时，把杨桃画成了(),同学们都（）我，老师教育了我们。我图画课画杨桃五角星嘲笑第一部分写：父亲怎样教“我”学画。第三部分写：讲父亲和老师的话使“我”一生受用。第二部分写：图画课上发生的事情。（重点部分）默读课文，按要求完成：•1、父亲怎样要求我？用－线画出相关的语句。•2、我有按照父亲的要求去做吗？从哪些语句看出来？用~~线画来。•3、老师的话与父亲的要求有哪些相似的地方？用——线画出老师的话，反复读一读，体会体会。1、父亲怎样要求我？用－线画出相关的语句。•我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”1、父亲怎样要求我？用－线画出相关的语句。•我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”2、我有按照父亲的要求去做吗？从哪些语句看出来？用~~线画来。•有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在（）。讲桌上（）正对着我。我看到的杨桃根本不像（），而像（）。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。2、我有按照父亲的要求去做吗？从哪些语句看出来？用~~线画来。•有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在（前排靠边的地方）。讲桌上（杨桃的一端）正对着我。我看到的杨桃根本不像（平时看到的那样），而像（是五个角的什么东西）。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。正确、流利地朗读课文，想一想：☆为什么上课一起画杨桃，“我”却和别人画出了不同的样子？同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样？☆老师的态度怎样？老师的神情为什么变得严肃了？老师的神情变得严肃了。他在心里想……•例子：这个小岑桑可真不简单。他有一种实事求是、踏踏实实的学习态度呢！不过，班上还有几个同学不明事理，我要想办法让他们明白，从不同的角度看杨桃，样子是不同的。•我来说一说……•写下来。分角色演读13至18自然段：•老师的话与父亲的要求有哪些相似的地方？用——线画出老师的话，反复读一读，体会体会。“和颜悦色”是什么意思？老师说的话共有几句？•提起杨桃，大家都很（）。但是，（）不同，杨桃的样子也就（），有时候看起来（）。因此，当我们看见别人（）的时候，不要（），要（）。我们应该相信自己的眼睛，（）。老师的话与父亲的话都告诉了“我”画画要（）。从画画，“我”联系到了所有的学习都是需要（）的。而在后来的生活中，“我”真是一直这样坚持下去的，并且让“我”成为了有名的作家。所以说“（）”。老师为什么不直接把道理告诉学生？学了课文，你懂得了什么？•老师的话与父亲的话都告诉了“我”画画要（踏踏实实）。从画画，“我”联系到了所有的学习都是需要（踏踏实实）的。而在后来的生活中，“我”真是一直这样坚持下去的，并且让“我”成为了有名的作家。所以说“（他们的教诲使我一生受用）”。•学了课文，我懂得了……“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”严肃7•无论做什么事或看问题，都应该实事求是。岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当代著名作家。1942年开始发表作品。1949年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作，1962年加入中国作家协会，1985年当选中国作家协会广东分会副主席。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖，《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。”