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QQ8841129772017年1月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、人员素质测评主要测评被测者的（）A、心理素质B、身体素质C、遗传素质D、艺术素质2、等距量化不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（）A、相等B、不相等C、相反D、相似3、指某一个时间内个体所负担的一个或数个责任的集合的是（）A、要素B、任务C、职位D、职务4、相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（）A、积B、差C、和D、比重值5、观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。它主要采取（）A、直接观察B、间接观察C、记时观察D、记件观察6、“江山易改，禀性难移”说明非常稳定的是人的（）A、个性B、性格C、气质D、态度7、1938年默瑞与摩尔根编制的投射测验是（）A、智力测验B、16因素测验C、主题统觉测验D、墨迹测验8、明尼苏达办事员能力测验属于（）QQ884112977A、运动技能倾向测验B、机械倾向测验C、技能技巧测验D、文书能力测验9、吉尔夫特编制的南加利福尼亚大学测验主要用于测量人的（）A、性格B、创造力C、气质D、态度10、主要用于测量人的性格的心理测验是（）A、比奈——西蒙量表B、明尼苏达操作速度测验C、卡特尔16种个性因素测验D、南加利福尼亚大学测验11、德尔菲法又称为（）A、层次分析法B、多元分析法C、专家分析法D、主观经验法12、生活特性测评主要测评个体的（）A、创造力B、动机水平C、管理水平D、智力水平13、工作分析的结果是形成职位工作规范和（）A、职位说明书B、职位工作责任书C、职位工作计划书D、职位晋升图14、绩效考评是指考评主体通过一系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工作行为和（）A、工作动机B、工作效果C、工作兴趣D、工作态度15、下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是（）A、笔试B、心理测验C、面试D、投射法16、在评价中心的活动中，主试人进行观察评定的是要求考生表QQ884112977现出来的（）A、信念B、意识C、思想D、行为17、在工作情景模拟测评的基础上发展起来的测评形式是（）A、心理测验B、面试C、纸笔测验D、评价中心18、差异系数又称变异系数或变差系数，是标准差与平均数的（）A、比值B、和C、差D、积19、素质测评结果报告的方式，按形式分常见的有口头报告、分数报告、等级报告和（）A、分项报告B、综合报告C、评语报告D、图表报告20、在测评活动中直接得到的分数，叫做（）A、常模参照性分数B、导出分数C、目标参照性分数D、原始分数二、、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21、一次量化22、信度23、角色扮演24、察举制25、考核性测评三、判断改错题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）QQ88411297726、人员素质测评与人才素质测评在测评理论、方法与技术上是相同的。27、心理学研究表明，个体相互间是有差异的，这种差异不仅表现在生理、性别和外貌上，而且还更多地表现在知识能力方面。28、典型的结构化面试的目的是要把被试考倒，以此考察其机智程度、应变能力、压力承受能力及情绪稳定性等心理素质。29、管理游戏是一种以完成某项“实际任务”为基础的标准化的模拟活动30、比例量化的测评对象是那些界线无法明确，或测评者认识模糊和无法把握的素质特征。四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31、简述人才测评的功能。32、简述公文处理的评价标准。33、简述专业知识笔试的层次。34、简述面试的概念和特点。35、简述素质测评与绩效测评的关系。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36、试述评价中心的特点。37、试述管理人才测评的主要内容。