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第2节力的存在（第1课时）1、用食指和中指夹住科学课本2、单手将凳子托起，并尽量举高3、两个同学间手掌互推，比谁的力气大活动1活动2物体物体力的类型活动①活动②活动③力是物体对物体的作用。根据你的观察，思考并讨论以下问题：（1）、每一个力都涉及个物体。请举例（2）、只有人才能对物体施加力的作用吗？请举例（3）、力一定要互相接触才能产生吗？请举例转换法：对于一些看不见摸不着的现象，通常用一些非常直观的现象去认识。活动3观察老师用器材演示力的存在，说出让人信服“力存在”的依据。力能改变物体的形状各种物体吗？活动4请两位同学，进行板羽比赛。其他同学观察板羽的运动情况，完成表格。力能改变物体的运动状态2、运动方向的改变运动状态的改变1、速度大小的变化效果之二：小车的运动状态改变了吗？80千米/小时40千米/小时50千米/小时50千米/小时１、A气球压B气球，两球的形状发生的变化是2、B气球压A气球，两球的形状发生的变化是3、这个现象说明了两球都扁了两球都扁了物体之间力的作用是相互的。活动5地空导弹的推进力来自哪里？思考：燃料燃烧时向尾部喷燃气，导弹对燃气有一个向后的作用力。由力的相互性可知，燃气也会对导弹有一个向前的作用力。1、生活中，打鸡蛋时，往往在碗角敲一下，为什么鸡蛋壳破碎了？2.汽车撞柱子上，为什么反而自己受损？力相互物体与物体作用效果形变改变速度大小改变方向小结力相互物体与物体力相互物体与物体改变运动状态作用效果形变改变速度大小改变方向力相互物体与物体甲乙