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第一单元单元教学计划教学目标：1、知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。2、知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。3、懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。4、为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。5、不做有伤害性的危险事。6、活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按秩序进行各项活动。教学重点：使学生懂得“生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全”的道理。”教学难点：引导学生懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害，珍爱生命。教学方法：小组合作学习讲授法讨论法教具准备：多媒体图片资料等课时划分：8课时1美丽的生命新授第一课时教学目标：1.通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。2.激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。3.在发现、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，都值得珍爱。教学重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。教学难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。教学方法：合作学习讲授法教具准备：多媒体实物图片教学过程：一、课前实践：寻找生命，亲近生命，记录生命除了人类，在我们身边，还有许多生命。也许她就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、街道、公园、山村、树林、田野等地方。课前让孩子们去寻找生命、发现生命、亲近生命、观察生命、认识生命，并用自己的方式去记录生命形态的美丽、去表达生命、感受生命。可以拍下有关生命形态的照片，也可以画画你眼中的生命，写下生命的日记。二、合作新授：交流：我看到的生命师：同学们，我们先来看一张图片（出示地球的图片）。这是一张什么图？生：地球。师：是啊！地球是我们的家园，它是目前宇宙中我们所知道的唯一有生命的星球，在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物，当然还有我们人类。在我们的身边，生命无处不在，前几天老师已经布置你们在自己家中、小区里，或到校园、街道、公园、山村、树林、田野等地方寻找生命，你们都寻找到哪些生命？把你的所见、所闻、所感和大家交流一下好吗?师：你共发现并记录了哪几种生命?生：我记录的生命有……师：其中你印象最深刻的是哪一种生命？生：我印象最深的是……师：能介绍一下你是怎样发现它的吗？它长什么样子？漂亮吗？生：……师：有没有拍下它的照片，来让我们共同欣赏一下，你来介绍好吗？（师生共同欣赏，品味生命的美丽所在）。下面还有谁愿意也来介绍一下？师：你在生命日记中是怎样描写它的？师：你画下了它是吗？你也来介绍好吗？师：你想介绍的发现是什么？师：这次实践活动让你最大的体会或收获是什么？（请几位学生讲讲他们所发现的生命以及感受，展示记录和拍下的照片，或展示自己画下的画面）师：看来大家的收获真不少啊！我看好多同学都很想说，那下面大家就把你的所见所闻所感和你的同伴互相聊聊，交流一下好吗?（给足学生交流的空间，让每个孩子都能讲出自己亲近生命的感受）师：是啊！树、草、花儿、小鸟、松鼠、小鱼……我们的身边、大自然有多种多样的生命，同学们，当地球有了这些生命之后，世界才会变得如此美丽，让我们来看看这美丽的世界！三、课后小结：学生说说本课的收获。板书设计：美丽的生命植物150多万种动物40多万种地球迄今为止唯一有生命的地方。学生达成情况：上课人数：25达标人数：25达标率：100%教后反思：通过本课学习，学生爱护花草、动物的意识得以加强。1美丽的生命新授第二课时教学目标：1.通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。2.激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。3.在发现、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，都值得珍爱。教学重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。教学难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。教学方法：合作学习讲授法教具准备：多媒体实物图片教学过程：一、导入：说说自己见过的美丽的生命有什么？（同桌对说后集体交流）二、合作新授：欣赏：美丽的生命、美丽的世界1.观看小片：《美丽的生命、美丽的世界》一个全方位展示美丽的动植物生命以及美丽的世界的小片。（从陆地、空中、海洋，宏观及微观等方面来展示生命之美，世界因为有了生命才更美丽。）2.谈感受师：同学们，刚才我们共同欣赏了这样一个小片后，你们都看到了什么？你们觉得这是一个怎样的世界？你们看了有什么感受吗？生：（引导学生谈谈对生命的认识及由于这些生命的存在而使世界变得绚丽多彩、生机勃勃。）3.小结：是啊，同学们的发言老师深有同感：小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。