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“六·一”儿童节勾起了你的哪些童年幻想呢？骑者卡夫卡侦探在行动——离奇失踪事件破案线索：失踪前“我”去了哪里？见了谁？“我”身上携带的物品是什么？“我”为什么会失踪？侦探在行动——离奇失踪事件侦探任务：煤店老板娘发现“我”了吗？正方：发现了反方：没有发现PK发现的理由：没有发现的理由：“她当然马上看到了我”；（p12）“她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走”；（p14）“她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手。（p15）……“我什么也没有听见”；p5“没有人，街上空空的”；P8“外面什么也没有；我什么也没有看到，什么也没有听见”；p13她什么也没有看见，什么也没有听见；P14我时常被升到二层楼那么高；p2……侦探笔记“我”为什么要骑桶呢？“我”很有可能是这样的性格：自卑、懦弱、胆怯……畏惧交流……自尊心强……侦探笔记卡夫卡究竟想表达什么？揭示贫困者的窘状自私无情、和有产者的情心缺乏同。如果说老板娘发现了“我”却当作没有发现，导致“我”被拒绝，被“扇走”。从这个角度思考，卡夫卡是想告诉我们什么呢？表现人生的凉无情；凄社会的酷冷。表现人与人之间的不不交流。信任、卡夫卡究竟想表达什么？如果说是由于“我”胆怯、懦弱，不敢和煤店老板娘接触而导致借煤失败，卡夫卡是想告诉我们什么呢？沟通骑桶情节的表达效果：荒诞、夸张、极具想象力，增加了趣味性和可读性；小说节奏轻快，化解小说主旨的沉重感，化“重”为“轻”，情节新颖而内涵丰富；情节是虚构荒诞的，但是虚构背后“我”的内心世界是真实的；艺术虚构表现心灵的真实，揭示小人物在现实面前无能为力的生存困境。虚构的情节真实的？？儿童天使主人公连一个完整的名字都没有，也没有清晰的外貌面目，好似一个“抽象的人”。人物虽然隐退，但是留下的却是真实的内心，也没有影响到小说内容的表达以及主旨的传递。贝海拾珠作业布置1：侦探在行动：以侦探的视角分析煤店老板及老板娘的人物性格，写一则简短的侦探报告。作业布置作业布置2：对比阅读《卖火柴的小女孩》提示：从人物身份、命运、愿望、结局以及主题等角度展开。