教师绩效考核指标一览表

1附表1教师绩效考核指标一览表一级指标A二级指标B考核目标指标考核细则考核频率考核主体名称权重名称权重/性质素质指标0.10思想素质0.04定性/定量思想上进、政治立场正确、道德品质好，为人正派，原则性强由院办组织实施：1．学院组建考核小组，对本院教师以相同的尺度进行考核，主观性地给出相对评分（100分制）。2．召开学院考核大会，由被考评者自我评价后，再由全院教工定性评议，然后给出相对评分（100分制）。3．按考核小组评分50%、同事评分50%比例给予综合评价分值。4．按10%权重记入一级指标综合平均分，最高10分。学期考核组同事职业素质0.04定性/定量满足岗位业务要求，讲职业道德，学期考核组同事廉洁自律0.02定性/定量秉公守法，严于律己，法律意识强学期考核组同事能力指标0.10组织协调0.02定性/定量统筹规划、合理有序，控制、沟通、协作、协调能力强学期考核组同事学习创新0.02定性/定量理论和业务知识的学习能力强，敢于突破，创新能力强学期考核组同事业务技能0.02定性/定量掌握本专业学科理论知识，具备娴熟教学技能，分析研究能力强。学期考核组同事执行规范能力0.02定性/定量熟悉学院工作规范，工作中认真执行，正确无误（有失误本栏0分）。学期考核组同事教师基本技能0.02定性/定量语言表达能力强，熟练计算机辅助教学。学期考核组同事态度指标0.10进取敬业0.02定性/定量事业心责任心强，忠于职守，对组织忠诚度高，有强烈的进取精神学期考核组同事执行态度0.04定性/定量贯彻、落实工作快捷有效，执行态度好学期考核组同事服务意识0.02定性/定量为学生、家长、社会提供服务，做到热情、细心、耐心、周到学期考核组同事团队意识0.02定性/定量将自己融入整个团体，最大程度的发挥自己的作用。接受临时安排工作的态度。学期考核组同事教学质量学生满意度指标0.10教学基本功0.02定性/定量1.语言表达准确、流畅、清晰，用普通话教学；2.教态自然、端庄、大方、亲切，服饰整洁，精神饱满有激情，讲课生动；3.板书设计合理，书写工整、规范，没有错别字，PPT画面直观、生动，有利于提高学生学习效率；由学院教务科安排，学生管理科协调各班主任组织学生打分：1．学生科抽查本学院教师当学期任开放教育课最多的班级，由学生对其教学质量评价打分。2．评价非常满意记90-100分；满意记75-89分；基本满意记60-74分；不满意记60分以下，并说明理由，无理由作无效表处理。3．去除明显偏离正常打分的无效表和二个最高分、二个最低分，取平均分（有效打分表大于10份）。4．按10%权重记入一级指标综合平均分，最高10分。学期学生教学态度0.02定性/定量1.上课不迟到、不早退；上课认真，不接听手机；2.关心学生，经常主动与学生保持联系；3.耐心细致地回答学生提问，辅导答疑认真；4.在“在线学习”网络平台上及时更新动态学习信息和资源，开展网上讨论，对学生在线和非在线提问能及时答复；学期学生教学内容0.02定性/定量1.讲课观点正确；2.内容丰富，突出重点，解决难点；3.按要求完成课程导学、作业讲评、期末复习等教学环节；4.注意培养学生理论联系实际的能力，重视实践教学，能把新知识、新技能及时引入课堂教学；学期学生教学方法0.02定性/定量1.教学方法具有启发性；2.教学方法符合课程和学生特点，课堂教学效率高；3.教学手段多元化，能与授课内容紧密结合，直观、形象、生动；学期学生教学效果0.02定性/定量1.学生对本课程有系统整体印象，初步掌握课程基本知识、基本技能；2.能向学生推荐课外学习书目及专业资料，对学生的学习有较大帮助；3.学生对本课程的学习兴趣明显提高，自学能力增强；4.教师言传身教，有助于学生做人、做事、做学问。学期学生2业绩指标0.60教学工作业绩（基本工量为折算后76课时）0.30定量课堂教学、实践教学、其他（讲座）等数量。论文指导折算课时：本科每生4课时；专科每生1课时（考试的不记课时）由学院教务管理科组织实施：1．教务科按当学期在各学院任课折算后总课时分级计分，每级为20课时。除去周二、周三的课时后，108课时以下记18分，达到108-127记20分，每增一级，增记1分；300课时以上记30分，每增一级加1分，最高加4分。2．任课4门加0.5分，5门以上加1分。3．担任网络统考课程加分0.5分；网络统考合格率高于全省平均，同时高于全省市地电大平均加1分。4．担任网上形考加课程加分0.5分。5．经批准开跨班际较大型讲座课，每次（半天）加0.5分。6．本栏累计最高加分5分学期教务管理科管理工作业绩0.10定量班主任管理，行政兼职管理，专业管理，组织学生活动和教科研活动，教学检查值班，项目管理等。（管理工作量不足可用科研工作量补）由学院学生管理科组织实施：1．担班主任：管理学生30人以下记2分，31-60人记3分，61人以上记4分；3-4班加0.5分，5班以上加1分。2．组织学生活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全院性活动每次记1分，跨班大型活动每次记0.5分，全班性活动或班会每次记0.2分。最高记2分。学期学生管理科由学院教学管理科组织实施：3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理1个专业，1个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。学期教学管理科由学院办公室组织实施：6．行政兼职：科长3分，副科长2分；7．教学检查值班：每天0.2分，最高记1分。8．项目管理：立入学校项目管理的，主要负责人加2分，参与者加1分。9．本栏加分除外，累计记分10分（或与科研栏相加20分）以下按实记分，超过10分（或20分）记加分，每超1分，加0.5分。本栏累计最高加分3分。学期学院办公室、科研工作业绩0.10定量专著、论文、科研项目、课题等综合科研分达到各类职务标准。