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说课Module7Unit1We’regoingtogotoHainan.(NSE三起Book3)一、说教材（一）教材内容总体描述主题:教学内容:功能:Travel谈论计划，谈论旅行。1.学习词汇：tomorrow,byplane,from,swim,sea,visit学习句型：We’regoingto…I’mgoingto…I’mfrom…工教学重点:1.能听懂、会说、会读、会写词汇：tomorrow,byplane,children,getup,Chinafrom,swim,sea.2.能运用We’regoingto…和I’mgoingto…句型做出旅游计划及用运用I’mfrom…介绍自己来自何处。教学难点:3.复习词汇:children,getup,China,England.以及交通工具和时间的表达方式。1.Children的发音。2、能运用所学的知识制订计划。2.初步掌握词汇：bedtime,swimsuit,初步掌握句型：I’mgoingto…一、说教材（二）教学目标具体定位1.语言知识目标：a、让学生掌握单词tomorrow,byplane,from,swim,sea，children,getup,China的听、说、读、写能力。b、能运用We’regoingto…句型做出近期划及用运用I’mfrom…介绍自己来自何处。c.初步掌握词汇：bedtime,swimsuit,初步掌握句型：I’mgoingto…2.语言技能目标：单词：课文:能借助图片或文字听懂、读懂和朗读课文。听懂、会说、会认读tomorrow,byplane,from,swim,sea，children,getup,China能听懂、会认读、会运用一般将来时制定活动计划。句型:一、说教材3、学习策略：a.积极合作，共同完成任务。b.积极运用所学英语进行表达与交流。（二）教学目标具体定位（三）教具准备：CAI，CD-ROM,单词卡片4、情感、能力目标：1.激发学生热爱祖国的大好山河。2.培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。通过对本课的学习，让学生学会从小就要有计划地做事情，合理的安排时间。（四）教学时间：40分钟二、说教法任务型教学模式。“任务型”的教学模式，是学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标、感受成功。针对本课的“旅游”这一话题，我设计如下任务——制定寒假的旅游计划。这个任务使学生在完成任务过程中将语言理解转化为言语技能，并发展成运用英语进行交际，让学生在运用中学，为了运用而学，变“被动学习”为“主动学习”，变“不爱学习”为“爱学习”最终，促进学生综合语言运用能力的提高。三、说学法自主学习，合作学习苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”鉴于本课特点和学生现有知识水平，我将在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流、游戏的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。四、说教学程序一、Warmup1.SingIcan’tdoit2.通过PPT展示，复习时间的表达方式以及交通工具。二、任务呈现告诉学生这节课将运用所学的知识来制定寒假旅游计划。通过任务的呈现，使学生置于需要完成的任务的情景中，对学习内容顿感兴趣从而处于一种主动、积极的学习状态，迫切想完成任务，在这种心理倾向中“学习新知”。四、说教学程序三、Presentation1.PPT展示许多城市的图片，教学I’mgoingtogoto……(T:Look!Theseplacesareverybeautiful.IwanttogotoGulangyuthisweekend.)2.板书I’mgoingtogoto……3、让学生用I’mgoingtogoto……来说周末的活动计划。4、教学：Wearegoingtogoto……(T:I’mgoingtogotoGulangyu.Whowouldliketogowithme?谁要跟我去？然后引出：Wearegoingtogoto……)四、说教学程序5、Sam一家也要去旅游，我们一起来看看他们要去哪？三、Presentation6、Listenandfind:Wherearetheygoingtogo?8、Listenandfindthenewwordsandthensay“stop”.9、教学新单词。采用多种方式操练单词。如：大小声，开火车，造句等。7、呈现课文标题。10、Listenandrepeat.四、说教学程序四、Consolidation1.Activitybook.P261,P113.2.4人小组活动：Student’sbook.Activity3.Pointandsay四、说教学程序五、完成任务：制定寒假旅游计划每4人小组一张表格：S1:I’mgoingtogoto.S2:I’mgoingtogoto.S3:I’mgoingtogoto.S4:I’mgoingtogoto..通过讨论后，小组最后决定：Wearegoingtogoto.Homework1.Listentothetape3times.(家长签名)2.抄写新单词4遍。（1，2句------☆3，4句------☆☆5，5句以上------☆☆☆）必做选做：用Iamgoingto……或Wearegoingto……写句子。（体现分层原则，有利于学生的发展，并培养学生的自信心。）3.ABP27Exercise3,4.4、Dicegame—游遍中国.（本来要课堂完成，但我预测可能时间不够，所以课后完成）板书设计Module7Unit1We’regoingtogotoHainan.（板书原则：简洁明了，重点突出。）1、I’mgoingtoswiminthesea.visitmygrandpa.3、I’mfromChina.England.｛｛2、we’regoingtogetupat5o’clock!gobyplane｛gotoHainan.tomorrowchildrenI’mgoingtogoto.(地点)I’mgoingtogoby.（交通工具）I’mgoingto.（做什么事）游遍中国厦门公共汽车唱歌福州自行车看望爷爷北京飞机参观长城台湾轮船参观日月潭新疆火车玩西藏火车拜访朋友云南小汽车看望外婆香港轮船购物：goshopping海南飞机游泳起点