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杭州拱墅区运河新城C-R22-03地块30班中学设计学院名称建筑学院指导教师专业班级建筑082学生姓名学号200804110204汇报主要内容1.研究的目的和意义2.中学校园设计三个要点分析3.基地概况及设计要求4.研究的基本内容和方法5.预期的成果6.毕业设计工作进度安排7.国外校园创新案例分析研究的目的本设计主要研究的目的是通过对中学校园的总体布局，建筑单体设计，环境设计的研究，概括出中学校园建筑的主要特征及代表元素，将这些元素提炼加工，融入到自己的杭州拱墅区运河新城C-R22-03地块30班中学设计中，设计出布局合理，功能分区明确，建筑形象富有独创性的新型中学校园。研究的意义目前越来越多的中学已认识到学校对城市、社区的作用，开放校园的某些设施与社会共享，中学校园与周边的界限正逐渐被淡化，学校越来越多地融于城市，服务于城市。中学校园建筑本体功能的多样化发展带来了建筑整体造型的多样化，打破了长期单一的建筑形态。现代建筑技术和材料日新月异，各种高新技术和新型材料的运用和对中学校园单体建筑形式有很大的影响，增强了建筑的时代性和装饰性。因此，校园设计必须充分考虑其规划布局、建筑设计、绿化与景观、道路交通组织、生态设计等方面，创造一个能使学生的天性得以展示，才能得以发挥的场所，以良好的形象和氛围熏陶学生，提升整个校园的品质。中学校园总体布局1、线状上海大学附属中学，建筑线性伸展，由其他功能用房、建筑元素组成线，各组建筑从线上按一定规律延伸，形成线性的组合。通常线的组成为廊道、各种辅助房间或其他功能等。线性组合方式有利于建筑的扩建，形成一定的秩序感。2、主干形LaMolinaPeru整个校园沿南北向线性展开，各组建筑从主干线——校园主道上延伸出来，形成了错落的秩序3、庭院式各种教学用房或教学用房及其辅助用房以大小不等的庭院为中心来组织教学空间。这种布局形式形成多个庭院空间，有利于创造学习交流的环境。江苏扬中新坝中学根据朝向，各教学建筑采用与道路成45度角的布置方式，通过建筑、联廊等围合成多个错落的庭院。4、混合布局多数中学由于用地的限制，建筑布局的形式常为混合式，兼有庭院式的空间组合，也有线性的排列。通常以一种形式作为主导控制全局，以另一种形式来组合局部空间。如日本伊奈中学（图5），以中央庭院为中心组织各组建筑，每组建筑又通过其中的线性元素来进行排列。建筑单体设计1、单元式组合单元式组合为一个年级的教室集中在一个组合体内，在此组合体内须设一部或两部楼梯，也可设置该组合体所需的卫生间、教室办公室等辅助用房，通常还留有一定的公共活动空间。重庆市万州区赛德国际学校的教学楼，采用八角形的教室单元有序的衍生、组合排列，形成有趣的走道空间。2、厅式组合北京怡海中学教学楼，包括普通教室和实验室两者之间以通高的中庭相隔，宽敞的走道相连。中庭既利于分区，有利于各教室和走道的采光、通风，同时为学生提供了不一样的室内活动场所和独特的空间感受。中学校园环境设计中学校园的环境氛围，主要是指能代表中学校园和中学生精神风貌的空间氛围。它是由校舍建筑、校园小品，校园绿化、校园的空间架构等因素体现出来的校园内在精神品质和风貌，是形成学校特色的重要方面。斯坦福大学第一任校长大卫·乔丹就曾说过：“那些柱廊和庄重的柱子．那—排排棕榈树将对学生起其它们的一份教育作用，实实在在的和化学实验室一样，这庭院的每块石头都在进行着教育”。。设计基地概况本次设计所选基地位于杭州市拱墅区康桥镇运河新城，东起拱康路，西临京杭运河，南接石祥路，北至杭铝河。总用地面积：18500M2建设用地面积：28500M2地上建筑面积：17100M2地块设计要求在设计中应合理利用建设用地，力求在建筑风格、布局等方面与周围环境相协调，根据“以人为本”的设计理念，创造出功能齐全、安全经济、有个性特点、有较高品质的现代化校区。