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1高中思想政治教学设计第六课投资理财的选择第一框《储蓄存款和商业银行》一、教材分析《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的分类、收益及商业银行的业务和作用，与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。二、学情分析（1）对学生已有的认知水平与能力基础的分析高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。学生通过前面第一单元“生活与消费”的学习，初步懂得怎样的消费才是合理而科学的，同时通过对第二单元“投资与创业”的前两课的学习，也初步了解有关生产与经营的关系和我国的基本经济制度，但对于如何进行投资与创业还欠缺相关的理论知识与实践探索。（2）对学生学习本课可能遇到的困难和问题的分析储蓄存款和商业银行与学生的生活实际密切联系，好像知识难度较小，但真正理解并解决实际问题则需要具备较强的综合分析与归纳能力。在投资方案的选择中归纳活期储蓄和定期储蓄的异同，考验学生提取信息、归纳问题的能力；而分析银行的利润从何而来，则需要有一定的思维推理能力；在博客跟帖的环节中，更是将考查学生灵活应用知识的能力。所有这些能力，对于刚走进高中学习的学生来说有一定的困难。（3）对学生在学习过程中可能采取的学习策略的分析高中学习学习习惯相差迥异。在课前，部分学生通过预习的方式，2划出知识要点，初步感知书本的知识结构，而部分学生则没有预习，“空着脑袋听课”；在课堂上，部分学生主动参与，热情投入，而部分学生在合作探究中消极参与，“晕着脑袋听课”；在课后，部分学生认真完成作业，主动收集相关资料，拓展视野，而部分学生消极应付作业，“清醒脑袋潇洒”。三、教学目标1.知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。2.能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。3.情感、态度与价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。四、教学重点、难点1.教学重点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义及主要业务。2.教学难点：储蓄存款的分类，利息的计算，商业银行的作用。五、教学方法：学生自学为主，教师重点引导；课堂讨论法、调查法、引入材料分析说明。六、教具准备：多媒体七、课时安排：一课时八、教学过程：[导入新课]师：随着经济的发展，人民的生活水平也不断地提高了。这一点从3同学们平时的衣食住行都可以看出来。举个简单的例子，以前过春节的时候，我都会收到压岁钱，那时候每年都能得到三五十块，这对我来说可是笔很大的数目，几乎能满足我一学期在学习用品上的花费了；现在，同学们每年的压岁钱远远不止我这么多吧？（有些同学回答几百，有的回答一、两千）提问：那么同学们是怎样使用这些钱的呢？回答：买学习用品；玩；被父母保管；存银行……多媒体展示：介绍投资理财的重要性和方式：（1）投资理财的重要性；财富增值！（2）投资理财的方式：储蓄存款、股票、债券、商业保险、基金，另有：外汇、黄金、期货、邮票、房地产等。师：其实投资理财的方式有很多，选择合理的投资理财方式至关重要。今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——储蓄存款，也就是把钱存起来，然后一起了解一下和其密切相关的商业银行。（板书储蓄存款和商业银行；PPT放映到标题页）[新课教学]一、储蓄存款（板书）师：首先请大家思考一下我们去存钱时候要注意哪些问题呢？（任意点人起来回答）生：带上银行卡、身份证、钱；存活期还是定期，存几年。