教学奖、指导学生奖项、学科建设奖、科研奖、创新项目等。（科研工作量不足可用管理工作量补）由学院教学管理科组织实施：1论文发表：专著3-5分；国家1级5分，CSSCI4分；北大核心3分；其他省级公开发行刊物2分；省级级以下刊物及学校刊物1分。多人合作总分不限，排名第一记最高满分得分，其他按10/5/3/1比例递减记分（有利合作）；或多人合作，总分限定，按排名7/3；6/3/1；5/3/1/1比例折算。2．课题：中央电大、省级及以上课题负责人立项3分，结题4分，优秀结题加1分，参加者立项1分，结题2分；省电大、市级及以上课题负责人立项时1分，结题2分，优秀结题加0.5分；参加者立项0.5分，结题1分。3．课件说课等比赛获奖（一/二/三/参评）：中央电大记5/4/3/2分，省电大记3/2/1/0.5分，市电大记2/1/0.5/0分。4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。6．听课：校内日常听课每课次记0.1分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记1分。7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。9．本栏加分除外，累计记分10分（或与管理栏相加20分）以下按实记分，超过10分（或20分）记加分，每超1分，加0.5分。本栏累计最高加分3分。学期教学管理科招生工作业绩0.10定量寒、暑期值班，招生宣传、推荐学生、推荐合作项目，参等。由学院招生办组织实施：1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增加1天，加0.5分；最高加3分。2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录的信息为准）企业单位10-19家，记1分；达到20-30家，加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有集体报名单位，集体实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。4．本栏累计最高加5分。学期招生办公室3附表2教师绩效考核指标评分表一（素质能力态度综合评分表）教师姓名：职称：行政兼职：评分表一按权重记入考核合计分：一级指标二级指标考核目标指标考核细则满分值同事评分考核组评分综合评分一级指标分值名称权重名称权重/性质素质指标A0.10思想素质0.04定性/定量思想上进、政治立场正确、道德品质好，为人正派，原则性强由院办组织实施：1．学院组建考核小组，对本院教师以相同的尺度进行考核，主观性地给出相对评分（100分制）。2．召开学院考核大会，由被考评者自我评价后，再由全院教工定性评议，然后给出相对评分（100分制）。3．按考核小组评分50%、同事评分50%比例给予综合评价分值。4．按10%权重记入一级指标综合平均分，最高10分。40职业素质0.04定性/定量满足岗位业务要求，讲职业道德，40廉洁自律0.02定性/定量秉公守法，严于律己，法律意识强20能力指标B0.10组织协调0.02定性/定量统筹规划、合理有序，控制、沟通、协作、协调能力强20学习创新0.02定性/定量理论和业务知识的学习能力强，敢于突破，创新能力强20业务技能0.02定性/定量掌握本专业学科理论知识，具备娴熟教学技能，分析研究能力强。20执行规范能力0.02定性/定量熟悉学院工作规范，工作中认真执行，正确无误（有失误本栏0分）。20教师基本技能0.02定性/定量语言表达能力强，熟练计算机辅助教学。20态度指标C0.10进取敬业0.02定性/定量事业心责任心强，忠于职守，对组织忠诚度高，有强烈的进取精神20执行态度0.04定性/定量贯彻、落实工作快捷有效，执行态度好40服务意识0.02定性/定量为学生、家长、社会提供服务，做到热情、细心、耐心、周到20团队意识0.02定性/定量将自己融入整个团体，最大程度的发挥自己的作用。接受临时安排的工作的配合态度。204附表3教师绩效考核指标评分表二（教学质量学生满意度评分表）教师姓名：任课班级：班主任：评分表二按权重记入考核合计分：一级指标二级指标考核目标指标考核细则满分值学生评分一级指标分值名称权重名称权重/性质教学质量学生满意度指标0.10教学基本功0.02定性/定量1.语言表达准确、流畅、清晰，用普通话教学；2.教态自然、端庄、大方、亲切，服饰整洁，精神饱满有激情，讲课生动；3.板书设计合理，书写工整、规范，没有错别字，PPT画面直观、生动，有利于提高学生的学习效率；由学院教务科安排，学生管理科协调各班主任组织学生打分：1．学生科抽查本学院教师当学期任开放教育课最多的班级，由学生对其教学质量评价打分。2．评价非常满意记90-100分；满意记75-89分；基本满意记60-74分；不满意记60分以下，并说明理由，无理由作无效表处理。3．去除明显偏离正常打分的无效表和二个最高分、二个最低分，取平均分（有效打分表大于10份）。4．按10%权重记入一级指标综合平均分，最高10分。20教学态度0.02定性/定量1.上课不迟到、不早退；上课认真，不接听手机；2.关心学生，经常主动与学生保持联系；3.耐心细致地回答学生提问，辅导答疑认真；4.在“在线学习”网络平台上及时更新动态学习信息和资源，开展网上讨论，对学生在线和非在线提问能及时予以答复；20教学内容0.02定性/定量1.讲课观点正确；2.内容丰富，突出重点，解决难点；3.按要求完成课程导学、作业讲评、期末复习等教学环节；4.注意培养学生理论联系实际的能力，重视实践教学，能把新知识、新技能及时引入课堂教学；20教学方法0.02定性/定量1.教学方法具有启发性；2.教学方法符合课程和学生特点，课堂教学效率高；3.教学手段多元化，能与