按最新颁布的《中小学校设计规范》（GB-50099-2011）设计（1）合理布置区内机动车出入口，采用人车分流系统，禁止车辆穿越教学区域及学生主要活动场所。区内交通组织应通畅，处理好各交通系统的关系，符合相关法规和规范。（2）机动车、非机动车位配置按相关配建标准实施细则执行。车位布置除应满足教职工停车需要，按要求设置学生接送车辆临时停车位。充分利用地下面积，出入口布置在方案中应说明。（3）建筑朝向应合理，日照和间距符合相关规定。建筑限高24米（最高点），各类教室外窗与相对教学用房或室外运动场地边缘的间距不应小于25米（4）在符合绿化指标的前提下，建立多层次的立体绿化净化校园空气，提高校区绿化景观品味。解决的主要问题方案符合设计任务要求，各单体建筑富有鲜明特色和文化内涵，体现校园建筑的建设水平，折射校园的文化气息。深入调查、充分掌握普通高等教育的发展规律与模式，要有一定的前瞻性，适度超前，在规划布局、建筑设计、绿化与景观、道路交通组织、生态设计等方面，在借鉴国内外校园先进经验的同时，有所创新。考虑校园环境及建筑的生态与节能设计，有考虑雨水、污水分流以及雨水的采集与利用。有良好的生态环境和节能意识。学校规划体现现代中学的氛围，具有时代感。交通方便，流畅，环境舒适，绿化面积达到要求，空间形态感舒展，能给中学学生带来一个很好的学习氛围。研究方法1.实地考察实地勘察建设用地，并进行多方面考察，如用地条件、道路现状、气候环境、周边建设情况等，取得到第一手资料，并参观同类型建筑，给本次设计提供借鉴和参考。2.实例分析收集国内外中学校园建筑设计案例，分析并归纳国内外中学校园建筑的设计特点。在此基础上，着重分析了当前中学校园各类建筑的特点、形式，并在本次中学校园设计进行规划布局和单体建筑设计中进行思考3.文献收集在研究过程中收集相关的文献资料，并对其进行分析研究，对包括基地的调研、文献的收集、访谈调研等资料进行分析和整理，分别整理成照片图纸、表格和相关文字，从而为本设计提供相关思路或方法。4.构思模型为本次学校设计确定一个设计主题，运用各种建筑设计方法，使用草图大师、CAD等一系列设计软件来进行本次设计，并通过三维模型来推敲和优化设计。方案设计过程预期的成果希望通过本次中学校园设计的创作实践，研究当代中学校园规划设计的思路，在设计中着重考虑如何优化环境、合理布局，营造一个优异的集教学、生活、运动、交往于一体的校园环境，创造符合教学需要和社会发展的新时代校园。对于学校校区中的重要建筑物一定要考虑它的标识性和视觉冲击力，体现出校园建筑的理性、沉稳、庄重，同时又不失现代、激情的一面。研究工作进度安排（1）选题阶段（12月8日—12月24日）选题，利用图书馆、数据库网络等渠道大量查阅小学设计的相关文献和资料。撰写任务书，开题报告（含文献综述）及外文翻译。（2）调研、资料收集阶段（12月25日—12月31日）熟悉任务书、收集相关中英文资料、实地踏勘、参观同类型建筑等，从而基本掌握检索文献、收集资料的能力及实地踏勘、调查研究的能力。（3）方案构思阶段（2月中旬—3月初）总体规划结构、用地划分，建筑体量的选型、交通的初步考虑等，从而培养创新能力，分析问题、解决问题的能力。（4）方案草图阶段（3月初—3月中旬）绘制方案草图：根据前一阶段细化，建筑的群体组织、交通组织是重点，从而训练表达设计成果的能力。（5）方案深入阶段（3月中旬—4月初）方案草图修改：总平面定型，单体深化设计，从而训练分析问题、解决问题的能力。（6）细部设计及技术设计阶段（4月初—4月底）规划与建筑互相调整并深入，充分考虑技术措施与各类规范，从而培养综合运用课程所学知识（构造、结构、设备）的能力。（7）正图绘制阶段（4月底—5月中旬）整套完整建筑设计图（深度到方案报批）包括：彩色效果图、各类分析图、建筑单体线图若干、说明与指标统计，从而培养熟练运用计算机绘图的能力（8）图纸打印、装订、成果汇报阶段（5月中旬—5月底）整套完整设计文本（纸质稿及电子稿），毕业设计成果汇报及演示如果所有的高中、大学校园都设计漂亮，估计入学率肯定暴涨。