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复习：1.默写古诗《稚子弄冰》。2.解释词语：稚子金盆脱晓冰钲磬玻璃3.用自己的话说出诗意。4.《稚子弄冰》生动地描绘了天真稚气的小孩的场景，展现了儿童的盎然意趣。5.根据诗歌內容，展开想象，改写成短文。学习古诗的方法：解诗题知诗人抓字眼明诗意多诵读悟诗境①借助注释;②查工具书;③结合课文插图理解;④小组交流讨论等。《村晚》作者：雷震理解诗题：村晚：乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。雷震：宋朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。走近作者请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示寒我会认yī青漪泛起涟漪yī漪寒漪【陂】【寒漪】【腔】【信口】3.随口。2.池岸。1.曲调。理解词语试着把词语和意思连起来！4.让人感到寒意的水中的波纹。村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。诗意：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。放牛回家的孩子横坐在牛背上。拿着短笛随意地吹奏。古诗展现了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。前两句诗描绘了一幅怎样的画面？在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。这两句写景：两个“满”字，写出了水草丰美的景象；写远山落日，用“衔”和“浸”，形象地展现出落日挂在山头，倒映在水中的情形。绿草、碧水、青山、落日，色彩绚丽。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。“横”改为“骑”可以吗？不好。因为“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。“骑”则没有这种效果。这两句诗写牧童的活动，“横牛背”和“信口吹”生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。○读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。◇牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这是课后第2题哦！放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪横牛背信口吹课文结构村晚幽雅美丽景色美丽悠闲自在无忧无虑《村晚》通过描绘一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，表达了作者对悠然恬静的农村生活的向往之情。课文主旨三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。讨论交流：根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。这是课后小练笔哦！稚子弄冰冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。稚子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像一面锣儿。他一面举起锣，一面拿起棍轻轻敲打起来。“铛铛”，犹如玉磬发出穿林而过的响声传出来，深远高亢。忽然，“叮当”一声，冰块从手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰！小练笔习题源于《点拨》“当堂练习”第二题二、给下面加点字选择合适的解释。1.童孙未解供耕织()A.解开B.调解C.理解，懂得2.也傍桑阴学种瓜()A.依靠；依附B.靠近C.临近（指时间）3.稚子金盆脱晓冰()A.知道，懂得B.使人知道C.早晨···CBC早读：背诵前三首古诗注释和诗意，10分钟读背作文，复习背诵古诗20—25，论语9-10句。阅读1：自己阅读或抄写群中文段。阅读2：背诵群中文段后自主阅读并作出批注。抄写：默写第三首古诗，抄写第二课课文、一类二类生字、课后题（抄一行空一行）。作业