搜索
湖南省**市第**中学年学期备课本姓名学科年级***信息技术高中一年级2013下目录1.1信息及其特征............................................................................................................................11.2信息技术及其影响....................................................................................................................72.1获取信息的过程与方法..........................................................................................................132.2获取网络信息的策略与技巧（上）......................................................................................182.2获取网络信息的策略与技巧（下）......................................................................................222.3信息的鉴别与评价...................................................................................................................252.4综合活动：设计一个旅行计划(2课时)..................................................................................303.1文本信息的加工与表达（上）...............................................................................................353.1文本信息的加工与表达（下）...............................................................................................383.2表格信息的加工与表达（上）...............................................................................................413.2表格信息的加工与表达（下）...............................................................................................453.3多媒体信息的加工与表达（1）.............................................................................................503.3多媒体信息的加工与表达（2）.............................................................................................533.3多媒体信息的加工与表达（3）.............................................................................................563.3多媒体信息的加工与表达（4）.............................................................................................584.1编制计算机程序解决问题.......................................................................................................604.2用智能工具处理信息...............................................................................................................624.3信息的发布与交流...................................................................................................................674.4综合活动：我的家乡...............................................................................................................695.1认识信息资源管理...................................................................................................................725.2使用数据库（上）...................................................................................................................745.2使用数据库（下）...................................................................................................................775.3剖析数据库（上）...................................................................................................................805.3剖析数据库（下）...................................................................................................................835.4综合活动：世界文化遗产之旅（上）...................................................................................865.4综合活动：世界文化遗产之旅（下）...................................................................................916.1信息安全及系统维护措施.......................................................................................................956.2信息安全法律法规及道德规范...............................................................................................986.3综合活动：信息技术与社会问题辩论会（2课时）..........................................................1012013年下学期《信息技术基础》（必修）教学设计1.1信息及其特征11.1信息及其特征一、基本说明1、教学内容所属模块：高中信息技术（必修）信息技术基础2、年级：高一年级3、所用教材出版单位：广东教育出版社4、所属的章节：第一章第一节5、教学时间：40分钟二、教学设计1、教学目标1、能结合生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义及特征。2、能结合案例分析，通过分组讨论、搜集、分析和概括典型例子，提高学习兴趣，培养学生的研究能力，全面提升学生的综合素养。2、内容分析本节是本书和高中信息技术课程的开篇，是初中阶段信息技术课程基础上的拓展和加深，也希望本节能激发学生对今后学习信息技术的兴趣。本节主要引导学生通过分析和讨论典型例子，从中归纳和理解信息的基本含义，并让学生围绕主题内容通过探究活动来描述信息的基本特征，从而认识到信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。教学重点：能描述信息的基本特征。教学难点：理解信息的基本特征。3、学生分析信息与信息的特征这部分内容学生可能在小学、初中、高中都会接触到，对高中学生而言，再次接触信息与信息的特征，不能再停留在感性体验层面，而要有更高要求，要学生能够理解信息的概念和描述信息的本质特征，并能从自身的学习和生活经验出发列举体现信息本质特征的例子。如果学生的基础好，则还要有意识的引导学生学会对信息进行分析，根据信息的特点，从表层信息中分析出更丰富更有价值的深层信息。4、教学策略设计本节为教材的第一章第一节，也是陌生的教师与陌生的学生及学生面对陌生环境下的第一堂课。学生对高中的学习及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对2013年下学期《信息技术基础》（必修）教学设计1.1信息及其特征2学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启意义，与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，把课堂还给学生。要做到这些，我认为在这个开始时就要把方向摆正，让学生的第一印象就是：这个课程就是要这样上课。因此这节课的主要教学方法是引导学生结合书上已经有知识点和自己的生活实践来构建对“信息”的理解，并能够运用新理解的知识对老师给出的信息进行分析和判断。最后，结合信息的共享特性，指导学生学习信息技术这门课程中应具备合作、分享的精神。非上机时间40分钟，上机操作时间0分钟（第一堂课在教室里上课）。二、教学过程设计1．教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入时间3分钟||发现信息教师呈现图1，请学生浏览图片并思考：这张图的主要内容是什么？从图中你看出了些什么？1分钟教师呈现图2，请学生浏览并思考：结合上一张图，你又从中获知了什么，说说看。1分钟质疑（1分钟）：为什么同学们能从这两张图中说出那么多的内容呢?因为我们看到的图像、符号、数字、文字向我们传递了信息，而且信息越多，我们能获知并说出来的内容也就更多，或者更准确。那么什么是信息呢，哪里有信息，它有用吗，我们怎样把握信息呢，它又是什么样子的？带着这些问题我们今天就一起来探寻信息的真相吧！浏览图片思考问题挖掘信息从简单易懂的两张图片引入“信息”，为了说出图中的含义，学生从各种表现形式中去挖掘有意义的信息。2013年下学期《信息技术基础》（必修）教学设计1.1信息及其特征3教学环节教师活动学生活动设计意图认识信息时间17分钟||无时不有，无处不在现在，我们经常听到“信息时代”这个词，在我们的日常生活中都有哪些信息？那么是不是只有现代人类社会才存在信息，哪里有信息？活动一（2分钟）．古诗词是记载历史时期当时人们的生活环境生产活动的文化经典。下面让我们在古诗词中探寻古人的信息活动。教师举例：烽火连三月，家书抵万金（烽火.家书）。学生举例：要指出诗词句中信息的所在。活动