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1教师多元化评价方案为了全面推进素质教育，促进师生共同成长，让每一个学生都得到全面发展，引导教师教学工作健康持续发展，科学客观地评价每个教师的教学质量，特制订本评价方案。一、评价项目计权重（一）教学常规（500分）（二）教育科研与教师发展（100分）(三)师德修养（100分）(四)工作态度(100分)二、评价办法及标准（一）教学常规（500分）教学常规检查，主要内容有：教师听课（50分）、计划总结（50分）、教师备课（100分）、课堂教学（150分）、作业批改（30分）、业务笔记（10分）、政治笔记（10分）、教学札记（30分）、单元检测（20分）、理论学习（50）。1、教师听课（50分）。每位教师每学期听评课不少于20节。教师听课以听同学科或相近学科教师的课为主，听课后写出“评议”，并参加评课。听课节数不足，每缺一节减2分。2、计划总结（50分）①计划（30分）。学科教研组、备课组、学科教师应于学期开学初分别制定教学计划，每缺一项扣2分。计划内容一般包括：教学目标；学情分析、教学内容等情况的分析；完成教学目标所采取的措施；教改实验和课题研究计划及教学进度等。内容不具体，酌情扣分。②总结（20分）。学期末分别进行教学工作总结，每缺一人次扣2分。总结的内容一般包括：教学工作表现及教学情况分析；教学中存在的问题及改进措施；下学期努力的方向等。内容不具体，酌情扣分。3、教师备课（100分）。备课数量（10分）；备课质量（60分）；集体备课（30分）。⑴备课数量（10分）。教师备课的教案应与学校分配的课时相对应，教案的类型包括新授课、复习课、习题课、讲评课等，不允许无教案上课。每缺一节扣0.5分。⑵备课质量（60分）。备课应包括单元备课（10分）与课时备课（50分）。单元备课：单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。无单元备课不得分，单元备课质量不高酌情扣分。课时备课：课时教案的形式可灵活多样，提倡手写教案。课时备课应做到目标明确；注重双基落实；体现自主学习与合作学习；体现当堂训练。⑶集体备课（30分）。集体备课要求做到：“三定”，即定时间，定内容，定中心发言人；“四统一”，即统一教学目标，统一重、难点，统一作业内容，统一教学进度。无集体备课，不得分；集体备课流于形式，不得分。4、课堂教学（150分）。注重双基的落实；教学方法有效；学生学习热情和能动性得到充分的发挥；教学效益最大化。评价的方法是：依据新课程课堂评价标准听课评分，取平均值。25、业务笔记（10分）。每学期至少10篇业务笔记，并写出心得体会，每缺一篇扣1分。6、政治笔记（10分）。每学期至少10篇政治笔记，并写出心得体会，每缺一篇扣1分。7、作业批改（30分）。作业数量（10分）；作业设计（10分）；作业批阅（10分）；⑴作业数量（10分）。作业的数量应符合常规要求，不得随意增加和减少。每缺少一次扣0.5分。⑵作业设计（10分）。要科学设置作业，把握好作业设置的质量度，禁止以机械重复的作业题挤压学生的错误做法。课堂作业要确保课内完成，课外作业的形式要灵活多样。根据情况，酌情扣分。⑶作业批阅（10分）。各科课堂作业要全批全改；批改要认真，书写要规范，严禁潦草和写错别字；不得累批、隔批、漏批、错批。不按要求批改，每一人次扣0.5分。8、单元检测（20分）。检测数量（5分）；检测质量（10分）；检测分析（5分）。⑴检测数量（5分）。每一个教学单元均应实施单元检测。每缺一次扣1分。⑵检测质量（10分）。要科学设置单元测试题，把握好题目难度和梯度，根据试题质量，酌情减分。⑶检测分析（5分）。要有成绩统计，成绩分析，制定后进生帮扶措施，防止两极分化。缺少后进生帮扶措施，此项不得分。9、教学札记（30分）每学期至少10篇教学札记，每缺一篇扣3分。10、理论学习（50分）每学期至少读一至两本教育专著并写出读书笔记或心得体会，不读或无笔记、心得者此项不得分。（二）教育科研与教师发展（100分）1、教育科研评价包括课题申报立项（10分）、过程管理（15分）、结题鉴定（5分）。⑴申报立项课题记分标准（国家级、省级、市级、区级、校级每一个课题分别记5、4、3、2、1分；本项最高记10分；只有校级课题的最高记3分）。⑵过程管理记分标准：①课题负责人口头汇报课题进展情况，有何收获及下一步的工作思路（5分）；②提供书面材料（5分）；③阶段性总结、光盘、示范课等（5分）。⑶结题鉴定记分标准：（国家级、省级、市级、区级、校级每一个课题结题分别记5、4、3、2、1分；本项最高记5分；只有校级课题的最高记3分）。2、教师发展评价主要包括教学评优（20分）、公开课（20分）、文章发表（15分）、教师成长档案（15分）4项内容。记分标准为：⑴教学评优记分标准（国家级带头人、教学能手、优质课分别为36分/人、30分/人、24分/人；省级带头人、教学能手、优质课分别为30分/人、24分/人、18分/人；市级带头人、教学能手、优质课分别为24分/人、18分/人、12分/人；区级带头人、教学能手、优质课分别为18分/人、10分/人、5分/人）。⑵公开课记分标准（国家级24分/人次；省级18分/人次；市级12分/人次；区级5分/人次。3⑶文章发表记分标准（教育类报刊或者教育专栏正式发表，交费类组版发表的文章不计分。国家级24分/篇；省级10分/篇；市级5分/篇；区级2分/篇；获奖论文折半计分）。⑷教师成长档案建立标准。档案完整（5分）档案质量（10分）（三）师德修养：（100分）1．正确处理教育事业利益与个人利益的关系，把主要精力放在教育教学及教科研工作上。不从事第二职业，不搞有偿家教。2．实现师德事件和家长投诉事件零突破，如有违反，一票否决。3．无体罚和变相体罚事件发生。4．不要求学生为自己干私活或提供个人服务。5．不得接受学生家长的钱物赠送，不得利用家长的职务之便谋个人私利。6．政治学习无故缺席每次扣1分7.散布消极不满情绪，吵架、辱骂他人造成不良影响，每次扣3~5分8.不服从学校工作安排，不接受工作任务，煽动闹事，故意破坏公共财务以泄私愤者，每次扣分或解聘(四)工作态度(100分)1.忠于人民的教育事业，敬业乐业，具有高度的社会责任感。2.正确认同教师职业，具有高度的工作热情和职业自豪感。3.遵守规范，严格要求自己，坚持出满勤。4.交流协作，较好地完成各项教育教学任务。5.具有健全的个性心理品质，身体健康，勇挑重担。*请事假一天扣5分，旷职一天扣10分，脱岗一节扣5分，*自行调课扣1分，迟到、早退每次扣0.2分，*请一般病假每天扣2分，住院每天扣0.1分。4教师多元化评价方案种庄小学