有人可能认为，对于学校而言，虚华的外表并不重要，但是，这不能成为校舍乏味、死板和无聊的理由。下面为大家盘点的15所校园建筑设计，以其创新的设计成为众人瞩目的焦点。1、哥本哈根restad高中的“玩具大盒子”看看座位于哥本哈根的郊区的高中校园吧，很难想象有人会不想去这里上学。这是一个完全开放式的高中，教学楼采用现代化的设计，明艳色调的彩色玻璃，可以随着太阳自动旋转的彩色窗户……整栋楼看上去就像一个玩具大盒子。而内部更是惬意：梦幻般的旋转楼梯、学生休息室的平台上提供大大的橙色枕头，学生可以坐着躺着趴着，绝对释放压力。2、新加坡绿色屋顶的艺术教学楼熟悉环保建筑的朋友对于绿色屋顶建筑一定早已不再陌生，不过这一座可谓是全球屈指可数的绿化屋顶教学楼建筑。它是新加坡的南洋理工大学艺术设计媒体学院的教学大楼，从远处望去，很难看出这是一座5层楼结构的建筑物，因为无论是颜色还是造型，它都与周围的环境完美融合。大楼采用了大量的玻璃幕墙装饰，可以为室内提供充足的自然光照明，草地屋顶为学生们提供了很好的会议场地。此外，绿色屋顶采用了绝缘材料，绝热降温的同时还可以收集雨水灌溉周围的植物。3、洛杉矶第九高中的先锋派现代艺术大楼这座由奥地利CoopHimmelb(l)au公司设计的教学楼位于美国洛杉矶市中心的一所公立高中校园中，造型看上去更像一个前卫的先锋派艺术博物馆。第九高中的这座教学场馆主要提供给攻读视觉艺术和表演艺术课程的学生使用，内部还设置了一个可容纳1000人的剧院。其先锋派的设计相信能给来这里上课的学生提供更多的灵感。4、美国麻省理工学院奇形怪状的斯塔塔中心这座位于美国麻省理工学院的计算机信息与情报科学斯塔塔中心大楼（StataCenter）是著名建筑师法兰克-盖瑞的作品。它充分显示出了设计师活跃而冒险的一贯设计风格。采用超现实主义风格的倾斜塔造型、异常角度墙壁和异想天开的形状，看上去奇怪而迷人。值得一提的是，内部除了教室和研究设施外，居然还设有健身场馆、大型礼堂和托儿中心！5、纽约大学哲学系大楼的优雅内饰只看纽约大学哲学系的这栋教学楼不起眼的外观，你永远不会猜到内部有多么的优雅。建筑设计师史蒂芬-霍尔负责这栋大楼的内部装修设计。优雅而简约的白色墙壁象征着看上去简单却又摸不透的哲学，楼梯回栏几何造型神秘而别致，还有镂空雕花的装饰，增添优雅感。更妙的是，随着时间和季节的不同，穿过镂空花饰的光线会在墙壁和楼梯上留下不同的花样效果。6、独树一帜的维多利亚艺术戏剧学院澳大利亚墨尔本的维多利亚艺术学院中大多数建筑都具备了庄严而古老的特色，然而，这所戏剧学院的教学楼却别树一帜。采用拼接和立体层叠的混搭设计，丰富多彩的设计细节向人们显示着它的身份――一个诞生新创造力的地方。7、神秘复古阿卡迪亚大学的灰色塔城堡和其他的很多现代校舍建筑设计不同，美国宾夕法尼亚州阿卡迪亚大学的这座“灰色塔城堡”以其复古的特色和神秘感而令人神往。这座城堡始建于1893年，作为威廉-威尔士-哈里森的遗产。1929年被用大学使用。有意思的是，传言这座城堡里的壁炉后面有秘密通道和一系列的地下隧道，可以通往屋外，这引来不少学生的好奇和探险。现在，它主要被用来作为学生宿舍，而校长办公室也设在楼内。8、美国迈阿密玻璃与钢铁打造未来感教学大楼位于美国迈阿密市中心大道的迈阿密比斯坎学院正在筹备一所教学主楼的项目，图中显示的就是这所大楼的概念设计图。一旦建成，它将成为这座城市一道最瞩目的闪耀风景线。设计师奥本海姆采用了玻璃和钢铁来打造一个不同寻常形状的建筑，内部还有草坪的走廊，充满未来感和环保特色。预计将在2012年完成，相信该大学届时会凭着这栋大楼吸引到众多学生的入学申请书。9、马里兰学院艺术学院混合式鼓形大楼马里兰学院艺术学院长期以来都因为不拘一格的混合式建筑而闻名，这里介绍的是其中最新的一座新建筑。它位于校园狭小的边缘地带，却成功的挑战地域限制的困难，最大范围内发挥其职能。鼓形的建筑