河北衡水中学郗会锁

对学生：人生四大憾事：少无良师，长无益友；壮无善事，老无令名人生有五大幸事：1.出生时遇到一对好父母2.上学时遇到一位好老师3.工作时遇到一位好师傅4.成家时遇到一位好伴侣5.晚年时遇到一个好子女人生四大喜事：久旱逢甘露，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时。班主任的重要性对教师:一位中小学教师，包括职业教育教师，不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。——林崇德“当老师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏了。”——魏书生对学校：一所好学校必须要有一个好校长和一支高素质的教师队伍。班主任的重要性班主任的痛苦与纠结◆知愿脱节：90%的教师认为班主任工作重要,但90%的教师不愿意当班主任◆施受错位：90%的教师说热爱学生，但90%的学生却说感受不到老师的爱•班主任生活状态—累！怕！惑！烦！心力交瘁起得最早的人是我睡得最晚的人是我负担最重的人是我工作最烦的人是我压力最大的人是我是我是我还是我理想与现实的脱节社会的挑剔与苛求付出与回报的失衡工作的压力与挑战收获了尊重，未负期盼与信任。收获了成长，超越自我得发展。收获了人才，芬芳桃李遍天下。收获了感情，绵绵情意更温暖。收获了信心，激情满怀忙碌碌。收获了快乐，工作乐趣在心间。我的班主任体会世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量。——拿破仑为什么犹太民族历经千年离散终能复国为什么我军小米加步枪能数次以弱胜强为什么衡中身居谷底力挽狂澜长盛不衰为什么鲁迅毅然选择弃医从文奔走呐喊一流的教师教思想二流的教师教方法三流的教师教知识教育者的重要使命之一是激励和唤醒，做励志专家教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，教育不是改变一个人而是唤醒一个人。——德国教育家第斯多惠把知识灌输到学生灵魂里去，就好像把视力放进瞎子的眼睛里去似的。——苏格拉底思想——语言——感染力一个教育函数式：y=kx因变量y表示教育效果；系数k表示人格魅力；自变量x表示教学能力。先有父母心，再作教书人——两个假如加强自身修养——不体罚、不语罚、不叫嚷不歧视、不抛弃、不请家长丰富自身学识——善于学习和积累，做个有心人教育三个尊重——尊重生命；尊重差异；尊重科学；行为示范作用——激情、大气、敬业……班训：打造经典创建一流班号：顽强拼搏挑战极限众志成城强力争先班级目标：学会做人学会学习学会处事学风：勤奋严谨求实创新班风：明礼诚信志存高远慎思笃行和谐进取班训：打造经典争创一流班旗班徽420八荣八耻以增光集体为荣，以自私自利为耻以志高大度为荣，以短视小气为耻以严守纪律为荣，以违规犯纪为耻以专心投入为荣，以闲事杂思为耻以积极进取为荣，以牢骚抱怨为耻以快捷高效为荣，以拖延低效为耻以真抓实干为荣，以敷衍塞责为耻以勇担责任为荣，以怯懦逃避为耻态度决定高度选择引明方向汗水哺育不凡历练促进成长思路影响出路团结凝聚力量毅力超越自我激情孕育希望细节左右成败课堂成就梦想拼搏赢得成功信念铸就辉煌日本人团队意识的培养班级存在问题的思考猴子试验给我的启发青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。—法捷耶夫哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。”优秀的教师不断强化学生的自信，平庸的教师不断打击学生的自信，设立星光大道，打造群星闪烁班级命令只能指挥人，榜样却能吸引人——威·亚历山大从海选到候选从学习到其他从引领到放手从颁奖到感言从内宣到外展文采飞扬，才华横溢，踌躇满志，叱咤风云。以在未名湖畔博雅塔下读书为向往，以我的底线是北大的豪言为依托，以自喻为芨芨草，愿与胡杨共同守卫孔雀河的目标为责任，在反思中行动，在行动中调整，在调整中前进，你是同学们学习的榜样，你是我们班级的骄傲，希望你再接再厉，高考夺魁，实现梦想，也为我们班级增添更加亮丽的色彩。★学习明星★诚信之星受任于危难之际，奉命于多事之秋，信守一句每天最后锁门的承诺，风雨无阻，从不间断。你的精神感动了老师，感动了同学们，感动了我们整个班级！我们相信前进的道路无论多么遥远和艰难，你一定会全力以赴坚持到底，一定会实现理想的大学梦！榜样引导★进步之星能进能退，能直能弯，顺境逆境永无止境，进步退步永不止步，在绝望中寻找希望，在希望中创造天堂，在踏实中奋起，在勤奋中走向成功！为理想而努力奋斗永远是一件幸福的事。学生不是被动填充的容器，而是一支需要被点燃的火把，是一座等待开发的宝藏。他们蕴含着丰富的能源，储存着巨大的能量。我给了她一个机会，她还给了我一份满意；我给了她一片阳光，她展示给了我春天的希望；我给了她一份信任，她创造了明天的辉煌；我给了她一句赞美，她释放了自己的光芒。法国著名雕塑家罗丹告诉我们说，“世界上不是缺少美,而是缺少发现”。是啊，发现美、肯定美、推广美，美便越来越多了。打造明星培养追星族的努力，让我分明的看到我的学生越来越向上，越来越文明，越来越明是非知荣辱，我无时不被身边的美丽所围绕着。每天我们都与校园之星在一起，在交往中都有收获和进步，他们的思想与精神一直激励着我前进！他们让我懂得只要通过努力谁都能成为明星，榜样的这种力量激发着我们的信心和争当先进的强烈欲望！-----王英“离开衡中，我仍然时常追忆起被评为‘校园之星’的快乐瞬间。这才是充实的生活，这才是对青春最好的抒写，这将是我受用一生的宝贵人生财富！”——考入清华大学的校园之星池璐妍千里马、伯乐与赛马场值日班长职责的明确值日班长的使用与培养值日方式的改进与完善汇报——公布——总结•幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。幸福不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。幸福，有价值有尊严的生活。我们追求幸福更应该幸福的追求。清澈的部分，比喻成幸福和快乐，而将那个浑浊的、沉淀的泥沙，比喻成痛苦。沉下心来学习静下心来教书潜下心来育人不是灌输，是唤醒；不是教导，是引领；不是批判，是激励；不是控制，是参与；不是说教，是聆听；不是训诫，是接纳；不是解决，是协助；不是服从，是转变。河北衡水中学郗会锁[e-mail]18603188989