四、体验：没有生命气息的世界（假如没有了这些生命）师：不过老师在这却要请大家做一个猜想，假如这个世界没有了这些美丽的动植物，那世界会变成怎样呢？那将会是一个怎样的世界？（猜想无生命的世界）1.生猜想：假如没有了生命，那世界会变成……师：你们做了种种猜想，在这老师也作了一个猜想，我猜想假如没有了生命世界将会变成这样……2.观看“无生命世界”的小片：①低沉的音乐（配以字幕：小草枯萎，百花凋谢）②打雷、闪电、黑夜、旷野③寸草不生的大地、风沙、广阔的沙漠、干旱的大地（风沙声、悲哀的背景音乐）（整体上这个小片通过视觉、听觉，打造一个毫无生命气息的世界。）3.畅谈感受：师：同学们，看了这个地方，你有什么感受？生：……4.取地名师：同学们，这样的一个地方没有一个地名，你们帮它取个名字好吗？生：我们取的地名是……师随机访问：你为什么取这样的一个地名？你是怎么想的？……师：同学们，这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉而毫无生命气息的世界。回想刚才那个美丽的世界，看看现在这个世界，你们有什么感受，有什么想法？生：……（进行对比进行感悟。让学生觉得生命是那么美好，不可或缺，它们为世界带来很多很多，所以我们要好好对待它们，然后再顺势导到我和我的动植物朋友的故事上来）师：是啊，生命是那样的美丽，有了这么多生命，世界才变得更加精彩，没有了生命世界将会暗淡无光。所以我们要好好的善待他们。生活中有很多的人在关爱着他们身边每一个微小的生命，从他们身上，老师深切地体会到人类对动植物的一种浓浓的爱护，一种关怀。我相信你们肯定也有不少动植物朋友，你曾经最喜欢哪一种植物，你曾经精心喂养过一种小动物吗？下面我们就来开个小小的故事会，“说说你和动植物的故事，介绍你的动植物朋友”好吗？五、课后小结：学生畅谈本课的收获。板书设计：美丽的生命植物、动物都是我们的朋友。学生达成情况：上课人数：25达标人数：25达标率：100%教后反思：通过本课学习，学生爱护花草、动物的意识、环保意识得以加强。第1课美丽的生命（新授）第三课时教学目标：1.通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。2.激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。3.在发现、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，都值得珍爱。教学重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。教学难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。教学方法：合作学习讲授法教具准备：多媒体实物图片教学过程：一、谈话导入：1.导入。2.生：小组之内交流。3.生上台讲自己与动植物的故事，介绍自己最亲密的动植物朋友。（可以带上照片，可以带上实物，重点讲讲从中体验的乐趣，怎样善待它们，它们也向我们表达友善，以及每一种生命的奇妙。）4.小结：同学们，你们的发言让老师明白了，动物、植物与我们人类一样，都有着美丽的生命，它们与我们朝夕相处，我们是朋友，世界因为我们能和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！但是，同学们，你们平时有没有发现生活中并不是所有的人都能像你们这样善待身边的动物、植物，生活中我们经常可以看见，有些人公然藐视动植物的生命存在，虐待动植物，甚至随随便便毁灭动植物的生命。这些情景你们在生活中见过吗？二、合作新授：寻找不和谐的音符1.生交流讨论。2.生汇报：生活中所见的不能善待动植物的情况。师引导学生谈感受。（此处老师引导学生谈谈假如自己就是人类脚下的小草，假如自己就是人类枪口下的猎物，假如自己就是那根被折断的树枝……那你想说什么？）那棵小草会有怎样的感受？或你猜猜它会有怎样的感受？生：假如我就是……我猜它会想……师：孩子们，你们发自良心的呼唤让老师感同身受，面对如此美丽的小生命，有些人又做了些什么呢？我们来看看老师所调查到的一些材料……3.看一段短片。（片段选自《可可西里》）4.看了这样一段画面之后你们有什么感想？你们想说些什么？5.生谈体会。6.老师的体会：的确，看了这样的一个小片段后，老师也有很多体会，在这里老师非常愿意把我的体会和大家一起分享……）三、巩固练习：说说动物、植物与我们人类的关系。四、课后小结：学生畅谈本课的收获。板书设计：美丽的生命植物动物是我们人类的朋友。学生达成情况：上课人数：25达标人数：25达标率：100%教后反思：通过本课的学习，学生的爱护花草意识得以加强。学生爱护花草、动物的意识、环保意识得以加强。第二课我们的生命（新授）第一课时教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。教学方法：合作学习讲授法教具准备：多媒体实物图片教学过程：一：导入：1、调查访谈：（含采访记录）①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。3、录音机。4、简单的课件。二、合作新授：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。4、集体汇报展示、交流。三、课后小结。自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。板书设计：我们的生命学生达成情况：上课人数：25达标人数：25达标率：100%教后反思：通过本课学习，学生知自己生命的来历，初步学会感恩。第二课我们的生命（新授）第二课时教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、