师：同学们回答的很全面，看来同学们存钱经验很丰富啊。那么下面请同学们和我一起来看一个存钱小故事，看看故事的主人公在存钱的过程中遇到了哪些问题，他又是怎么解决的。（PPT放映情景材料1）生：30秒时间阅读师：大家大胆猜测一下赵立才没办成存款的原因是什么？（PPT放映到问题探究）生：各种答案4师：现在该我来揭晓答案了（PPT放映情景材料2）生：30秒阅读师：一看赵立才就是存款新手啊，倒霉孩子又得排队很久了，在漫长的排队煎熬中，他体会到了父母的艰辛，这点是值得肯定的，希望在场各位也能多多的理解父母，少点埋怨，多点关心。言归正传，赵立才认为其他人存款的目的和他爸爸一样这种想法对吗？（PPT放映到问题探究）生：思考、讨论师：黄媛媛同学你赞同赵立才的观点吗？生：黄媛媛回答师：正如黄媛媛同学所说，每个人存款的目的其实都不尽相同，各有各的用处，不能一概而论。等待了这么久，我们来看看赵立才存款成功了吗？又遇到了什么问题呢？（PPT放映情景材料3）生：30秒阅读（PPT放映到存款利率表）师：看了存款利率表，请大家计算一下赵立才2万元存两年该存活期还是定期？利息相差多少？（PPT放映到问题探究）生：2分钟计算师：请张敏同学到黑板上来给大家演算一下生：张敏计算师：大家和她的答案是一样的吗？生:是师：她的计算又快又准确，我们现在一起来看一下计算过程（PPT放映到想一想），解释计算过程。师：看了赵立才存款的全过程，相信大家对储蓄存款已经有了一定程度的了解，那么现在我们一起来概括一下它的含义（板书：含义，PPT放映到含义第一部分）师生互动：是谁存钱—（赵立才）居民个人存什么钱—（科技发明收入）合法拥有的为什么存—（赵立才以后上大学）暂时不用5存到何处—（银行）信用机构有何益处—（利息）还本付息师：通过我们自己的总结，我们再来看看书上的概念和我们一样吗？请大家看到书的45页倒数第二段（PPT放映第二部分）生：10秒阅读概念师：稍作解释。搞清楚了储蓄存款的含义，下面我们来看看储蓄存款的分类和基本特征（板书：分类，PPT放映储蓄分类和特征）请大家一起来和我完成下表师生互动：完成表格师：存款完成了，我们回过头来看看赵立才又发现了什么有趣的东西？请大家迅速浏览情景材料4（PPT放映情景材料4和请你辨别）生：20秒阅读师：带着问题我们一起来看看下面的银行徽标（PPT放映徽标）师生互动：识别徽标。请大家注意的是邮政和信合在08年的股份制改革中已转型为商业银行。看了这么多银行的徽标，我们不禁会好奇什么样的银行才是商业银行呢？请大家看到教材47页的第一段（板书：商业银行；含义。PPT放映商业银行）生：10秒阅读师：含义中我们需要大家掌握的是商业银行的业务有吸收公众存款、发放贷款、办理结算等，主要经营目标是银行利润。那么接下来我们就来详细了解一下商业银行的业务有哪些，首先看一下主要业务（板书：主要业务；PPT放映主要业务）师：简单解释，强调这是商业银行的主要业务。区分政策性银行。除了以上我们介绍的业务外，还有其他哪些业务呢？请大家和我一起了解一下（板书：其他业务；PPT放映其他业务）简单解释。商业银行和我们的生活息息相关，那么它有哪些作用呢？（板书：作用；PPT放映作用）简单解释[课堂小结]6通过本节课的学习，我们初步了解了有关储蓄存款和商业银行的知识，请大家和我一起来回顾一下主要内容。希望大家掌握知识的同时能将其运用于我们的实践中，选择合适的理财方式，这将对我们和国家产生积极的影响。（老师结合板书概括主要知识点，并强调重点和考点；学生反思哪一点知识给自己留下了深刻印象。PPT放映课堂小结）九、板书设计储蓄存款和商业银行1.储蓄存款（1）含义（2）储蓄机构：主要是商业银行（3）目的（4）收益：存款利息①含义②影响因素（利率是宏观调控的重要杠杆）③计算公式④利息税（5）主要种类及对比（列表对比）活期储蓄定期储蓄2.商业银行（1）含义（2）业务①主要业务：存款业务、贷款业务、结算业务（贷款与诚信的关系）②其他业务：（3）作用十、课后作业练习册P101——P102十一、教学反思